提到海外大学申请尤其是申请进入一些世界名牌大学时，中国家长和学生都会注意到除了对学业和英语水平的要求外，学生个人综合能力也成为了是否录取的一个重要考量。那么，究竟这个综合能力包括哪些方面？这个能力又是如何在申请中起作用的呢？

个人综合能力是一个非常抽象的概念，和考试所呈现出来的分数完全不同，它没有任何一个固定的具体量化标准，实际上就是在中国教育中人们经常挂在嘴边的“素质”。它可以表现为一个人的天赋特长、兴趣爱好，也可以体现在个人性格和处事能力，说得概括些，就是学业以外个人所表现出来的状态。对于这么一个很抽象的概念是否真的能在大学申请中起很大作用，很多中国家长和学生都有些心存质疑的，所以很多人选择利用网上的模版或模仿现成的例子应付一下。实际上，这种千人一面的做法对海外大学录取是最没有说服力和竞争力的。

在大学录取中如果真正用心做好了个人综合能力自荐的准备，将会绝对提高大学录取的概率。以笔者去年为两个学生做大学申请的经历为例：两名学生的高中平均成绩一个是91分，另一个是89分，英语水平和其他条件大致相同，同时申请了多伦多大学最好的商学院，根据平时大学录取的分数标准，平均分在90分以上的学生显然录取率更高。最后结果却是分数为89分的同学顺利拿到了录取信，而另一名同学被放在了候选名单上，没有被直接录取。经过分析，我们发现两人最大的差别在于提供的个人自荐上，分数高的同学就像所有中国高中的学生一样一心学习，在准备文件时只泛泛提到参加过学校作文竞赛和运动会，其他方面乏善可陈。而另一名同学虽然大部分时间也是放在学业上，但却有了一份在高中暑假期间到日本游学一个月的经历，参观了很多大学并参加讲座，收益良多。从这个同学的经历中我们找到了闪光点，并写在了自荐材料里。最后这个点就成为了学生被录取的关键。

从以上这个案例可以看出，海外大学在录取学生时对学生的个性化特点是非常重视的，哪怕在我们看来是微不足道的地方，只要能体现出学生潜在的能力，这个特点就会被放大成为一个优势，在众多同样条件的候选人当中脱颖而出。

以上这个案例还给我们一个启示，如果未来希望出国深造的中国学生，即使在学业压力巨大的情况下还需要做个有心人，把平常参与的一些小活动或小项目都记在心里，把在这些活动或项目中体会到或学到的小技能甚至是感想都记录下来。这样将来在准备个人自荐材料时都可能会成为可利用的最佳资源，增强自己竞争力。