文丨熊爸　　 

　　前几天有一个妈妈在一大早就“火”了。

　　孩子的磨蹭，到底有什么秘密呢?

　　多少父母一边催着孩子要快点，要求孩子独立一点。

　　一边又紧紧地抓住孩子的手不放。

　　孩子完全可以自己慢慢地用小网跟着一条小鱼，一直尾随着跟着，也可以小心翼翼地捞起，甚至放过这条吓坏了的小鱼，挺好玩的。

　　可在父母眼里则不然，捞鱼那就一定要捞一盆，一网捞上三四条才叫厉害。

　　儿子以前也经常捞鱼，但我一般交了钱就不管他了。

　　静静地看着他，每次他也静静地用自己的节奏捞着。

　　刚开始笨手笨脚的，后来还能一次捞好几条，过来跟我炫耀战利品的时候，就给他一个大大的赞。

　　等他的盆有很多鱼的时候，提醒他把鱼儿放回池子里，否则大家就没有鱼可捞了。

　　孩子总是很乐意把小鱼放回去。

　　很多时候，我们怪孩子动手能力差，磨磨蹭蹭。

　　你有没有想过，是不是自己不敢放手造成的呢?

　　与其说是“惯”的，不如说是害。

　    很多时候，父母怕孩子饿着，一定会喂的。

　　孩子们也常常会抓住父母的心思。

　　但我没有理会，吃完后就等着他吃。

　　他又变了花样玩凳子，一不小心摔到了地上。

　　这时他就哇哇大哭。

       “到了这个时候，你应该要好好地补偿我一下，喂喂我吧”。当他用可怜巴巴的眼睛看着我的时候，我知道他的想法。

　　但我只是看了一下他有没有受伤，然后说了一句没事，继续吃饭吧。

为什么一见孩子哭就赶紧迎合上去，打破规则呢?

　　很多时候，孩子并不需要你的帮助，而是需要你温和的坚持。

　　因为当他们看到了父母的态度，就会调整自己的行为。

　　很多时候的磨蹭，只是一种换来父母包办的手段。

　　当然有的磨蹭却另有原因，需要得到父母的尊重。

　　我以前也以为孩子的磨蹭就是故意的。

　　可有一天儿子跟我说 ：“爸爸，别催，因为我的屁股有点肥，裤子又小了，穿裤子要慢一点，能不能多给我一点时间?”

　　“好的，我等你。”

　　有一天他又跟我说“爸爸，你别催，因为我本身就这么慢。”

　　的确呢，他那小小的手指还不够灵活。

　　你瞧，他磨蹭是因为衣服的拉链头很难插进去。

　　有时候，他正在为鞋子的左右分边而发呆。

　　但是怕父母发脾气，或者为了证明自己，孩子的小脸憋得通红都在那坚持着。

　　不明就里的我们只是计算着时间，催着催着，还不快点就发脾气了。

　　而很多时候，父母的催促，往往来自内心的焦虑。

　　一个磨蹭的孩子会让父母感到不舒服，甚至感到害怕。

　　因为慢了不行，落后了就晚了。

　　这是很多的父母内心的担忧。

　　焦虑的父母，是当下教育的一个通病。

　　很多人一边指责着应试教育，一边又给孩子不断地加码培训，一个班又一个班的补课。

　　当父母无法克服这些焦虑，将这些焦虑转嫁给孩子时，伤害就在不知不觉中发生了。

　　很多兴趣班不是孩子的兴趣，很多的提升班让孩子除了分数提升，其他能力一概不问。

　　每个孩子，都有自己的发展规律。

　　父母应该尊重孩子成长的规律。

　　慢一点，不着急。

　　就算给孩子选择特长培训，也一定要客观理智的选择，而不是盲目跟风。

　　当有了父母的尊重，很多改变就会发生。

　　没有什么比让孩子自己去尝试获得的经验更有效了。

　　父母说了什么，教孩子如何做么，孩子往往不会有很深的印象。

　　但是孩子自己做的事，取得的经验会一直记得。

　　简简单单四步，面对孩子的磨蹭。

　　当孩子尝试着去做的时候，请放手。

　　这是父母应有的一个态度，学会放手。

　　在孩子需要独立的时候，你不要紧紧拉住。

　　当孩子在做的时候，请守望着，不要替代。

　　帮孩子完成，肯定能赢得一时的方便，可养一个没有主见，凡事都要爸妈做主的孩子，长久看未必是好事。

　　当孩子有需要的时候给予帮助，或者给孩子示范。

　　放手不是放养，不是不问不管，父母在成长中找到真正的自己，也帮孩子一起，追寻理想。

　　在需要树立规矩意识的时候，请不要说放手。

　　当孩子获得成功后，给予鼓励。

　　自信地孩子更能勇敢地尝试，允许孩子犯错， 积极地给予孩子鼓励。

　　当孩子的正向行为成为一种习惯的时候。

　　他们就会在自己的轨道上自觉地运行着。

　　就好像每个行星都有自己的轨道一样，你不能去用外力粗暴地干扰。

　　孩子的磨蹭，大部分跟父母的引导有关。

　　面对孩子，要问问自己，是不是自己太焦虑了?

　　孩子真的准备好了吗?

　　父母多一些反省，就多几分平静。

总有一些孩子总爱“磨蹭”，做事没效率。

教你使用以下3个方法，让孩子学会有效率的做事。

　　孩子经常有懒散、懈怠或者拖拉的现象，这就需要父母能够观察孩子，了解孩子，想出切实可行的办法帮助孩子树立遵守时间、珍惜时间的良好习惯，以便积极应对学习和生活上的挑战。

　　提高孩子做事效率的方法

　　方法一：故事引导法

　　小孩子往往对故事书很着迷，不如找一些有关名人守时的儿童读物，让他自己看，或者亲自给他讲一讲；有时也可以讲一些因为不遵守时间而造成重大损失的故事。生动的故事能让孩子从中受到教育。

　　方法二：配合“生物钟”法

　　每个人都有各自不同的生活规律，也就是“生物钟”。不妨和孩子商量着一起制定适合他“生物钟”的作息时间。

　　比如早晨6点到8点，头脑清醒，体力充沛，是学习的黄金时间；晚上6点到10点，不利于记忆，可安排完成复杂计算的作业。一旦定下来就严格执行。

　　方法三：奖励促进法

　　指和孩子约定，如果他在规定时间内按要求完成作业，就奖励他看动画片。这是运用学习动机中的强化理论，激发孩子养成按时作业的时间观念，恰当的奖励可以强化孩子良好习惯的养成。

　　就是说看起来很拖沓的孩子，其实是在用拖沓的手段，说明他的任性：不想按你说的那样做！很任性的孩子，总要以某种或多种方式来表达他的这种执拗个性：要么不等父母话说完，他扭头就走；要么就是你说你的，我拖拉我的；要么就发脾气；要么就是不吭声……因此说，孩子的拖沓就是他的任性，孩子的任性可以用拖沓来表现。