相信通过阅读上周推送大家都已经初步了解我们的兴趣发展项目，这篇文章帮助让大家更深入的了解并向大家展示一下我们最近的成绩，大家感兴趣或者有疑问的的话可以随时在公共号留言或咨询小编以及高老师本人的微信号。

    第一个要介绍的是一个十年级高一的留学生。他对物理和工程非常感兴趣，由于全英文的教学以及大批量不常见的专业词汇，高难度的研究课教授一般不推荐国际学生参加，在我们的帮助下学校批准了他成功进入最有难度的理工科目。可是他觉得这都还不够。所以我门利用edX在网上找到两门计算机科学课程，一门是由是由马德里大学提供的软件课程， 另一门是麻省理工大学提供的线路分析课程。 

马德里孔普鲁腾塞大学大学在哲学、西班牙文学、历史学、药剂学、视光学、新闻学、心理学和社会学等方面在西班牙处于领先地位。2015年QS世界大学排名将其排在第226位。

截至2015年，著名麻省理工师生、校友或研究人员包括了84位诺贝尔奖得主、52位国家科学奖章获奖者、45位罗德学者、38名麦克阿瑟奖得主、2名菲尔兹奖获奖者。此校同时具很强的创业文化，由其校友所创办的公司利润总值全球第十一大经济体。

    同时，我们帮助他申请到了竞争非常激烈的夏令营和其他的研究项目：比如COSMOS(加州数学和科学夏令营)。这是一个专门为培养未来的工程师，数学家以及科学家所准备的夏令营。从这个夏令营中出来很多学生都收到了顶尖理工学校的offer。我们也真诚祝福他在这个暑假之后有所成长。同时我也推荐他申请了耶鲁大学的全球青年学者项目以及其他一些很有竞争力的活动。目前还收到录取消息。不管最后他选择去哪里， 他所得的经验和知识都会帮助他在特定的领域去刺激他的好奇心以及跟这个领域的专家取得联系和沟通。有一句话大家都知道，付出就会得到回报，但是有人多人用亲身经历验证了这句话的不稳定性，但是，讲道理，不付出的人是什么都不会的到的。 

除了在工科上有所造诣，他对写作也很感兴趣。我们帮助他在两处不同的媒体上发表了他的文章。同时也为他报名了一个全国的文学竞赛。由此他对于写作的兴趣越来越强，充实的课余生活让他忙的不可开交，但是所有人都可以看出来他乐在其中。我们所策划的项目完全不会占用上学时间， 而且不需要专门的接送或时间上进行特别安排。最好的一点是这些课外的项目在不耽误正常学习的条件下还起到了很大的辅助作用。钻研自己的兴趣所在往往会比强制的学习更容易带动孩子们的动力，在自学孩子会尽最大努力去了解自己渴望的知识等，在这个过程中学习到的词汇，语法或知识等应付高中的课程绰绰有余。从竞争力角度来讲这个孩子的强度已经远远超过那些只会利用课余时间玩游戏的孩子。

    大多数被送到美国读书的孩子都继承了家族的才气和聪慧，但是大多数在家长为他们打拼出来的蜜糖当中长大已经习惯了散漫和不负责。不像美国家庭从小就培养孩子的自主性，国内很多家庭是希望孩子按照自己所规划的道路发展，两种方法有利有弊再此就不探究了。根据我们得到的家长反馈，最多的就是抱怨自己孩子玩游戏成瘾，尤其是男孩子。因为白天要上课上完课要写作业，很多自控力不好的孩子就会熬夜玩游戏，熬完夜第二天白天上课的精神就不会好，成绩也因此下滑，有个美国老师就因中国学生上课睡觉跑来和高老师商量对策试图组织这种恶性循环。而家长方则认为这些孩子在浪费大好时光，用这些时间可以学习或者做些更有意义的事情。

    我们的观点是这样的：对于这些只有十几岁独自离开家庭在陌生大陆寻求发展的孩子来说，在国内时最严格的管制就是网络游戏。离开了父母和国内学校严格管制，他们第一想到的就是“终于没人管我我可以随便玩了”。对于刚刚获得自由的孩子，如果针锋相对地去冲突和控制， 只能导致孩子更叛逆。通过视频通话训斥自己的孩子少玩游戏会让孩子产生抵触，为乐避免和孩子之间产生误会，我们推荐孩子将游戏从消遣变成兴趣最后变成职业。

具体怎么实施呢？  

    在上周的文章中我们提到了兴趣活动对于申请大学的重要性。其实到了大学，兴趣活动变的更重要。一个普通美国大学生一个学期15个学分，一星期13-17节课，每天上课3-5个小时。这样算下来除去做作业的时间有大把去做自己喜欢做的事。对自己未来有目标的大学生会合理的利用这些课余时间，来进行学习或者拓展。大学不仅仅是一个学校，同样也是通往社会的桥梁，一切在4年大学生涯所做的决定都可能影响一生。合理利用大学资源变成了新一代留学生的必修课。

    我们有一名学生被父母建议在商学院学习，成绩一般般，每天的空闲时间都用游戏来消遣。家长多次希望他有所提升，但是就是提不起兴趣去学习，对于自己以后想做什么也完全没有想法，目标只有能赚钱就好。美国的大学不会认可他只是为了赚更多的钱才去读书的人，他们需要让学生们明白花四年的时间去学习，不是学会怎么赚钱，而是怎样让自己的兴趣和特长为养家糊口的工具，大学会提供足够的能力和条件去让他们顺利完成这个过程。

    我们以商科专业课调查训练为借口让他开始研究网络游戏的运作，去和游戏的设计者邮件沟通，和管理层交流意见。用自己收集到的资当采访记录，再加自己从网络上整理的公司动态，最终写出了一篇关于“游戏公司的运营方式是否会在未来改变”文章，并发表在论坛上。我们会针对不同学生的兴趣为其设计不同的活动。对于这个学生来讲，他不但完成了专业课的活动，同时玩游戏也从消遣转变为更有意义的事情。

    我们不但为学生们设计的活动和计划，同时也让他们学会了从老师和升学顾问的强有力推荐信套路。 我们会辅导他们怎么跟老师接触，怎么表达出自己所做的事情， 让老师和升学顾问更好地了解学生的想法和目标。在这样的训练中，学生们学会了如何表达让他们着迷的事情，并能很好地回答出为什么。这个能力是在他们申请大学中让自己能脱颖而出的非常重要的一步。大学录取官或者是校友面试官并不是想知道一个结论或成果。 他们想知道你是如何发展自己的兴趣，采取哪些行动，在行动中发现了哪些有意思的事情，怎么面对困难和挑战， 以及你能为所去的大学做那些贡献。