什么是真正对孩子起作用的教育?写给没有上成藤校的父母,加拿大多伦多高中留学与监护微信公众号文章

又是发榜的日子，常听孩子妈在讨论录取。想起那些日子，对我已经有点遥远了。

想写几句给那些孩子没有上成藤校的父母，作为一个过来人，回身看看这些年的脚步，当然，也许没什么代表意义，纯属个人经历。

曾经，儿子没上成藤校是我心中的痛。我是个学教育的，数学教育，而且，被公认为是个很好的数学教师。

我在怀孕的时候就暗下决心，会耐心地，全身心地教孩子，陪伴孩子长大。相信自己是个好妈妈。老公曾经调侃我，说我的最佳职业应该是幼儿园老师，因为不认识的孩子很快就会喜欢我。可能孩子都有一种潜意识上的识别，觉得这人不会伤害他。

养孩子是件乐事，记得一天给他洗澡，他还自己不能迈进浴池，要抱进去，他大概在幼儿园喜欢哪个女孩子了，突然问我，爸爸是怎么找到你的？我说，爸爸妈妈是calssmates,他扳着我肩膀，看着我眼睛，认真的说，那，那他是在哪间教室找到你的？我笑得差点没坐地上。

孩子从三岁半我就开始教他，很耐心。我教的很用心。真正的陪读，数学从小学一年级，陪到十二年级。不仅做题，而且讲每个概念是怎么来的，讲数学的思辨，甚至，在茶余饭后，和他坐在deck讲数学发展史。

在他还没有开始学微积分的时候，给他讲微积分的整个概念体系的形成，通俗易懂啊，讲的我自己都被感动了，这妈也太好了！可惜，人家哼哼哈哈的应付着你，你以为人家都听进去了，结果，还是给我考了个B回来。总的感觉，没啥用。

我几乎很感激他来问我数学问题，觉得，哈，这下我有发挥的时机了，结果正想彻底展开，人家拿着书说明白了，转身走了。搞得我意犹未尽地噎在那里上不来气儿。想想很可笑。

儿子后来上了州立的商学院。当时他的考虑是，第一，钱最少，不仅是州内学费，还有些奖学金。第二，在我身边，家里有事，随叫随到。

他爸爸当时常常出差回国，不在家。对于选专业，他说，如果我一辈子不愁钱，我就会选哲学，心理学，和艺术。但我不是这情况，所以我选finance and marketing.

大二，他好像开始知道努力了。但是，主要的精力还都是放在组织学生会的各种活动上。大概很多时间玩掉了。他回家吃饭，饭桌上我问他，后悔没上藤校吗？后悔，他说，如果是现在，我会拼尽全力去努力，争取上藤校的。

我问为什么？他说，因为藤校是个multiplier,你不努力，是零，上好学校也没用，但是，如果你努力了，它就会放大你的努力，老师，同学，network都会帮助到你。

我发下了筷子，不吭声。他开始笑我，Mom，it is not the end of my world!

我不是挺好的吗？我才缓过来接着吃饭。

他像是一颗种子，在阳光下土壤里自在的生长着，有自身节律地长着他该长的东西，从内部发出来，而无视着我的希望。无论我怎么拉扯，他还是朝自身固有的方向发展着。

我没料到的，在高中的他，就会和我聊叔本华，聊歌德，聊马克思。到了大学，开始和我聊道教，聊孔子，和周公。

孩子的哲学倾向是天生的，对文字的把握也是精准的。记得他大三暑假在一个公司实习的时候，和一个哈佛的女孩在一起。

我说，那个女孩特棒吧？他笑了笑说，她在做presentation的时候，喜欢用大词，用不常见的词。我说，那有什么不好吗？

他说，重要的不是炫耀你自己的知识，而是用最简单的最准确的方式表达清楚，让对方懂得你在讲什么。我没有说话，但我知道，他在生长，里面有着什么很坚实的东西生长出来。

毕业第一年，我又聊起，记得你以前关于上好学校的想法，现在还是那么想吗？他已经不记得自己说过什么，只是说，和藤校的毕业生在一起工作，有的非常棒，也有的挺一般的。他笑我说，妈妈，学校，永远不应该是个终极目标，就像人出生一定会死，但把死作为人生的终极目标是荒诞的一样，重要的是过程。

现在是他毕业两年了，人家也是拿了senior position, 也lead

project了。这次回家，我又问他，还记得吗，对藤校的看法？他说，他现在认为，真正优秀的人，是任何学校挡不住的。重要的是看你有多努力，看的是你真正对公司带来的贡献，看你自己自身发展的潜力。

他告诉我下面的话真的是让我非常惊讶。他说，他在和他最好的朋友回顾他自己这几年的努力。大学也就是使出了三分力气。在第一家公司作，也就是五分的力气，我问那现在呢？九分力气，他说，几乎时刻都是在冲刺，他在反思自己究竟是什么trigglered了自己内部的动力。

过一段时间和他聊天，就会发现一些新的内容，他在变化，在成长。有些东西，我有点跟不上了。和孩子的聊天，一直坚持下来，成为一个习惯。

从小，我和他之间的聊天就是分享性的，我总喜欢把他当个人儿似的聊天，讲我的心里话，他从小就给我做主，告诉我这事情该怎么办，他说的有时候很幼稚，有时候也有道理的，很好玩的。现在我们的谈话还是互补的，我相信有一天，将来会有那么一天，我会更多的考虑他的意见。

确实是我的孩子，他和我一样对文字敏感，有哲学倾向，喜欢自我剖析，他又不太像我，他冷静，逻辑，不情绪化，像块铁疙瘩。他喜欢朋友，到哪里都是一大群，在人群中总能听到他高声讲话的声音，人来疯，人越多越兴奋，这一点和他爸也是一个模子里刻出来的一样。

说教真的管用吗？不知道，只敢肯定父母作为环境的一部分，一定是对他的成长有作用的。有朋友说，正是因为我们的宽松和民主，才有了他独立的性格。但是这并不是有意的，而是回过头来才发现的。我觉得，真正影响他的是你这个人，你的态度，你的思考，你的处事，你的一切都在影响着孩子。不论你意识还是不意识。教育的根本其实是自身的修炼，自己不是佛，没有道理指望孩子是佛。有点残酷，但是事实。

我体会，在孩子面前不必完美，让他看到你的弱点，再告诉他你的努力，这何尝不是一个很好的教育呢？你剖析自己，他自然习惯于在你面前剖析他自己。

在孩子的生长过程中，更多的只是眼巴巴的看着，真正能让你有效参与的很少。我的意思是说，你想参与是一回事，但是否能参与成功是另外一回事。我们很早就意识到这一点，所以，什么意见讲给他都是参考，主意自己拿。他反倒会认真考虑，你要他一定按你的来，他会反感，反而一点都听不进去。

总之，孩子能上好学校最好，没上成，也没事的。我现在就对孩子挺满意的。不是王婆，而是作为过来人，从心里舒了一口气，踏实了。

养育，我们已经完成了。但是，作为家庭成员，作为朋友，责任是永远的。还是那句话，自身修炼是毕生的事，那就是要永远的开放自己，永远地充实自己，告诫自己永远不要以年龄作为不努力的借口。

当你自己是一个开放体系，当你仍旧在思辨，在吐故纳新的时候，你是变化的，是新鲜的，是有内容可以分享的。你就是有趣的，有价值的，其实不光对儿子，也是对你周围的任何人都是这个道理。

当觉得自己身上是有东西可以给出，而对方也是需要的时候，你是欣慰的，孩子也喜欢来到你身边。

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