推动摇篮的手,也在推动人类的未来,加拿大高中留学服务微信公众号文章

推动摇篮的手，也在推动人类的未来

作者：沈建山

在这个世界上，每个人真正能够掌握的财富，只有知识和智慧；培养孩子求知好学的精神，有赖于每个家庭的亲子教育。推动摇篮的手，也在推动着人类的未来！

在孩子的成长学习过程中，真正的主要推手从来没有转变过，既不是老师，也不是社会，而是家长。大量的研究和实例都在反复地指出一点，在孩子形成求知好学精神的过程中，在孩子良好品行习惯培养的过程中，在孩子正确价值观和世界观的形成过程中，家庭教育一定是第一位的。

我们总能够从孩子的身上看到父母的烙印。

我的一个多年邻居，两夫妻来自河南农村，在上海一直经营着一个社区的水果店，一向心胸豁达，诚恳待人，诚实经营，待人谦和；去年回国，遇到他们，老李跟我谈起孩子，由于上海对于外地来沪人员参加高考有专门的政策，因此，他让我帮孩子考虑出国留学。于是，便跟孩子有很多的接触。虽然孩子的学习不算很突出，但内心善良、替人考虑、遵守承诺等都给我留下了深刻的印象，我相信，这将会是他未来的财富。

有一个家长，为人非常热情、大度，但有一个特点就是系统性考虑不够，同时也较少考虑别人，只要他想到什么事情，便会马上联络你，于是经常能够在不同的时间接到他的电话；于是，他孩子的表现基本如出一辙，热情，大度，善于交流，有很多朋友，但也能够看到全面思考能力相对欠缺，也会经常是想到什么，就马上找你要，而不管你是否方便。

去年有一位孩子，来时打开行李，收拾的井井有条，各个物件收纳整齐有序；快回去的时候，自己打包行李，衣服有包装袋，鞋子套鞋套，一切如刚来时一样；孩子告诉我，他妈妈告诉他，唯有自己收拾，才能知道会有什么遗漏，也才能知道东西都在哪里，走的时候也才不会忘记落下东西。而另一位家长，则完全相反，电话一路追踪到加拿大，叮咛孩子之外，还不断地嘱托我，要如何如何，全程保姆式的教育。

申请留学，我往往会告诉家长，这个过程一定要孩子参与进来。有些家长很认同，便让孩子参与所有材料的收集、文件的整理以及学校注册登记等手续；而有些家长很有意思，一切都是由他们打理，孩子没有任何参与，孩子非常被动地参与整个过程，面试、写作等都非常被动，即使录取了，学校的登记注册也一概不会，仍然是他父母不断地要我们帮忙，孩子入学了适应留学生活非常慢。

在从事留学服务的过程中，我有很多的机会与不同的家长和孩子打交道，便也有很多机会观察家长培养孩子的不同方式。有放弃自己的一切，竭尽所能，把自己的全部交给孩子的，孩子的成功便是他们的成功，孩子承担了很重的期望和压力；也有完全放弃自己的教育责任，把孩子全部扔给学校的，帮助孩子挑选最好的学校、支付最为昂贵的学费便是他们最重要的教育方式，跟这些家长交流，他们的潜台词是“我都替你找了最好的学校了，我已经尽了我的责任了，再读不好，就不要再怪我了”。

有家长跟我交流，什么时候出国比较合适，我常常告诉他们，如果国内有很好的教育机构，最好还是迟一点出国。如果要在高中阶段出来，那最好是到初三毕业，至少也得把初二念完。之所以这样的建议，一则是如果你确定是高中阶段就出来留学，就完全不必把焦点放在批评现有应试比拼式教育的缺点上，而应该把精力主要放在国内基础教育的优势上，并适当给孩子增加一些学校教育可能不足的地方；二则是这个年纪出来留学，家庭教育的基础应该已经打好了，家长对孩子正确价值观、学习方式、生活习惯的培养已经基本完成了。

但从我的个人经验看，很多家长似乎没有能够完成孩子这个成长阶段中的相应工作。

家长对于孩子成长规律认知的不足，家长对于家庭教育的重视程度不够，家长对于孩子生活教育方面的时间投入严重不足，恰恰是目前孩子教育过程中的最大缺失，而非是我国现代基础教育模式和教育制度。

作为家长，我们承担了在孩子成长过程中回答很多疑惑、给予清晰价值指向、给予明确无误是非判断的责任；作为家长，我们承担了在孩子成长过程中的示范榜样作用，我们对待长辈和爱人的方式，我们处理冲突的模式，我们解决分歧的方式，我们对待健康和金钱的态度，我们对待他人的行为，无时无刻不在给予孩子学习的机会；作为家长，我们承担了培养孩子热爱生活、充满同情心、积极主动健康的性格和心态的责任；作为家长，我们必须能够及时抚慰孩子可能受到的各种委屈、误解、挫折，并让他们能够正确对待金钱、成功和表扬；作为家长，我们必须能够培养孩子自我管理、承担责任、独立判断等方面的能力。

这些方面，恰恰需要我们以极大的个人付出、丰富的知识和充足的智慧来胜任。可惜的是，虽然我们可能是博士、教授、企业家、艺术家或政府官员，但承担父母的角色，却与这些都没有关系，我们在这点上，并没有因为我们个人的学识、成就和财富就比我们的父母辈能够做得更为出色。

作为父母，我们需要不断学习，唯有提高我们在家庭教育方面的认知，我们才能真正鉴别什么是有用的教育，才能真正担当好父母的角色。

前一段时间，我与加拿大知名的教育专家Doone Estey女士交流，她和另两位作者一起合作了一本书，《Raising Great Parents: how to become the parent your child needs you to be》，中文名为《培养父母：如何成为你孩子需要的父母》。我们的一个共同观点是，无论中西方，教育父母，都是目前普遍面临的一个重大课题。从逻辑上讲，没有被教育好的父母，才是没有被教育好的孩子的首要问题所在。

我们所看到的现象，往往是父母因生计的原因，早早地离开家乡出外打工，无奈地仅仅完成了孩子生育的工作，而无法实现孩子教育的责任。但这个现象，其实并不仅仅是那些偏僻地区的现象，留守儿童现象，其实在那些富裕地区和大城市，形式上的留守儿童或许不存在，但实质上的留守儿童其实比比皆是。父母因工作的原因、因追求事业成功的原因，无法有足够的时间陪伴并教育孩子。我们的传统，总希望给孩子留下看得见的财富，却往往忘记给他们留下让他们一辈子幸福快乐的成功。

中西方对家长在孩子成长过程中的责任有截然不同的理解。在西方，孩子成为成人前，往往是最为辛苦的时间，因为没有中国式的老人可以带孩子，但一样得拼工作和事业；西方人只能排优先顺序，让工作和事业让位于孩子的教育，因为，他们明白，如果孩子没有教育好，他们可能一辈子会陷入其中。在中国，因为有老人可以帮忙，请保姆也相对方便，父母往往容易将自己的重点放到工作和事业中，但形成的结果往往是，老人只愿隔代宠孩子，父母则往往由于平常照顾不多，一有时间，便更多地溺爱，无条件地满足孩子的各种需要，而把对孩子的责任、要求和纪律放在一边。