本周一的第四节课，激动人心。

上课铃声就要响起，女儿学校的千人会堂里，百多位学生有秩序地陆续入座。喧闹声随着渐暗的灯光静了下来，追光灯照在舞台上的摆放停当的各种乐器上，观众在等待，一场音乐大戏就要上演。

“欢迎各位光临! ”

说话的是欧三先生，女儿的音乐老师（前文阅读《欧三先生》）。他站在台下，没有话筒，但声音那么洪亮，坐在千人剧场的后场，我也听得清清楚楚。

“这节课是我们音乐班的音乐学期考核。请大家尽情欣赏！不过有一样，不管你有多想，在表演过程中请hold住掌声，因为这是考核，我要评分，一首曲子演完你们怎么欢呼都行！”

演出开始了！

流行摇滚的乐音霎时间灌满全场。四只学生乐队轮流上台表演，每支乐队由三到七人组成。有的表演一首曲子，有的表演三首。有些乐队有主唱，介绍乐队成员和曲目，然后进行表演。有些乐队只是演奏，不唱歌。有些乐队穿着校服，有些乐队是穿着自己的服装。

曲目都是学生自己选定的，以流行音乐为主。那演出水平还真是有板有眼，训练有素而且激情澎湃，就像是个商业表演的流行音乐演唱会。台下的小观众们也是陶醉其中，热情高涨。老师说演出过程中不许出声，他们倒也是听话，不出声就只是随着音乐摇头晃脑，时常举着双手在空中挥舞。如果欧三先生开场时候没有提醒，一定会有人不断高声尖叫。

这种考试形式我还是头一次见到，这哪里是考试，分明是演唱会。要非说是考试，那应该与学习内容相关。女儿这个学期的音乐课上学习的是集体音乐表演。说白了，其实就是组乐队表演。学生自由组合结成乐队，然后自己选定曲目、自己配器、在音乐课的时间磨合、排练，最后是上台正式表演。老师只是在整个过程中提供一些必要的指导，大部分是学生自己“放羊”。欧三的音乐班里有20多位学生，一共组成了四支乐队，最少三人，最多七人。要求是，在乐队中的每个人都必须在表演中有所贡献，要么唱歌，要么演奏。你原来会什么乐器，通过自己乐队的编排配器，都可以凑得到一起，原来不会的乐器，有需要的话可以现学。女儿的乐队人最多，有七人。乐器有键盘，吉他，贝司，架子鼓，非洲鼓，小提琴，大提琴。乐队中有一个是歌手，演唱而不演奏。想想这些乐器有的古典，有的现代，怎么能凑到一起！佩服孩子们的“糅合”技巧，也佩服欧三先生的宽容灵活，现场听来，效果还超好呢！

对女儿来说，这真是快乐的一个学期，因为有这样的音乐课。

从周一至周五，当天有没有音乐课是可以从女儿吃早饭的精神状态看出来的。有音乐课的早上，女儿一般神清气爽，早早收拾停当，甚至还会催着快点走，早点到校。如果哪天有double music（两节音乐课连在一起上）的话，那女儿表现出来的状态就像要过节一样。不难看出，女儿从音乐课中得到了极大的快乐。

学校的音乐教室已经成了女儿没事就想去的地方。有时我放学接她会耽搁一会，时常收到她的短信，“我在音乐教室呆会儿，到了给我电话。”虽然，女儿有时会抱怨两句，学校的电吉他还没家里的好听，有的架子鼓已经残缺不全，但这丝毫不影响她对音乐课和音乐教室的迷恋。

学校只有三间音乐房间，可是女儿的班级有四个乐队。一到要排练的时候，就要上演教室争夺战。要排练还要先抢地方，想想应该是件烦人的事情，可女儿说起来却是津津乐道，把那个抢占好的房间的过程描述得像是个很享受的过程。如果哪次女儿的乐队败下阵来，也是有地方排练的，只不过，没有架子鼓，那个鼓手只能够找个椅子，和着节拍，啪啪地拍出鼓点。

演奏乐器是能够充分发挥学习音乐的益处的事情，比单纯欣赏要更近一步。（前文阅读《为什么学习音乐》）。这次女儿的音乐课，组了乐队不说，而且很多同学要演奏不只一种乐器。女儿这次是在三首歌中，分别演奏键盘和吉他。女儿在各种训练期间，还抽空去摸了摸架子鼓，还说自己虽然没有到上台表演的水平，但是那几个“动-次啪-次”和“动动啪-动动啪-动动啪”（有没有听出We Will -We Will - Rock You？）的基本节奏打起来是没有问题了。女儿说，她们这次的乐队7个人中，每个人都是要演奏两个乐器的，除了唱歌的歌手。这真是一个特别好的过程，让学生可以接触和学习到多种的乐器演奏。女儿以前一直是弹钢琴出身，现在经过这一个学期，吉他也被她摸出了些门道。原来只是有一搭无一搭地扒拉几下，现在居然已经可以上台演奏了。

这样的音乐课中，老师的技艺多元化也是一大亮点。欧三先生，学作曲的，在中学时移民到来新西兰，因为碰到的音乐老师让他产生了对音乐的新的看法，立志做一位音乐老师激发学生对音乐的热情。经过多年的磨练，这乐队里的乐器没有欧三不会玩的，钢琴、吉他、贝司、大提琴、小提琴，当然还有架子鼓。在这次考核开始前的试音时间，欧三先生走过架子鼓前，还饶有兴趣地坐了下来，敲了几下，看似试音，实则是在过瘾。欧三先生的这种对音乐的挚爱和激情也是影响孩子喜欢音乐的重要因素了。（前文阅读《点燃孩子的激情》）

想想女儿来到新西兰以前几年，一坐到钢琴前就掉眼泪，因为没有遇到好老师，枯燥、害怕被责怪，她愿意以任何条件交换允许她不再练琴。那时，女儿对音乐的兴趣已经几乎荡然无存。到新西兰之后这几年，眼看着女儿对音乐的热情被一点一点重新点燃，现在居然已经变成了熊熊的火焰。不但每天晚上自觉自愿地弹钢琴，还经常抱着吉他练习，而且现在还能上台演奏了，我真是说不出有多高兴。

本文成文的当天，是女儿这个学期的最后一天。早上，送女儿去学校的路上，和她聊起刚刚完成的音乐考试。女儿问：“哦？考试了？我都忘了周一的演出是考试了，感觉就像玩一样。”这天，她们这些音乐课的学生又要去玩了。欧三先生联络了奥克兰的著名演出场馆，带学生们去参观场馆的后台。是啊，小音乐家们需要知道商业演出场地的后台是什么样的。

听女儿说，下学期音乐课的内容是独奏，不过可以找另一位同学和自己来配合，但自己的演奏应该比重很大。小音乐家们现在已经开始相互联络起来，“咱俩下个学期配合一下？”女儿已经收到了不少这样的邀请。这还没到放假，女儿已经在期待下个学期的音乐课了。

这，TM才叫音乐课！