推广|新SAT考生家长必看: 明智的家长会这样做, 千万别误导孩子,美国留学妈妈圈微信公众号文章

（文末有彩蛋）

5月7日，改革以后的新SAT考试在亚洲地区首次亮相，相对于改革前5月SAT考试的人山人海，亚洲最大的考场——香港亚洲博览馆——显得冷清了许多。很多考生都不敢做“第一个吃螃蟹的人”，因为他们担心考试的变化会让他们在考试成绩记录上留下不好的分数，从而影响到未来的大学申请（实际上并不会）。人们面对“变化”和“改革”的时候，总会感到紧张和焦虑，很多学生和他们的家长，在过去的一年中不断地问我这样的问题：

“新SAT和旧的SAT变化大么？是不是考新的会更好？可是会不会更难？”
“新SAT的词汇量和旧的相比是不是增加了？我们应该背哪本词汇书？”
“SAT改革了以后，没有真题了我们应该如何备考？”

太熟悉了！我回顾了一下自己过去14年的从业经历，从2002年进入新东方开始，我一共经历了三次大的出国考试改革，第一次是2005年的SAT改革，第二次是2006年的托福改革，第三次是2011年的GRE改革，并且，在这三次改革中，我主导了新东方整个课程体系和运营策略的构建，几乎每一次，我都是伴随着学生和家长的这些问题度过的。坦率地说，学生和家长们在面对这些问题时的确很迷茫，因为各个培训机构都会有自己的“专业解读”，学生和家长根本无法判断到底应该听谁的。往往在这个时候，我会告诉来问我的同学和家长：“用逻辑和理性来判断！”

首先，SAT是一个标准化考试，既然是标准化考试，它的难度就不应该以某一个或者某一些个人的主观感受来作为判断依据，而应该由命题者进行数据测算（而SAT的命题者ETS的确也是这么做的），因此，所有宣称考试“更难”或者“更简单”的说法，都是不靠谱的。而且，标准化考试需要确保的是，无论谁在什么时间、什么地点参加考试，获得的成绩是可比较的。也就是说，不论改革与否，所有的考生都会在同一个标准下被评价，其实也就没必要关心“难”或者“不难”了。

其次，虽然新SAT在考试形式和内容上发生了一些变化，但是在词汇量要求上是不会有变化的。这个道理很简单，SAT的测试对象和测试目的都没有发生变化，始终是基于美国的高中生的语言水平以及认知水平来设计的。所以，不论考试如何改革，绝不可能出现原来的SAT考试考到的是某5000个单词，改革以后这5000个单词就都不出现了，换成了另外5000个全新的单词的情况。而且，我们可以思考一下，当一个学生已经上到高中二年级的时候，TA的母语词汇量其实已经相对稳定了，ETS基于这个群体的母语水平来设计一个能力考试，只要测试群体不变，词汇量怎么可能有大的变化呢？而在过去，很多同学的问题在于，无法找到靠谱的词汇书，不得已选择了类似“巴郎3000”这样的词表。实际上，我在十年前对SAT老师进行培训的时候，就明确地表达过“巴郎3000并不是正确的选择”这样的观点，因为它的词汇来源并不是实际考试的真题统计。因此，在选择新SAT词汇书的时候，大家一定要记住两个原则：

1. 词汇书中收录的词汇是从过去的SAT真题中统计得到的；
2. 词汇书中收录词汇的解释是实际考试中考过的。

只要基于这两个原则去选择词汇书，就不会有问题。当然，市面上这样做的词汇书简直是太太太少了！

第三，新SAT的真题是非常有限的，我们能找到的就是目前官方指南中给出的几套题，这对于很多同学来说肯定显得不够。那我们应该如何完成有效的备考呢？在过去很多同学的学习和备考过程中，很多人（不论老师还是学生）都认为“刷真题”对于提高成绩有直接帮助，其实不然！在我教过的十多万学生中，也有很多学生是在坚持“刷题”数十套，考试若干次后没有提高，才一脸疑惑地找到我的，他们往往非常沮丧，因为总觉得自己非常努力，却没有获得相应的回报。

其实，如果你能理解“所有的考试都是在检测某些能力，而考试成绩和这些能力正相关”这个基本道理，就很容易理解“刷题不会提高成绩”的原因——“刷题”本身并没有改变你的这些能力，只是在帮助你检测这些能力到底是否有缺陷而已。所以，在备考过程中，其实我们没必要担心真题数量的多寡，更多的是应该想清楚，新的SAT考试到底在检测我们的哪些能力，而我们应该怎么样提高这些能力。我不认为所谓的“解题技巧”能给考生带来什么帮助，因为有的时候，老师自己都不明白，这些所谓的“技巧”到底是什么。一个噱头，自己讲了若干遍以后，自己可能也就信了，可是，你敢信么？

在我看来，新SAT考查的核心能力相比较改革前的SAT并没有本质变化，主要还是集中在两个方面：

1.语言能力。虽然SAT并不是属于语言考试，但它的基本假设是，所有的考生都达到了美国10-11年级（也就是我们的高一到高二）学生的语言水平。因此，对于中国同学来说，努力提升我们的语言水平，或者说主要是阅读和写作的语言水平，是首先需要做的工作。我们不妨想想看，我们自己在高中阶段的时候，我们的中文语言水平达到了怎样的程度——我们可以自由地阅读所有题材和体裁的文章，我们可以理解文字中的逻辑和修辞，我们可以读懂文字背后的隐含信息和情感，我们可以熟练地应用中文进行议论文写作。类似的，SAT所要求的英文语言能力也是如此。所以，光做真题根本不可能让一个考生达到上述水平，同学们需要做的是针对性的语言能力训练，包括阅读文章的训练，逻辑认知的训练，修辞识别和理解的训练，书面表达能力的训练等等。

2.思维能力。这其实是新SAT考试真正的核心。简单地说，这里又包含了两个维度的思维能力——深度和广度。所谓思维深度，是指你对事物和问题的看法达到了怎样的程度，你思考问题的逻辑是否清楚，你是否能洞察到问题的本质。而思维广度，则是你所涉猎的知识面有多宽，对于各种生活中遇到的话题，学术研究中涉及的问题是否有了解，是否能提出自己独到的见解。这两个维度所构成的思维能力，其实也就是我们经常说到的“批判性思维（Critical Thinking）”能力。

所以，这两方面的能力其实都需要专门的课程和训练工具来帮助同学们进行训练，这甚至可以和真题无关，因为这些能力的训练，其实需要的是科学的训练方法、以及有针对性的能力训练工具和材料。当然，很多培训机构的老师很难像我一样对考试有这种角度的理解，他们更喜欢在考试以后去把自己的“回忆”发给大家，这几乎是不需要什么智力就可以干的事儿了。

SAT考试是一个非常强调逻辑能力的考试，新SAT在这个方面不仅没有减弱，还有加强，这是朗播网的教研团队在对新SAT进行了仔细研究以后得出的结论（当然，我们还做了很多针对性的训练产品）。所以，我们也特别希望所有的同学和家长，也能用理性的，有逻辑的态度来面对新SAT考试，把注意力都集中在如何改善能力的方法和内容上，这才是获得高分的唯一有效途径。

本周六晚9点，朗播网CEO杜昶旭，将为大家带来一场主题为《2016新SAT备考全规划》的微信群讲座。

所有参与本次讲座的家长和考生都将获得一本纸质版新SAT必备工具书《新SAT从0到1》。