维塔斯与您分析为何2014年美国顶级名校难申请,留美资讯在Happen发生微信公众号文章

文章摘自《留学》杂志。

2014年秋季美国本科的结果基本尘埃落定。形势并没有大家预计的乐观，其竞争之激烈也超出了原来的预期，许多人都在思考一个问题：为什么会出现这样的结果？除了众所周知的申请人数紧急剧增加这个表象原因之外，还有很多隐形的原因，他们相互作用，形成了2014年的后果。

1、申请人分数普遍增高中国学生考试能力是公认的。从托福分数来看，103-107这个区间的学生分布非常多。在冲刺顶尖名校的学生中，110分以上及其常见。在一个英语培训极度发达的环境下，高中生很容易通过大量的训练去熟悉语法类的题目。SAT的作文并非是一个能够真正考查学生写作能力的测试。中国学生总结万能例子的方法使得大部分人可以拿到一个过关的分数。但是高分作文比较少，因为那需要很强的语言能力和思想深度。留学策略的普及在中国的速度非常之快，特别是一线城市，孩子从初三就开始，就手准备英语考试。加之越来越多的国际部出现，使得中国学生能够很早便接触到英文教学。这些因素的综合结果，就是在中国的知名高中里，高分成群。即便在每年5月份的时候分数有很大的差距，到了年底，经过不断的刷分，许多人也能追赶上来。高分的结果就是前30的申请密集。2200分的同学一定要冲前10，2150就要试试前20。学生是最聪明的，当他们发现每个学校都来自身边的竞争者时，就会不约而同地作为一个无奈而疯狂的决定：刷校。所以，在招生官的桌子上，会出现来自同一所学校、同一个班级的大部分学生。当可选择的余地增加名额有限时，招生官一定会变得更加挑剔。

2、申请人背景趋于同一化每年，每个申请季，每个申请者，每个指导老师，都在重复同一个词：个性。但是，当你随机地把一些同学的申请资料放在一起比较的时候，你往往会发现，他们的个性是趋同的。他们的活动类似，推荐信类似，文书主题也很类似。这是中国学生的最大问题。中国的文化习惯，中国的教育系统，在潜移默化地培养一种趋同的习惯。中国学生对事情的判断，不是来自于自己的思考，而是来自于搜索。中国的家长也大抵如此。这就造就成一个非常不好的思维模式：猜测美国大学喜欢什么，然后根据这个推测出来的喜好，去做活动，去写文书。能够从这些同一性中脱颖而出的，就是胜者。这些人一定是独立的思想者和践行者。而不是人云亦云的执行者。这些学生的独特性，使得他们能够避开大部分中国家长和学生拼杀的误区——他们把比拼狭隘地理解为比拼优秀，而不是理解为个性的百花齐放。

3、二三线城市申请者开始发力多样性是美国文化的核心。多样性是美国大学招生的一个重要考量。没有一个大学愿意看到3000个相似的人在9月份同时涌入校园。那会是这个大学的灾难。同时，美国人非常崇尚个人奋斗的精神。美国人对那些在劣势环境下凭借信念和努力取得骄人成就的人们报以天然的尊敬。所以，当来自一线城市最好学校的学生持续进入美国大学后，招生官很自然就会去打破同一性，去寻找多样性。为什么要让我们的中国学生全部都是北上广深的呢？中国那么大，还有哪些不一样的中国学生？二三线城市的学生，他们的资源相对与北京上海而言，一定是处在下游，但是，美国人看中的是潜力。他评估你利用周围资源的能力，用这个来平衡潜力。如果你在一个教育资源相对匮乏的地区，但是充分利用了资源，把自己的潜能发挥到最高，你的SAT只有2100+，没关系。因为你的经历表明，如果把你放到北京去，你一定不会比他们差。所以，我们可以录取你。

4、海外军团具备天然优势从2013年开始，大批在海外就读高中的中国学生进入到12年级并开始加入申请者的行列。中国学生赴美国高中的热潮在2011年爆发，人数逐年增长。这就意味着他们在中国申请者这一广义的队列的比例会逐年增加。大部分留美高中生不能定义成威胁。他们往往出国的时候比较仓促，所以，有许多人成绩平平、但是有一批优秀的学子，他们快速地适应美国的高中学习和生活，快速地融入环境并且出类拔萃。他们的英文从第二或者第三学期开始变得越来越好，他们的拉丁文或者西班牙文或者法文也马马虎虎。他们在学习美国体系下的Honor课程，参与学校的活动，或者是艺术的，或者是体育的，或者是社区服务的。她们会代表学校去参加比赛。他们会去参观心仪的大学并且和招生官初步的沟通。他们不是美国学生，但是他们拥有中国学生不具备的一个优势：credibility。那就是说，由于在美国的高中系统下，他们的申请资料就是招生官熟悉的呈现方式。尽管他们也面临非常激烈的竞争，而且竞争往往来自于同年级有限的几个亚裔学生，但是他们的学校使得他们的申请背景本身就是在一个比较高的起点上。