1岁1~2个月的婴儿
分 类 | 项目 | 测 试 方 法 | 通过标准 | 游戏内容 |
大 动 作 | 爬楼梯 | 父母在楼梯上逗引宝宝爬上来 | 能手足并用爬上1-2级台阶 | 爬楼梯 |
精细动作 | 搭积木 | 父母示范搭两块积木，推倒后，鼓励宝宝模仿 | 搭高两块即可 | 推宝塔 套圆环 |
套圈 | 将直径10厘米的彩色圈套在垂直的棍上，父母示范让宝宝模仿 | 模仿套5个 | ||
言 语 | 说儿歌最后一个字 | 父母念三字儿歌，鼓励宝宝说出每个儿歌最后一个押韵的字 | 能说两句儿歌最后一个字 | 宝宝说儿歌 |
认 知 | 认颜色 | 让宝宝从多种颜色的积木中挑出红色 | 能挑出红色 | 指认红色 |
认几何图形 | 在有圆形、方形、三角形的形板中，让宝宝挑出图形 | 能挑出和放入 | 认识形状 | |
行 为 | 听到叫名字 | 父母在宝宝背后叫他的名字 | 理解叫自己并走过来 | 你叫什么 |
自 理 | 控制大小便 | 观察宝宝在大小便时能否用语言表达或自己主动去做便盆 | 能用语言表达或主动坐盆 |
1岁3~4个月的婴儿
分 类 | 项目 | 测 试 方 法 | 通过标准 | 游戏内容 |
大 动 作 | 抛球 | 站在宝宝对面，鼓励宝宝将球抛过来 | 会举手过肩 并抛出 | 向前抛球 |
精细动作 | 搭积木 | 父母示范，鼓励宝宝模仿 | 能搭高4块积木 | 建高楼 |
言 语 | 知道自己名字 | 父母问宝宝“你叫什么呀”，让宝宝回答 | 能正确回答 | 自我介绍 |
背儿歌 | 父母念儿歌，让宝宝说出押韵的字 | 能脱口说出押韵的字 | 宝宝唱歌 | |
认 知 | 认自己家 | 带宝宝上街，回来时让宝宝做向导 | 能认识自己家 | 分辨亲人 |
认几何图形 | 在有圆形、方形、三角形的形板中，让宝宝挑出图形 | 能挑出和放入 | 认识圆形 | |
行 为 | 照料娃娃 | 父母说“娃娃病了”，鼓励宝宝去照顾她 | 表示同情，并给娃娃盖被.喂饭 | 拍娃娃 |
自 理 | 会自己吃饭 | 鼓励宝宝自己用勺吃饭 | 能独立吃半顿饭 | 小能手 |
1岁5~6个月的婴儿
分 类 | 项目 | 测 试 方 法 | 通过标准 | 游戏内容 |
大 动 作 | 扶栏 | 父母在旁监护，鼓励宝宝自 | 能上1-2级台阶 | 走台阶 |
上楼 跑步 | 己扶栏上楼梯 父母站在宝宝对面.拍手叫他过来 | 会跑过来，但须由父母扶停 | 跑步停稳 | |
精细动作 | 投球入盘 | 父母用拇.食指拿稳小球，拿到盘上方时说“放开”，使小球落入盘内，让宝宝照做 | 能放4～5个 | 小球入盘 |
言 语 | 使用“有没有” | 在宝宝注视下，父母将玩具熊放在枕头下，问宝宝“有没有小青蛙呀”？ | 宝宝回答“有熊”没有小青蛙“ | 说说“有”“没有” |
认 知 | 认识自己的物品 | 将父母的物品和宝宝的物品放在一起，让宝宝找出自己的 | 能找出3件以上自己的物品 | 认识“我的”东西 |
行 为 | 替父母拿东西 | 吩咐宝宝替父母拿东西，如水杯.板凳.拖鞋等 | 按吩咐正确拿来3种以上 | 小帮手 |
自 理 | 端杯喝水 | 父母给宝宝盛半杯水，交给宝宝 | 自己捧杯喝水 | “喝水”游戏 |
1岁7~8个月的婴儿
分 类 | 项目 | 测 试 方 法 | 通过标准 | 游戏内容 |
大 动 作 | 抛球 | 父母递给宝宝一个球，然后宝宝按指定方向抛球 | 能朝不同方向抛球 | 抛球打罐 |
追球跑 | 父母将球踢出 | 宝宝追球跑 | 滚铁罐 | |
精细动作 | 搭积木 | 父母拿出积木盒，鼓励宝宝搭高楼 | 能搭6块以上 | 搭高楼 |
言 语 | 分辨声音 | 听磁带或父母模仿各种声音，如风声、下雨声、火车声、汽车声、动物叫声等，让宝宝回答是什么声音 | 能说5种以上 | 神奇小耳朵 |
认 知 | 配对 | 父母将实物放在桌上，让宝宝从旁边的图卡中找出相应的图卡与实物放在一起 | 配成3对 | 配对游戏 |
行 为 | 同伴关系 | 带宝宝去游乐园，鼓励宝宝和同伴交往 | 喜欢和小朋友在一起 | 找朋友 |
自 理 | 解裤子 | 大小便时，父母鼓励宝宝拉开松紧带裤 | 基本会做 | 我自己来 |
1岁9~10个月的婴儿
分 类 | 项目 | 测 试 方 法 | 通过标准 | 游戏内容 |
大 动 作 | 爬上椅子够玩具 | 将玩具放在桌上，鼓励宝宝去取 | 先上板凳后爬上椅子（父母协调） | 登山取物 |
精细动作 | 穿珠子 | 父母先示范，宝宝模仿 | 能穿5个以上 | 穿项链 |
言 语 | 会用代词 | 经常教宝宝用“我”代替名字。让宝宝拿属于自己的东西，问宝宝：“这是谁的衣服，谁的床啊？”鼓励宝宝说：“我的衣服，我的床” | 用“我的”代替宝宝的名字 | 宝宝学数数 |
背诵数字 | 教宝宝背诵数字1－5 父母拿出几个苹果或其他物品教宝宝数数 | 很快便学会数数 | ||
认 知 | 知道用途 | 父母将日常用品放在桌子上，如肥皂、碗、水杯等，问宝宝：“这是做什么用的？” | 能答4种以上 | 问答游戏 |
行 为 | 表达需要 | 注意观察宝宝是否会用词表达自己的需要 | 会说3种以上 | “角色”游戏 |
自 理 | 自己吃饭 | 让宝宝坐在自己的位置上，放好他的饭碗和勺子 | 独立吃饭，不用父母喂 | 好孩子 |
1岁11~12个月的婴儿
分 类 | 项目 | 测 试 方 法 | 通过标准 | 游戏内容 |
大 动 作 | 双脚跳 | 鼓励宝宝双脚跳离地面 | 2次以上 | 可爱的小白兔 |
精细动作 | 翻书 | 父母示范一页一页地翻书，让宝宝照做 | 每次一页，连续翻3页以上 | 找找小兔子 |
言 语 | 背儿歌 | 让宝宝背一首他喜欢的儿歌 | 能背诵整首 | 宝宝演唱会 |
辨认职业 | 父母摆出不同职业的人像，让宝宝辨认 | 能说出3种 | 看看我是干什么的 | |
认 知 | 懂自然现象 | 父母经常给宝宝解释自然现象，向宝宝提问，如现在是白天还是晚上？晴天还是雨天？启发宝宝回答 | 能说对5种 | 认识自然现象 |
行 为 | 集中注意力 | 父母给宝宝将故事，注意宝宝的注意力集中情况 | 2分钟以上 | 宝宝听，妈妈讲 |
自 理 | 戴帽子、穿衣服 | 出门时让宝宝自己戴帽子，父母配合穿衣服 | 会戴帽子 | 穿衣训练 |
1~2岁亲子游戏
1.来回滚球
准备一个小皮球。妈妈和宝宝面对面坐好，两腿岔开。妈妈把皮球滚给宝宝，宝宝再把皮球滚回给妈妈。反复玩。
目的：来回滚球实际上是递给和要回游戏的继续。虽然宝宝在滚球的时候还不可能做到目标准确，但宝宝喜欢把球朝着你的方向送出去，又看到球回到自己的身边来。
2.叠叠乐
准备一个套筒玩具，也可以用大小不等的纸杯、盒子代替，让宝宝随意地玩。在玩的过程中，宝宝会发现，小的可以放进大的里面，大的可以放进更大的里面。
目的：很多时候，宝宝的学习是在试错的过程中进行的。通过不断的试错，宝宝学会了观察、比较、判断等各种能力，从中理解了大小、多少等数概念。更重要的是，宝宝从中学会了独立思考，这可以帮助宝宝确立自我，变得更加自信。
3.小小运输家
准备一个手推车（也可以用大的纸箱代替）和一些玩具。把玩具放在小推车里，让宝宝扶着推车走。妈妈可以设计一些情景，增强游戏的兴趣。比如在地上画个小房子当小狗的家，对宝宝说：“宝宝快来，请把玩具送到小狗家吧。”
目的：宝宝刚开始走路时，不可能太稳，借助一些工具，宝宝可以更好地迈步。再加入一些情节，就可以把单调的迈步练习变成有趣的游戏了。
4.另一只眼睛呢？
妈妈指着自己的一只眼睛，宝宝也会模仿妈妈的样子指着自己的一只眼睛。这时，妈妈就问宝宝：“另一只眼睛呢？”引导宝宝指出自己的另一只眼睛。开始时，可以让宝宝先指妈妈的眼睛。
目的：教宝宝区分相同和不同的东西是很重要的。这个游戏不是单纯教宝宝学会数“一个”、“两个”数，而是教宝宝掌握相同的东西有一个，还有另外一个这样的数概念。类似的游戏还有数台阶、数点心等。
5.身体模仿操
妈妈一边念童谣，一边做动作，教宝宝模仿。比如“我有小手，拍、拍、拍；我有小脚，踏、踏、踏；我有小脑袋，点、点、点；我有小屁股，扭、扭、扭。”
目的：这时期的宝宝对语言的理解能力已经很强了，随着儿歌做动作，可以帮助宝宝将语言与相应的动作联系起来，在情景中更好地理解语言。
6.我是妈妈的小帮手
妈妈需要小物品的时候，叫宝宝帮忙递一下。比如晾衣服时，叫宝宝递一下衣架；爸爸下班回家，叫宝宝帮忙拿一下拖鞋等。当宝宝做到了，就对宝宝说一声“谢谢”，表扬他一下。
目的：在成人看来，这些是劳动，但对宝宝来说，却是一种有趣的游戏。这些生活小事还可以使宝宝获得满足感，形成积极、正面的情绪，培养好的行为习惯。
7.跳台阶
在户外玩的时候，看到低矮的台阶，可以拉着宝宝的小手，教他站在最后那个台阶上往下跳。在家里，可以用高度适宜的枕头搭一个台阶，在周围铺好被子，让宝宝站在枕头上往下跳。
目的：跳跃是这个阶段宝宝需要学习的一个很重要的动作，它可以锻炼宝宝腿部的肌肉，提高身体的控制力，使身体更好地保持平衡。
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