随着英国BBC电视台关于“中国教师天团PK英国熊孩子”的纪录片的热播，引起了许多家长朋友的强烈关注，同时也引发了大家对于中西教育差异的思考。 作为一名亲身体验过中加两种不同高中教育的留学生，小编不得不承认，从某种程度而言，中国的基础教育是成功的。背负着家人的期望，面对社会竞争的压力，不难看出，中国学生学习更为勤奋，基础知识也较为扎实。但同时，简单“高效”的填鸭式教学也存在不容忽视的弊端。不到一小时的纪录片中就表现出了中西教育在目标，模式和文化上的不同。

教学目标不同

“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，从中国古代特有的科举考试制度，到现如今每年一度的高考，中国的教育制度一直都以金榜题名为动力，要求学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。在国情的限制之下，很多中国学生可能会因为一分之差与大学失之交臂，而被残酷地淘汰。是否有理想，有抱负都不重要，只要分数达到招生要求，就可以收到一张通往高等教育的入场券。

在加拿大，教育只有一个目的：创造个人价值。当中国的高中生都忙于作业和考试时，北美的高中生们不断地接触多样化的课程，培养自己的个人兴趣，课外活动也是一个不落。学校的教学方式更为人性化，重视的是学生的创造性思维方式。在加拿大读高中的两年半时间内，我听到最多的问题是：你对未来有什么计划？和中国的孩子不同，这里的高中毕业生都会对自己的未来有明确的规划，该读什么专业，找什么样的工作，等等。在加拿大，上大学并不是唯一的出路。很多高中生毕业后如果没有目标都会休学一年，有了清晰的打算之后才会迈向下一步。

教学模式不同

中国学校的教育方式，是适应高考制度而生。学生长期处于麻木的被动状态，压力之下，自然就没有了求知欲。大量机械重复的作业和练习，忽视了学生的个人特点和兴趣爱好。中国的教育注重的是知识的灌输积累，这一点在英国纪录片的第一集中体现了出来。英国老师给学生更多的是个性化指导，上课氛围也较活跃。而中国由于资源有限，老师没有时间给学生更多细节化的教育。纪录片中很多英国学生都反映中国的老师授课速度过快，平时一个星期的学习内容一节课就讲完了，完全不考虑学生掌握程度与否。因为在中国的课堂上，学生们只是把老师讲的内容写下来，留到课后消化和记忆。

加拿大的高中主要培养学生运用知识的实际能力，学生的批判精神和对知识的运用。这两种截然不同的教育模式表达的正是在文化背景的差异之下，不同国家对待知识的不同态度。不可否认的是，在快节奏的教育制度下，中国学生的基础知识更为扎实。我在刚转入加拿大高中的两年内，都只是温习国内初中至高一的文化知识。正是因为有了那些“死记硬背”下来的公式，我的数学，化学等理科成绩，一直都在班上甚至整个年级的名列前茅。

文化背景不同

古往今来，尊师重道一直是中华民族传统美德。由于“学而优则仕”的观点深入人心，我们在“一日为师，终身为父”的教育中成长，从小就被教导要尊敬老师，遵守课堂记录。通过比较两种教育制度下教室的设置和气氛不难看出，西方国家文化更重视个性发展。

中国的教室以教师为中心，大部分教室的桌子和椅子整齐地排列成行，学生面对站在前方讲台上的教师而坐。在加拿大，学生一般被分成小组，彼此面对面围坐成一圈。老师在授课时也不会只停留在前方，而是不停地走动，与学生近距离地交流和互动。

仅从以上几点，我们很难评判中西教育孰优孰劣，因为教育的共同目的是为了培养所在社会“欣赏”的人才。比较中西方教育并不是为了分出胜负优劣，而是相互借鉴和学习，存在即合理。