为啥孩子明明很聪明，可学习就是和“优秀”差一大截？一项116位专家和特级教师进行的调查研究发现，95%以上的孩子在智力上并无多大差异，可智力水平相近的孩子却呈现了不同的学习效果，从而影响终身，形成了不同的人生命运，而其中最主要的影响因素就是学习方法。
您班上的学生有正确的学习方法吗？教师应该如何指导学生拥有正确的学习方法？请往下看——3分钟，10个问题，让你快速判断出学生的学习方法是否正确。
判断学生学习方法是否正确有一种简易自测法。老师们可以让学生回答以下十道题：
① 你制定有学习计划和学习目标吗？
② 你能按时完成作业并及时预习和复习吗？
③ 你能集中精力学习，把被动学习变为主动吗？
④ 你每次读书都认真做笔记吗？
⑤ 除了学会运用公式定理，你知道它们是如何推导出来的吗？
⑥ 学完的知识，你能对它进行归纳总结并找出重点、难点吗？
⑦ 你能够经常熟练使用各种工具书吗？
⑧ 你和老师及同学有良好的沟通吗？
⑨ 在课堂中，你能迅速抓住所讲重点并很快融会贯通吗？
⑩ 在每次的大小考试中，你都能保持着良好的考试心态吗？
对于这些问题的答案，回答“是”则给10分，“否”则不给分。回答“不一定”的题目给5分。各题分数相加后，若总分在65分以下，则说明学生的学习方法需要改进。
▼学习无计划
看什么、做什么、学什么都心中无数，总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我要做什么”。
▼不会科学利用时间
有的学生“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排”。有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些都是没有正确学习方法的表现哦。
▼不求甚解，死记硬背
“谢天谢地，考试总算结束了，现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”这样的学生，往往没有掌握好的学习方法。
▼不能形成知识结构
有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。
▼不会听课
课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不记笔记，或充当录音机的角色，等等。
▼不会阅读
不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师、父母的安排。
▼抓不住重点和难点
不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击结果分散和浪费了时间与精力。
▼理论与实际脱离
往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题，动手能力差。
▼不善于科学用脑
学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。
这些表现是中小学生中最常见的，一个学习方法不当的学生，总会有其中的一种或几种表现。认识到这些表现，进而弄清其背后的原因，老师们才能够有的放矢，有针对性地对学生进行指导。
▼必须要有耐心，情绪稳定
学习方法的问题是基础性的、根本性的问题，不能操之过急。
▼老师应该和学生进行诚恳沟通
交谈时，老师们应该表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，并了解以下几个方面：在学习上是否尽了全力？孩子是否认为自己无法搞好学习？孩子需要什么帮助吗？
▼ 应向学生的同学、朋友了解问题所在
了解这些：学生上课是否用心？平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？学生的特长是什么？兴趣是什么？
▼要有正确的奖惩标准
当学生考试失败时，大加指责埋怨，严加管教，往往使学生恐惧考试，回避学习，不愿再做出努力。有的老师、家长许诺孩子，如果考试得了多少分或得了第几名就给什么奖励，如果考不好就给什么惩罚。这容易让孩子过于追求表面的分数，正确的做法是在孩子好好学习的时候给孩子以表扬。
▼要有正确的分数观
家长对考试分数的种种不合理态度，对孩子心理的健康发展影响很大。因此，老师可以和家长进行沟通，帮助他们认清考试分数的位子。考试分数固然很重要，但它毕竟是表面的东西，它只是衡量学习成绩的标准之一而不是全部。
总之，老师和家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯，改进孩子的学习方法、提高孩子的学习能力等方面着手，来提高孩子的学习成绩。
应在孩子掌握并使用正确的学习方法时多加以表扬，不应该在孩子得好分数时过多地奖励，也不应在孩子考得不好时又过分指责打击。
▼制定合理的学习计划
老师和家长可以帮助孩子设定一个目标，并与他一起制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中，要及时发现孩子的进步，给予表扬。在遇到困难时，鼓励他战胜困难，必要时给予适当帮助。
▼必要的课前预习
基本要求：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。
▼听好40分钟的课
要告诉孩子明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。孩子不认真听讲，一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因，老师和家长应针对其原因去解决。鼓励孩子上课积极参与互动，老师评价其他同学的回答时，自己评价自己做得如何，肯定自己的优点，找到不足，进行自我激励。
▼提高作业质量
做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。尤其是当家长在检查作业后，发现错误，不宜直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己复查。
▼及时纠正错题
老师和家长可以鼓励学生准备一个专用的本子，在每次作业或考试出现错误时，就让学生在专用的本子上将题目抄下，按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。
▼做好读书笔记和摘要
包括以下内容：①记下书名、作者；②采摘生字、新词及佳句；③记录方要人物和主要内容；④在书上批注；⑤列提纲；⑥写读后感。
▼学会使用工具书
对于小学和初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求学生勤查字典，并进而养成习惯。
▼培养思维能力
重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。
文章来源：新校长传媒
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