秘密武器丨攻克GRE阅读理解的终极大BOSS—长难句,美国留学夏令营游学微信公众号文章

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很多小伙伴在复习GRE阅读的时候很抓狂，明明做了辣么多题，还是无法得到实质的提升。究其原因，大家很大程度上忽视了基本功的训练，以为题海战术就可以解决问题。

事实上，阅读训练的第一步，并非直接从阅读做起，而是要扎实训练理解长难句的功力。句子分析不仅讲求准确，且讲求速度，所以在进行句子训练时，务必进行反复多遍，犹如背单词一样的练习，这样才能确保看到长难句再不胆寒。

理解长难句首先需要从基本的信号词/符开始，进而分析句子主干，理解复杂修饰，最后攻克句子逻辑。

Part 1

信号词/符识别

长难句中信息量较大，结构较复杂，因而连词、副词、固定搭配，甚至标点符号也较多。理解句子关联需要同时把握好各种信号词和标点符号。

1）信号词

并列关系：常见连接词有并列连词and，but，or，while，for，so，neither，nor等，还有连接副词，如still，yet，however，consequently，there-fore，then等。还有一些相当于连接词的词组，如：on the contrary，not only…but also，on（the）one hand…on the other hand等。

主从关系：英语从句主要分为名词性从句，定语从句和状语从句。引导名词性从句的关联词主要有that，whether，who，whom，whose，which，what，where，when，how，why，whoever，whomever，whichever，whatever等。引导定语从句的关系代词主要有who, whom, whose, which, that；关系副词有when，where，why等。引导状语从句的连词主要有when，before， until，where，because，so that，if，unless，as if，though等。

2）标点符号

逗号：词的并列，单句的并列，分隔状语及插入语

"I'd like to," he said, "but I can’t."

冒号：引出下文，列举，解释，说明

His favorite foods are as follows: apple pie, fruit juice, and chocolate.

破折号：分隔同位语或其他附加成分，分隔插入语，强调，概括

He is the exact person -- the person that I expected.

Part ２

句子结构

由于长难句会由多层次的并列句和主从句构成，且会出现语序的变化，信息的省略，以及打断句子或者补充说明的现象，因此理解修饰关系，并理解倒装、省略、插入语、同位语等语法知识有利于加强我们对句子的剖析。下面，我们来看几个例子：

1）That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants an individual will have and hence the number of gene copies transmitted.

解析：此句信号语为“which”和“and”。“which”修饰主语“that sex ratio”，“will be favored”为谓语，一般定语从句与先行词紧挨，而本句which从句后置，属于倒装的一种。“and”连接两个“the number of”结构，亦可以理解成“and hence”后面省略了动词“maximizes”。 “transmitted”作为非谓语动词修饰 “copies”。

2）Gutman argues convincingly that the stability of the Black family encouraged the transmission of--and so was crucial in sustaining--the Black heritage of folklore, music, and religious expression from one generation to another, a heritage that slaves were continually fashioning out of their African and American experiences.

解析：此句信号语为逗号，破折号和“that”和“and”。第一个“that”引起宾语从句。破折号中间成分为插入语，两个逗号和“and”表明“folklore”, “music”和“religious expression”三组名的并列。第三个逗号则提示了“a heritage”结构为“the Black heritage”的同位语。最后的“that”为“heritage”的定语从句。

3）Fundamentally, however, the conditions under which women work have changed little since before the Industrial Revolution: the segregation of occupations by gender, lower pay for women as a group, jobs that require relatively low levels of skill and offer women little opportunity for advancement all persist, while women’s household labor remains demanding.

解析：此句信号语为逗号、冒号、“while”、“which”、“that”和“and”。逗号同样起到划分意群的作用。冒号的作用为解释说明，引起下文的并列结构。“while”分句与前半句是并列关系。“which”和“that”引导意群内部的定语从句。“and”则连接从句内部的并列谓语。

Part ３

逻辑

当你以为理解清楚句子结构就万事大吉的时候，我奉劝大家一定要淡定，因为最重要的一步也是最后一步还等待我们挖掘，那就是理解句子逻辑。我们知道GRE是一项逻辑考试，需要在读句子的时候就明确句子的逻辑要点。只有这样，我们才能更加快速的理清考点。你以为理解了句子内容就足够了吗？其实考题不以内容为主，有木有？所以，逻辑要点才需要我们加强分析。

以上述三个句子为例：

第一句强调“favor”这个正态度，且“maximizes the number of descendants”这个信息是优势基因复制的根本原因。

第二句“Gutman argues”表明某人的观点，“the stability of the Black family”与后文提到的文化得以传承是因果关系。

第三句女性工作环境变化小的原因是中间的一组列举，所以因果关系和列举就是考点。

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综上，我们在阅读句子的时候要边读信息边加工信息，只有这样才能真正意义上提升阅读理解能力。小伙伴们行动起来，长难句走起！

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