上周写到家校联合会，家长挺忙活。其实最忙的一定还是学生，因为女儿的学校不但给学生提供正常的大纲课程，还会提供丰富多彩的课外活动（Co - Curricular Activities）。
本周新开学，女儿学校就举办了一次全校性的课外活动展会，面向全校从1年级到13年级的学生和家长开放。展会意在介绍今年的各种课外活动，了解信息之后，学生和家长好参考报名。展会办得像一个集市，人头攒动，热闹非凡，家长连停车都不好找到车位。
校方印发所有课外活动的信息，很多俱乐部都设定了自己的摊位，责任老师、骨干学生有些还有校外机构在站台，为学生和家长做介绍和答疑。
刚拿到课外信息活动手册，惊呆了-课外活动是在是太多了！俱乐部分为四大类，各种活动小组，服务俱乐部，表演艺术和体育运动。俱乐部名字后面的括号里标注着这个俱乐部接受学生的年级范围。
活动俱乐部有：
美术俱乐部（1-13），读书俱乐部（7-8），象棋俱乐部（4-13），视频制作俱乐部（5-10），编程俱乐部（3-6），辩论俱乐部（7-13），环保俱乐部（3-6），野营俱乐部（3-13），解决未来问题俱乐部（10-13），国际俱乐部（7-13），毛利战舞俱乐部（5-6），外语俱乐部（7-13，中、日、西班牙），小厨师俱乐部（1-6），数学挑战俱乐部（7-8），数学游戏俱乐部（5-6），波利尼西亚俱乐部（7-13），机器人俱乐部（7-13），积极改善俱乐部（11-13），作家训练营（3-10），年轻企业家俱乐部（11-13），自我认知俱乐部（11-13）。
服务俱乐部有：
学生会（7-13），Duke of Edinburgh 奖（9-13），图书管理员（7-13），学生导师（6-13）
表演艺术俱乐部有：
合唱团（1-13），管乐队（1-13），舞蹈（幼儿园-13），戏剧社（1-13），音乐（幼儿园-13），演讲（4-6），舞台设计（7-13），即兴舞台（7-13）。
体育运动俱乐部有：
运动员（1-13），羽毛球（3-13），篮球（3-13），啦啦队（7-13），攀岩（2-13），裁判教练（7-13），板球（5-13），长跑（幼儿园-13），马术（7-13），击剑（2-13），足球（幼儿园-13），高尔夫（2-13），曲棍球（5-13），无篮板篮球（1-13），体操（1-13），定向越野（7-13），橄榄球（3-13），雪上运动（幼儿园-13），冲浪（5-13），游泳（0-13），乒乓球（2-13），跆拳道（1-6），网球（幼儿园-13），排球（7-13），水球（2-13），游艇（7-13）
活动介绍的摊位很多，没有办法一一去了解，我在这里介绍三个我觉得很有意思的俱乐部。
第一是机器人俱乐部。
学校有自己的VEX机器人团队，在展台的老师饶有兴致地向我介绍这个俱乐部的活动。说起机器人，原来我头脑中老有类似这样的画面。
可实际上，这些用来参加比赛的机器人是学生们自己动手设计的，它们大概会长成这样。
机器人的编程也是学生自己完成，然后到现场去参加比赛，看谁在现场操控机器人完成挑战任务又快又好。什么是挑战任务呢？这是每年VEX组织会向全球机器人爱好者发布的一道挑战任务题，说明了具体的挑战内容。比如去年，挑战题是用机器人的动作，把红色和蓝色的立方体格22个，堆叠到立柱上。看看下面的视频，你就大概有个概念了。
原来，女儿的学校在这方面还很强呢，在五年前，曾经获得VEX机器人全球比赛的高中组冠军。这也是在课外努力付出的结果。本学期的机器人俱乐部，本周四天放学后90分钟，每月还有一个星期六全天需要活动。
第二是解决未来问题俱乐部（Future Problem Solving）。
我对这个俱乐部到底做些什么挺感兴趣，没想到我一张口问，在展台的负责老师就大开了话匣，最后还给了我一些资料回家学习。离开时老师开玩笑地说，一定要让你女儿来选这个俱乐部哦！
解决未来问题是女儿学校的一门选修课，但是女儿没有选。这个俱乐部，是选修课的延伸。那俱乐部做什么呢？都是要解决将来的问题啊。问题还都挺奇特，当然啦，20年以后的事情很难预料啊，想想20年前世界是啥样子就知道了。当然，解决问题是要有方法的。这个俱乐部就用那些学习的解决问题的方法，有开拓性思维，有调查研究，有情景写作，有结果呈现。
老师介绍，这个活动也有一个全球的机构在组织。和上面的机器人大赛一样，也是每年都在不同的领域出题。每年有五个题目，三个研究题，一个全国比赛题，一个国际比赛题。今年的研究题目有三个，分别是动物的权力，消失的语言，自然灾害后的恢复，可以自选其中的两个。全国的比赛题目是全球工作环境（GlobalWorkplace），还有一个是全球决赛的题目，现在还保密，只有到决赛时才会现场发布。
在历次的全球比赛中，女儿学校的代表队也都取得过好的成绩，包括世界冠军。
第三是爱丁堡公爵希拉里奖。
这是一个由英国爱丁堡公爵在1956年开始发起的活动，鼓励14-24岁的年轻人接受挑战，锻炼自己，在努力之后，获得铜奖、银奖或者金奖。奖项的考量很均衡，综合挑战有四个部分分别锻炼年轻人的体能、脑力、坚韧和与他人合作的能力。这不是一个比赛性质的奖，是自我挑战的一个锻炼。
这是整个一年的活动。如果想获得铜奖，需要完成大概下列挑战：
1. 在三个月的时间里，提供一项服务（比如社区服务，照管动物，做救生员等）
2. 在三个月的时间里，选择一项自己感兴趣的技能（比如摄影，台球，养鱼，等），制定计划学习提高。
3. 在半年中，选择一项体能练习（比如橄榄球，游泳，定向越野等），不断锻炼而达到自己设定的目标。
4. 接受基础的训练，完成一次在野外的2天一夜的徒步探险活动。
因为这个奖项已经在全球140多个国家开展活动，所以被西方国家广为接受，不论是申请学校或者找工作，你的简历中如果出现了这奖项，录用方就知道你有什么样的能力。
篇幅所限，就介绍以上三个我觉得特别有意思的俱乐部。文行至此，我发现这介绍的这三个俱乐部的活动都是全球性的活动。感觉新西兰的教育与世界紧密相连。
我来新西兰后，一位大学同学特别感兴趣新西兰的学生在课后做什么。这篇文章算是给出了答案。而这多彩的课外世界，更可能会带给孩子们一个多彩的未来。
参考资料：
www.jamiesale-cartoonist.com
www.education.rec.ri.cmu.edu
https://www.youtube.com/watch?v=zTBntc8Sxyc
http://www.stuff.co.nz
http://fpsnz.co.nz/topics
http://www.dofehillary.org.nz/Site/about_the_award/philosophy.aspx
题图取自女儿学校的课外活动手册
