今天是六一国际儿童节，美国瑞德教育首先祝小朋友们节日快乐。孩子们六一儿童节有没有收到什么礼物呢？家长们是选择手机、游戏机、溜冰鞋还是新裙子送给孩子们嗯？有没有孩子收到书作为礼物呢？
在电子信息化的时代，现在的孩子们还看书吗？中国少年儿童的阅读现状又是如何呢？
实际情况如下：
日均阅读是长：1小时左右
年均阅读量：10本以上
儿童阅读读物类型
不同“学龄”孩子经常阅读的读物类型TOP10
调查还显示，上学后，孩子的阅读时间明显延长了，学龄前孩子更多是30分钟以内的“短阅读”，学龄后孩子的日均阅读时间明显延长，30分钟以上者超过70%（见图8）。孩子上学以后，不仅阅读量明显增多，其阅读资源（家中童书量、年均购书量、期刊订阅率等）都明显增加（见图9）。小学是课外阅读开展最普遍的阶段，有助于培养儿童良好阅读习惯的养成。孩子“学龄”越长，其阅读方式、读伴种类、阅读内容的广泛性，乃至订购的期刊数量等都明显增加，展示了阅读形式的多样化（见图10）。
儿童期刊的订阅呈“两极分化”
——要么不订阅，要么就往往同时订阅多本
购买量少，市场潜力大
在阅读资源上，73.5%的家庭中，适合孩子阅读的书籍数量超过10本；53.2%的家庭中拥有超过20本适合儿童阅读的藏书（见图11）。实体书店是孩子居所周边最多的资源。62.9%的家庭中，每年为孩子购买的书籍数量在10本左右（见图12），我国童书市场广阔由此可见一斑。
家中适合儿童阅读的书籍数量
给孩子的年均购书量
对家长们来说，国内出版物的整体表现一般。其中，装帧表现最不令人满意、设计表现则相对最好（见图13）。学龄前孩子家长更担忧部分图书内容中的低级趣味教坏孩子；小学生家长更烦恼如何从杂乱的种类中给孩子选择适合的书籍；初中生家长更不满市场价格的混乱。与此同时，对于优秀读物，绝大多数家长都表示愿意去购买相关的衍生产品或观看改编的电影作品，电影的吸引力比产品更大。
家长对国内出版物的整体表现评价
父母，儿童阅读的“榜样”
在阅读影响上，父母、老师、同伴是对孩子阅读习惯养成最重要的三类人，其中父母以居于首位（见图14）。父母越重视亲子阅读、亲子阅读开展得越频繁，学龄前孩子就越喜欢阅读。父母自身的阅读量越大，他们也越倾向于为孩子购买、储藏更多书籍，孩子也就读得越多（见图15）。为此，要想孩子养成阅读好习惯，家长还需以身作则。到了初中，同伴和网络的影响力迅速增加。特别是同伴的影响力，已经超越了父母老师，成为主流。
孩子比家长更欢迎数字化阅读、并已超越了纸质书
1、推出更多优质绘本
优秀的绘本有助于孩子良好阅读习惯的形成。优质绘本应该具备以下特性：首先是要充满正能量，让家长不再为“低级趣味”担忧；其次是注重全方位的细节表现，从材质、印刷、设计到装帧；还要有明确的阶段性，帮助家长厘清自己孩子适合阅读的内容；系列化也格外重要。
2、提供更多优秀的数字化作品
既然数字化阅读倾向不可逆转，就需要考虑为孩子提供更多适合数字化的作品。符合数字化阅读的短而精作品，能够让孩子在较短的时间内享受到阅读的乐趣；及时了解孩子们的阅读偏好、语言特色，可以让读物更贴近孩子的需要。
3、开展更多的亲子阅读活动
有针对性的亲子阅读活动，应该具有指导性，能够帮助家长和孩子一起学习如何在亲子阅读中进行交流沟通。除了传统的线下活动之外，还可依据家长们现在普遍较为忙碌的情况，开展一些线上互动式、“短平快”的亲子阅读活动，方便更多人参与。
4、推出更多优秀作品的衍生品
优秀作品，特别是优秀儿童影视作品，对家长和孩子都有较高的吸引力。这些衍生品要注重提升作品内容和制作的品质，逐渐打消家长们对儿童电影“低幼化”的成见，吸引更多家庭进入影院，享受优秀文字作品改编的视觉盛宴。
