沈博士本周教育观点:到底该申请公立学校还是私立学校?,加拿大高中留学服务微信公众号文章

到底该申请公立学校还是私立学校？

在大多伦多地区（GTA），有公立和私立两大教育系统。
公立学校一直是加拿大教育体系引以为豪的重要组成部分，对本地居民而言，公立学校是免费就学的，只要你的住址是在公立学校划定的区域范围内。当然，从本质上讲，本地人没有免费，因为本地居民需要就其房产缴纳相应比例的教育经费。
同时，大多地区还有很多很好的私立学校。私立学校不像公立学校是免费教育，但私立学校更有它的优势所在，如果希望给孩子提供一个良好的教育环境，私立学校也是很好的选择，特别是那些贵族私立学校。
那么，这两大教育系统到底有哪些差别？当我们为孩子考虑学校的选择时，应考虑哪些因素？如果我选择私校，私校到底有哪些优势，我为此付出的代价值得吗？如果我想为孩子申请私校，到底要选择什么样的学校，又该如何申请呢？多伦多地区有哪些比较优秀的私校呢？他们各自的特点是什么？私立学校的学费到底有多贵呢？
在回答这些具体问题前，斯隆教育先来给大家分析一下这两种性质学校的区别。

公立学校和私立学校的入学方式不同。

对大多数公校而言，只要你能提供学校校区范围内的居住证明，你就可以将孩子送入读该公校。而这一规则激发了家长们为了孩子寻找好学区房子的意愿，而身为华人，教育第一的观念更为强烈，这也就使得大多地区的学区房大热，价格不断上涨，很多家长为了能够进入一个理想的学校甘愿“孟母三迁”。现在很多在菲沙研究所排名较前的小学往往人满为患，一些学校不断增加临时教室。而临时教室也是有限的，一是受制于场地空间，二是教师资源，导致现在很多学校没有学位，即使搬进理想的学区，可能还有在Waiting List上等待的现象。

因此，对于非加拿大居民的国际学生而言，仅仅看学校排名是不够的，斯隆教育一直建议家长在选择学区、选择学校的时候，一定要同时仔细研究学生的构成、社区的环境、社区的人口结构、学生家长的职业构成、学校提供的课程（如IB、如AP课程等）、学校提供的课外活动、学校提供的社团组织等，从而匹配孩子的个性选择合适的学区和学校。

私立学校则不受居住区域和条件的限制。当孩子申请了某一所私校并被录取后，孩子就可入读该学校，孩子在不同的学龄也可选择不同的私立学校。一些私立学校建有宿舍，以满足一些父母不在身边的国际生需要。但私立学校良莠不齐，差别很大，因此，需要家长认真选择。

公立学校和私立学校的教学方式和教育可用资源不同。

公校的教学，特别是小学阶段（Elementary School），从一年级到八年级，很多情况下一个班级的大部分科目是由一个老师负责，老师从英文、数学、科学到音乐各科一脚踢。但术业有专攻，多才多艺的老师固然有，但绝不是我们每一个孩子每一个学年都能碰到。而加拿大最近有点频繁的为争取教师待遇而发生的教师罢工现象在公立学校也经常发生。

私校的教育模式有更多变化，比如很多私校是按教学科目配备老师，而且私校老师的待遇更为优厚，很多老师都有硕士、博士的学位并修有教育相应的学位，每个老师也会有更多精力照顾到不同孩子的个性化需求。

公立学校和私立学校的孩子的成长感受差别很大。

家长除了希望孩子在学校能学习到知识之外，也希望孩子在情感、道德、学业和能力等方面全方位发展，并且健康快乐地成长。斯隆教育将此称为完整人格培养模式(whole person development model)。公校由于校园环境、教师资源和资金等多方面原因的限制，学校主要是完成教育大纲要求的任务，孩子和老师的联系仅仅限于学校的有限时间，很多时候老师没有精力来关注到每一个孩子的特殊需要。

私校则更注重让学生在学校感受到一种舒适的社区的氛围，在孩子成长的各个环节都能助他们一臂之力。当孩子学业上有问题，学校有老师的个性化辅导和Learning Center；当孩子对成长和校园生活有困惑时，很多私校有宿舍系统，走读生和住校生学生按照低中高年级一起组成小组，学长可以答疑解惑并建立宿舍这种小集体；当孩子需要与同龄孩子们共享课余的快乐时光时，私校可以提供几十种甚至上百种学生活动的俱乐部，孩子在锻炼各种技能的同时也有了很多知心的朋友。斯隆教育有很多学生在不同的私立学校，由于师生比例较高（一般在1:6左右），学生能够得到学校方面很好的照顾，无论是学习上还是生活上。孩子们在这种独特环境的熏染是对其成长过程中形成良好的心态无疑是有益的。

公立学校和私立学校的教学内容（特别是高中）和毕业去向也有相当区别。

谈到学生大学去向，先谈谈AP和IB课程。AP（Advanced placement）课程是美国与加拿大大学课程中可提前放在高中学习的课程，经过50年的发展，现覆盖22个门类，共37个学科。具有优秀AP考试成绩的学生在申请美加大学时会受到青睐，可以得到大学的学分认可并有机会获得高额奖学金。IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program），是由国际文凭组织为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程，北美、欧洲许多著名的大学乐于接收IB学生，有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级升学的鼓励入学政策。

一般的公校以安省教学大纲为基本要求，学校对孩子是否能考入大学和考入什么样的大学并没有任何责任。公校有部分学校设有AP课程，还有个别学校设有象IB、TOPS这类的特殊教育项目，但进入该类项目竞争激烈。

优秀的私校，有着100%的大学升学率，很多学生可以进入加拿大和美国、英国一流的大学。除了遵循安省的教育大纲，教授内容往往超前于大纲要求，比如在7年级已经完成8年级的部分课程，到了高中，基本都会增设AP和IB课程，这为孩子未来申请理想的大学增加了砝码。优秀私校毕业生获得的总奖学金的数目和金额都很大。

公立学校和私立学校的学费和运营资金来源差别很大。

公校对本地生没有学费，除了在学区内购置房产，每年所缴的地产税部分会用于该学区的教育外，家庭的额外开支并不大。公校的其余运营资金主要来源于政府拨款，其他来源较少。根据学区的不同，有些区域为弥补教育经费的不足，会考虑通过引入国际生来创收；而有些富裕区域吸引国际生主要是为提高该学区学生的多文化交流并创造多元文化环境。国际学生需要缴纳学费，一年的学费一般在14000加币（合7万元人民币左右），但还需要考虑寄宿、交通和饮食等费用，不同区域的寄宿等花费不同。斯隆教育合作较多的荷顿教育局所属的奥克维尔部分公校，一般月度寄宿费用在1000加元左右。

私立学校一般需要缴纳学费，每年从几千到三万加币不等（住校生还有住宿费用）。很多私校对优秀但家庭经济条件困难的学生提供部分奖学金，受益学生比例一般在百分之十至二十左右。但一个好的私校并不完全靠学生学费运营，一流的私校有类似私立大学的运营方式，学校每年能募集到大量的捐款用于学校发展基金。这些资金将用于学校设施的改善和学生奖学金等多个方面。