2015年10月21日，我们迎来了期待已久的哈密尔顿公立教育局上海现场招生会。

在会议中教育局国际项目副总监Barry Smith先生和国际合作主管Lily Zhang女士为大家作了精彩的演讲，现场气氛轻松愉快，演讲结束后的提问环节带动了全场的气氛，听众问题不断， Lily Zhang 女士为大家耐心地一一作答。

其中有一个观众的问题让我印象深刻：哈密尔顿公立教育局、多伦多教育局和天主教育局的区别在哪？哪个更有优势？我想这是很多家长在选择公立学校时都会考虑的问题，到底哪个教育局好？是不是下属的学校越多，规模越大就越好呢？Lily Zhang女士给出的答案是这样的：相比哈密尔顿教育局来讲，多伦多教育局下属的学校更多，教育局规模更大，选择更多，不过这也使得教育局不可能对每个国际学生毕业的去向都有所了解，学生毕业后有问题也无从寻求帮助。天主教育局下属学校由于是教会学校， 因此宗教课程是必修课，如果学生和家长对这样的课程不排斥，能接受，那选择天主教育局也是不错的。哈密尔顿教育局规模不大，每年招收的国际学生数量也有限，因此老师对每个学生的去向都非常清楚，学生在毕业后仍然与教育局老师保持紧密的联系。（Lily Zhang女士在会上介绍往年国际生毕业的情况时，对每个学生如数家珍，甚至叫得出每个毕业生的名字，这在加拿大其他公立教育局也是不多见的。）

整场会议的高潮当属Smith先生的现场教学演示，他用情景教学的方法为大家上了一堂精彩的数学课。

对于接受传统的中国式教育的人来说很难想象如何将抽象的数学公式及原理运用到实际生活当中，正如参与网络直播的一位家长所说的：以前在学校的数学课上整天都在学习如何在池子里注水放水，当时一直纳闷：好不容易把水注满为什么又要放掉它？这不是资源浪费嘛？在中国的数学教学中类似的应用题比比皆是，以至于很多人对学习数学的目的产生了质疑：学数学到底有什么用？。但听了Barry的课堂演示后，我们发现原来数学是如此强大，也是如此有趣，并非只有枯燥的公式和原理。Barry将课堂带入到一个具体的场景中（去年在非洲暴发的埃博拉病毒疫区），让学生利用教学目标中提到的数学概念（线性代数、向量、指数）计算出如何用最有效和最快捷的方式来挽救更多人的生命，从而阻止病毒在疫区的漫延。这样的教学方式不仅带动学生学习数学的积极性，也让学生充分参与到课堂活动中来，学生成为课堂教学的主角，而不是老师，这样的课堂还有谁会打瞌睡、看课外书？因为教学场景赋予学生的使命感让他们意识到自己在课堂上的重要性，原来他的参与能解决这么多问题，那还不赶快参与到这样的救援当中？一位通过网络观看直播的家长感叹到：“今天真是开眼了！让我明白了数学课还能这样上！今天的讲座让我受益匪浅！”

会议最后斯隆教育沈博士为大家简单介绍了加拿大公立学校短期留学体验项目，在未来的公众平台中我们会详细介绍这一项目的具体情况，欢迎有兴趣的家长或同学来电咨询。

最后我代表斯隆教育全体员工向Barry Smith和Lily Zhang表示由衷的感谢！感谢两位老师为上海现场及全国通过网络观看的观众带来了一场如此精彩的讲座，让中国的家长和学生对中西方教育的差异有了更直观的认识和了解。如果您有意申请哈密尔顿公立教育局的下属学校，可以联系我们。

本次讲座的视频链接： http://e.vhall.com/webinar/record/95959