7位外国教授竟然这样评价中国留学生，是高级黑还是事实？

2016年09月30日 加拿大留学与投资


越来越多的中国学生选择粗国留学，增长见识、开拓视野，那么，在国外大学教授的眼中，中国学生和其他国家的学生比起来有啥不同？又应该如何培养自己的竞争优势呢？这些是几位哈佛大学的教授给出的建议。



中国留学生不同之处
Fernando Reimers教授（哈佛大学教育学院国际教育政策项目主任、比较教育与国际领导力教育专家）：
中国学生大多在某一个领域做得很好，但是比较缺乏广泛的阅历。大部分中国学生在大学毕业后选择直接读研，而很多国外的本土学生会先工作，再考虑要不要申请深造。这段工作的经历让学生更成熟，也更明确自己的目标，在研究生毕业后的职业发展也会更为顺利。

Helen Haste教授（国际政治心理学学会主席、哈佛教育学院访问教授、英国巴斯大学心理学名誉退休教授）：
中国学生无论在哪儿，都会考虑到别人的感受和看法，但这容易墨守陈规，很少思考现状以外的其他可能性。

中国学生需要更开阔的视野、更强的批判性思维，并不只是努力做一个“好人”就好。还要懂得娱乐、运动，多去体验生命中不同的可能性。


Joseph Chen（哈佛大学国际学生办公室项目主任）：
第一是学习动机。中国学生追求成功，注重按部就班取得成绩，喜不喜欢都要做，如果可以将自律和兴趣结合起来最好。

第二是世界观。中国学生对成功的定义比较物质化，认为成功的路径较为单一，认为宏观上比较难改变世界。

中国留学生如何更好适应
Richard Weissbourd教授（哈佛大学教育学院及肯尼迪政府学院教授、儿童及家庭心理学家）：
首先，学校应该更加主动地了解中国学生群体的特性和需求，帮助他们适应国外的教育和生活；另一方面，中国学生在入学前，应该尽量熟悉当地社会的情况。适当积累一些工作经验之后再读研，也能更加明确学习目标，更好地利用学校资源。
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Helen Haste教授：
中国学生需要学会在一种结构更为松散的社会环境下生存，学会自主批判性的思考。需要更深入地融入西方的环境，提高自己的适应能力。

Joseph Chen教授：
第一，了解课堂文化：认真做好课前阅读，学会问有启发性和批判性的问题，能够融入课堂讨论；

第二，有独立批判的能力：学会从更广泛的渠道科学地吸收知识，不道听途说；

第三，为人际交往做好前期准备：要善于观察当地人在交往中释放的信号，了解兴趣点和文化背景，打破思维定势。

第四，积极培养职业技能：关注细节，比如如何接受指令、如何和同事相处等。多参与活动，在‍实践中慢慢学习‍。
国际竞争力该被如何培养
Fernando Reimers教授（哈佛大学教育学院国际教育政策项目主任、比较教育与国际领导力教育专家）：
放慢脚步，去更广泛地接触社会、积累更多的经历、增加阅历、经验和成熟度。

更具自主性。

需要更多地承担起国际研究的工作。国外大学中应该有更多中国背景的老师任教，担任起中国或亚洲事务研究的工作。
所以，积极性，自主性什么的是需要我们留学生试着去不断做到更多的。


来源：北美留学那点事



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