亚太经合组织（OECD）13日发布报告指出，澳洲青年接受高等教育的比例达到45.7%，高于亚太经合组织成员国的平均水平。此外，研究还发现，有着亚洲背景的澳洲学生在学业上的成绩要高于英国背景的学生。

综合《时代报》、《金融评论报》13日报道，亚太经合组织报告指出，澳洲青年接受高等教育的比例要高于经合组织国家的平均水平。数据显示，在2004年，澳洲25岁至34岁的青年中，完成高等教育的人数占比为45.7%，而相较于此，经合组织成员国的平均水平则为40.5%。

此外，报告还显示，发达国家中青年接受高等教育比例的差异巨大。韩国25岁至34的青年中，有67.1%接受过高等教育，而在日本，该数字为58.4%，加拿大为57.8%。然而，德国该年龄段的青年中仅有30%接受过高等教育，此外，葡萄牙该数字仅为29.3%，而土耳其与巴西仅为22.5%与15.3%。

对此，亚太经合组织指出：“随着全球化水平的提高与科学技术的不断发展，全世界的劳动立场也在面临着革新，这就意味着，对于个人来说，需要获取更加广泛的知识与更加专业的技能。”

与此同时，多份研究报告还指出，相较于本土学生，拥有亚洲背景的学生对于学历有着更高的追求，并往往在学业方面表现更好。报告称，英国背景的家庭父母往往对孩子的教育持放松态度，而中国背景的澳洲家庭父母则往往以“虎妈”风格著称，他们更加重视孩子的教育问题。

针对该议题，西澳伊迪斯科文大学（Edith Cowan University）博士马利克（Ranbir Singh Malik）在20世纪90年代，分别选取3家来自马来西亚、新加坡、中国香港移民中产家庭与3家居住在珀斯的英国移民中产家庭做为调研对象。当时，6个家庭的孩子还在读中小学，而当6个家庭的孩子成年时，马利克博士发现，3个英国移民的家庭的孩子均未继续接受高等教育，而来自亚洲背景的移民家庭的孩子则接受了更好的教育。

对于上述报告，马利克博士指出：“尤其是中国背景的亚洲移民家庭父母，他们倾向于让孩子接受更高水平的教育，这些父母往往会选择付出更多的努力，让确保自己的孩子能够在学业上获得成功。”

但马利克同时指出：“也是由于父母对于孩子过高的期望，往往会给孩子带来更大的压力，同时增加滋生心理问题的可能性。”

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