家长课堂:把分数的焦虑还给孩子,包头小伦敦英语微信公众号文章

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理论上讲，每一个稍微懂点心理学或是教育学的人都清楚，我们不应该由于孩子一次、两次的考试失败，就影响到生活中对待孩子的态度和方式，就影响到给孩子的爱；而是应该坚持不受影响地继续信任孩子、关注孩子和支持孩子。

　　这些理念都非常好，可惜问题的关键是大部分人都做不到。毕竟我们既不是得道高深的神仙，也不是标准化的计算机程序。我们就生活在一个存在着一大堆不如意的“实然”世界，而不是一个被各种“应该”和“必须”规范好的“应然”天堂。

　　很多教育专家都提醒过家长，不要将孩子的成绩视作保持自己面子的工具。但这又是实实在在一定会发生的事情。因为我们都会习惯性地把自己关注的那个人的事情，一定程度上看成是自己的事情。这就好比太太们会因为先生的加薪升职而激动，而老公们也会因为太太被人夸奖漂亮而忘形。这些表现背后的心理机制，都与家长们希望孩子考出好成绩，考进好大学是一样的——因为“我的丈夫/老婆/孩子”是“我”的一部分，他们好，就是“部分的我”好，他们糟，就是“部分的我”糟，我又怎能不为他们的事情着急呢？

　　精神分析说：理想的亲密关系，需要双方在各自拥有独立人格的基础上享受彼此的依恋。如此的理想状态，在成人的伴侣关系中都难以寻觅，又如何能在原本就不那么平等的父母——子女关系中保持活力？

　　太多的家长都习惯了相信自己的孩子是不懂事的，不知道今天的努力和明天的幸福之间具有那些重要的关系。所以，只是硬生生地劝诫他们不要为了孩子的成绩太着急，他们又怎么能够听得进去？

　　但其实呢？孩子们真的不知道吗？

　　去看看两三岁的小孩子，刚刚学会走路，就会急不可耐地想要超越身旁的小朋友。看到有哪个娃娃跑得比自己快，急的小脸红鼓鼓的，赶忙使劲全力去追去赶。打败别人、在竞争中获胜，这种胜出的快感连幼儿园的小不点儿都知道，何况是上了学懂了道理的大孩子们呢？而每当最终的成绩公布，知道了自己在团队里大概是个什么水平，如果成绩不好，远远地落在了别人的后面，孩子们自己会不着急吗？

　　一定会的。

　　如果有谁随随便便就断言“我的孩子就是不会为了糟糕的成绩着急”，那么我就很想挑战他一句：为什么呢？是怎样的生长环境剥夺了他认真对待自己事情的天性呢？

　　这里先讲一个老故事，说一位先生因为房前屋后有顽童叫喊而睡不好午觉，就心生一计，告诉顽童们：你们谁喊得声音最响亮，我就奖励他一块钱。于是顽童们声嘶力竭地高喊，直到这位先生给最使劲的孩子付账后结束。第二天，奖励的金额提高到了五元，第三天十元。等到第四天的时候，这位先生突然说：我今天不想听了，不给钱了。

　　不给钱谁喊？顽童们一哄而散。

　　有趣吧？本来叫喊是顽童们自己高兴去做的事情，只因为这先生给了几块钱，就变成了“为别人”做的任务；既然是为别人的事情努力，若是没有足以动心的回报，当然也就难得有谁会去尽心尽力完成了。

学校简介

小伦敦英语学校创办于2001年，是经过内蒙古教育厅正式批准的一所中英合资社会力量办学的培训机构。十三年风雨，十三年不平凡路，在教育厅的正确领导下，在董事会的科学指导下，在全体小伦敦人的共同努力下，小伦敦英语学校终于在内蒙古的培训市场上赢得了一席之地。呼市地区七所分校，分布在市区的主要街区，在校生人数已突破10000人，拥有专职中方教师200余人，专兼职外教60余名。建筑使用面积12600多平方米。2012年1月小伦敦英语学校入住包头市昆都仑区，2014年1月，小伦敦英语学校在包头市青山区成立二分校。学校建筑使用面积达1400平方米。学校现代化的教师办公区域与色彩鲜明的教学区为学生提供了良好的学习环境。

【小伦敦英语学校】