孩子大了，父母最大的体会是，孩子的事基本插不上手了，似乎每天都在失控边缘，孩子每天想什么、做什么，我们都无从了解。但申请大学这件事，父母千万不能掉以轻心，要盯紧啦。
加拿大与中国的大学入学流程完全不同，没有统一的招生考试，录取主要参考申请人的高中毕业成绩，加拿大一共有100多所大学，每所学校都不一样，各有其特色，录取标准也不尽相同。
你可能会想，父母也不懂啊，而且很多父母也没有陪在孩子身边，难道不能请老师帮助吗？没错，在国内，孩子们都是老师带着走的，但在加国就完全不同了。
国内高考是把一切都交给学校和老师，老师比孩子更紧张，每次家长会后，老师与家长说得最多的一句话就是，孩子要赶紧进入状态了，这个状态是指什么呢？放弃一切课外兴趣与爱好，全力备考。
而也就是在孩子还没有完全进入状态时，老师就已经把学习节奏调整好了，一切以高考为最终节点，孩子们也只能陷在刷题的漩涡中，无法自拔……
但是在加拿大完全不同，老师能够帮助孩子的，真的十分有限
加拿大有公立学校和私立学校，我们分开来说。
大部分学生的去向是大学或College，和国内高中差不多，以学生的升学要求为目标。
学校的办学方针是尽量满足学生的升学要求，学校的任职老师也会往这个方向，和学生一起努力。老师会抓得比较紧，这也是很多国内家长为孩子选择上私校的一个重要原因。
先说说本地生，他们一般是3个方向：
1）毕业即就业，学校有一些特别设置的职业相关课程，学生学习生，毕业即可直接就业。比如多伦多天主教教育局所属的学校，有专业技能课程SHSM（Specialist High Skills Majors），或青年学徒项目OYAP（Ontario Youth Apprenticeship Program），类似国内的职业高中课程。
2）进入College，学生可选择高中双学位项目Duper Credit Program，或者毕业后去College，类似国内的大专班。
3）直接考入University，由于割不断的名校情结，使得大多数国内的孩子都会选择进入心仪的大学，学个高大上的专业。
同一所高中的学校，会出现3个不同流向，但不用担心，并不会混乱，不同的流向，选择不同的课程，会有不同的辅导。
加拿大的学校更关注学生的毕业率，而非升学率。一所高中有100%的毕业率肯定是不错的高中，有50%继续升学，就是非常优质的中学，或是名校了。
这样的办学方针，使加拿大学生高中毕业的去向，会有更多的选择。而对于国内的留学生，就不那么适用了。
重要提醒：当你发现这个学校，不能满足自己的升学要求时，要果断转换。
在学校里，有专门负责学生选课及升学的辅导老师 Guardian Counsellor，会针对留学生不同的规划来帮助学生。
学校的帮助有以下几步：
加拿大没有高考，以安省为例，进入大学要准备好6块敲门砖，根据孩子在加拿大高中12年级的6门指定学科的成绩，来申报大学，每个专业，每个大学，都有不一样的要求和标准。
学校辅导老师首先会了解孩子未来想读什么专业和大学，在高中选课时会对孩子做引导，也会引导孩子思考自己的职业兴趣，并协助孩子做大学专业的匹配。
这一步，孩子先要确认自己的兴趣与方向，很关键，很关键。
家长必知的加拿大高中选课原则
以安省为立，高中4年，与大学4年是一个预备的整合，第一阶段，9-10年级为低年级，第二个阶段，11-12为高年级，两个阶段都是不同的策略，一般学校会引导，学生在低年级的时候，尽量去完成必修的课程，包括，英语、数学、自然科学、加拿大地理历史、艺术等，还有必修的职业学习等等。
所以对于9年级过来的留学生，孩子自己的选择余地并不多，到了10年级的课程，就有了承上起下的作用了，因为选对了10年级的课程，一些11年级的课程你才可以选，因为在加拿大高中学分制下面，选课是不可以跳级的，只可以循序渐进。
学校通常会把每个月的活动信息贴在Office旁边的公告栏中，学校官网上通常也有“校历”一项，孩子和家长都可以自己留意，或直接问Counsellor。
当进入每年9月份，如果孩子确认要毕业，也符合毕业条件，比如孩子的学习科目是否全部修完，义工时间、省考等是否完成……孩子首先要通知辅导老师，然后老师会指导孩子如何填写申请毕业的表格，以及如何拿到申请大学的Pen Number。
把所有的学生招集起来，指导学生上网申请。通常会在图书馆，或其他相对大一点的场地，招集所有的毕业生，详细讲解如何上网申请。
尤其要注意的是，安省的所有大学都是通过安省大学申请中心网站进行申请的--OntarioUniversity Application Centre（https://www.ouac.on.ca/），具体流程可以与老师沟通。
这点很重要，一般来说，孩子在11、 12年级的成绩单，及将要完成的课程成绩，老师都会协助上传到大学申请中心，所以，孩子填报了什么学校，一定要告诉辅导老师，他们会根据孩子的报考学校而上传成绩单。
注意：一般学校会分3次上传成绩单。
第一次，1月中。上传学生的基本信息和情况，以往的成绩，完整的11、 12年级的成绩。
第二次，2月初。学生资料，以往的成绩，第一个学期末的成绩。
第三次，4月底。12年级第二学期的期中成绩。通常，大学会根据孩子在11年级及12年级的部分成绩，发出预录取通知书或有条件的通知书。
由于文化与教育制度的不同，加国学校对于中国的留学生，目前还是逐渐了解和熟悉的过程，如果学校多一些中国留学生，或辅导老师经验更加丰富，或具有中国文化背景，学校对于孩子的帮助会更大一些。
在国内，学生与任教老师的关系，尤其是教毕业班的老师的关系是非常密切的，也非常容易理解的，是一种互动关系。
不过，在加拿大的中学里面，辅导老师更象个指挥官，根据学生未来的去向，帮助做一些规划，然后学生拿着这样一张蓝图，再和任课老师做互动，去共同搭建孩子通往大学的通道。
公立学校每年毕业的学生数量会比较大，每个学校只有4-5个辅导老师，要想有一对一的辅导，需要预约。
通常，在公立中学，辅导老师与学生的比例，一比数百是很正常的，有的学校，一个辅导员要负责300-400名学生，分配到每个孩子身上的咨询时间相当有限，因此家长要事先做好功课，列出自己想问的关键问题，并尽早向辅导老师预约面谈时间。
这个时候，家长要是能够参与，或者是监护人的参与，就非常地重要了。
提醒：通常，有关升学指导的咨询，会给学生15分钟的时间（如无大人陪同），相反，如果有成人陪同的话，能给45分钟到1小时的时间。
由于老师的教育背景不同，所以他在指导中国留学生选课，或升学指导时，都会一种文化上的冲突。
例如，国内的学生，更多时候会要求短平快，尽快地跳出ESL班，对于本地的老师来说，他们会认为，相对于当地的学生，已经学了十几年的英语，才有了这样的水平，作为一个新生，尤其英语非母语国家来的新生，他们会觉得，没有3-5年的时间，是不可能追上当地孩子的。
所以，这就是个明显的冲突。他们更多的要求就是慢一点啊，好好学基础，老师有老师的道理，但是中国学生的这种刚性的需求，也是有原因的，他们通常会更多的从Cultural Gap，或者说是文化代沟，考虑认为，要有一个缓冲期，或适应期，所以，他们会要求学生，给1年时间的适应期。
还有一点，他们也不理解，为什么我们的留学生一定要上大学、上名校？
对于他们的固定思维，学业和升学老师，可能会跟中国的家长或孩子的留学目的会背道而驰。
我们的留学生，通常都要求一步到位，中学毕业，就是大学，辅导老师的思维是，可以曲线救国，会提议参考本地学生的作法，先去学院适应一下，因为高中和大学的学习方法，要求的能力完全不同；然后，适当的时候，觉得适应了，那就再继续读大学，然后再把学院的学分转到大学，而这一点，中国的学生大多不能接受。
正因为，我们与当地老师的文化与教育背景的诸多差异，在孩子大学专业的选择与申请上，建议父母一定要亲自参与其中，虽然是孩子申请大学，但家长也同样扮演着重要的角色。
一个在多伦多的陪读妈妈的真实经历：
她在去年9月份参加完大学开放日之后，每天至少花费2个小时，在网上，专门为孩子感兴趣的2个专业（电脑及工程）收集信息，主要针对这2个专业在加拿大各大学里面开设的课程、录取要求，录取分数、英语要求、将来毕业方向等方面。
整整忙碌了一个月，粗算，共花费了60多个小时，她其实非常有成就感的，做了这一圈的搜索与整理，这位妈妈其实已经对相关的大学和专业有了一个初步的了解。
我想说，为这个妈妈点赞，她的作法是非常值得推荐的。
对于大学专业申请，家长一定要先学一步，在孩子还没有进入状态，没有真正进入大学申请阶段，家长要就先了解了一些大学申请的基本情况。
因为，往往到了11、12年级，孩子的学业会非常忙碌，作为国际生，还要应付英语及省考，要门门都拿到高分，也不是件容易的事。
家长能够提前替孩子做一些资料收集整理的工作，就是对孩子最大的支持了。
比起孩子提前一年准备，建议家长要提前1年半到2年，先行准备。
留学不是孩子一个人的事情，是一家人的重大项目。
在最初来加拿大读高中时，其实很多都没有全家人一起讨论。尤其在国内，有的孩子还要参加中考，家长会担心孩子分心，而全部代办，还有的怕影响孩子情绪，会完全瞒着孩子。
在去中介咨询时，很多孩子也不会主动去了解，留学更像是父母的事情。
而另一个极端是，孩子全权做所有决定，父母觉得精力不够，就撒手不管。
这两个作法，其时都是不可取的。
现在进入大学申请阶段，建议不要再犯之前的错误了，一定要全家参与。需要注意的是，这次一定要孩子做主导，父母做辅助。家长也应该相信，经过2-3年在加国的生活与学习，孩子长大了，也成熟了，孩子也会更加了解和熟悉加国的情况。
这个表格，是一个家长的家庭会议中用过的一个讨论的表格，我要分享的，不是她们是多么用心，把这些专业排了出来，我想推荐的是，这位家长用了优选法，第一选择、第二选择及保底选择，有了这样细致的规划，和孩子讨论时，更有针对性。
不管怎么样，我要说，孩子读大学，可能是4年，或更长，作为家长，不要掉以轻心，更应该，在选择方面，坐下来，家长与孩子要定期开家庭会议，在这个过程中，收获的不仅是孩子专业的选择，更多的是，你与孩子的关系会更进一步，升到不同的高度与深度，甚至会延续到上大学之后的几年。
我的经验是，在家庭教育方面，要充分发挥节点上的东西，我自己的体会时，话题很重要，例子很重要，这时候，有大学专业选择这个话题，在这个节点上，讲家庭教育非常实在与重要。
这个方案图，对于家长的智慧也是很大的考验，你要发现问题，孩子也在问自己一些问题，并且，孩子也要自己在网上找答案。
有些家长可能会说，公立与私立学校都有辅导老师指导孩子的上网申请流程，为什么还要家长熟悉和了解？因为老师不了解孩子，家长更清楚如何帮助孩子。
家长要先了解，才能够检查与督促。
关于大学申请的一些时间节点，在《走进加拿大大学》书中，将会有非常详细的List，包括一年当中每一月重要日期的提醒，从8月开始，到来年8月i份，每个月必须要留意的事项，我都做了一些标注，，都有详细的图文及中英文。
1、能够正常工作的邮箱
一定要确认孩子的Email地址是否正常，很多孩子习惯用国内的邮箱，如QQ、162邮箱，但这样的邮箱在加国不太流行。
在加国，邮箱很重要一个通讯工具，大学是通过邮箱与孩子沟通，所以有一个恰当和专业的邮箱是非常必要的。
大学申请中心都特别提醒了，要有一个proper and perfectional的邮箱，就是在加拿大普遍使用的邮箱，而不仅仅是在本国使用。有一点需要注意，有时，系统会将个别的邮件放在垃圾邮件里。有的孩子是在垃圾邮箱里找自己的大学OFFER。
2、注意查收邮件
很多时候，就算孩子用到加国邮箱，也有可能孩子会漏查邮件，因为国内，习惯打电话、微信留言等方式，但是在加国习惯用邮件，有时联系辅导老师打电话没人接，但发邮件会马上有人回。
一定要让孩子留意申请大学发来的邮件，通常大学收到孩子申请之后，会立刻给孩子回复邮件，告诉孩子下一步要怎么做。当你的孩子把申请材料交上去之后，没有及时收到大学回复，一定要提醒孩子是不是大学没收到申请，或者是不是自己的邮箱有什么问题。
最后再说一点，在整个大学申请的过程中，其实是一个激发孩子学习动力的过程，鼓励孩子找寻自己的兴趣、追求自己的梦想，切忌太多的实用主义。一定要把眼光放长远。
加拿大其实是可以“条条大路通罗马”，孩子如果不能在短期内达到比较高的期望值，或是在前进的过程中改换了目标，都不需要焦虑与紧张，可以重新选择、重新出发，机会仍然在那里，需要的只是行动而已。
此文得到coco妈妈整理编辑，特此致谢！
加拿大朱凡
微信：Frankzhufan
专注低龄留学
长按二维码关注
