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女儿从北京知名的某实验小学来到了奥克兰读书，期间就读过两个公立小学，转眼间又上了初中。这几年间充满了对女儿愉快成长的欣慰，也偶尔会对这种“放羊”式的散养有一丝丝的隐忧：天天这么玩，能学会什么？
“学习”恐怕是中国家长和老师们使用率最高的一个词汇了。我们有没有想过，“学习”究竟是指什么呢？我们普遍认为，听老师讲课，回家读书做作业，是在学习。参加活动，和朋友们玩耍，不是在学习。“学习好”普遍是指考试成绩好，“玩得好”被认为是不务正业。和女儿亲身经历了中国式教育和新西兰教育，再加上运作“光脚丫”微留学项目，接触各年龄阶段的中国学生和家长，同时深入到多所新西兰的学校了解教学理念和方法，不禁让我回到了原点，思考最本质的问题：“学习”是在学什么？什么样的学习形式是有效的？我们应该按照怎样的顺序来“学习”?
新西兰小学阶段: 学习“做人”+学习成为合格的“学习者”
学习“做人”
新西兰的每一所小学，都在最显眼的地方张贴他们的价值观或者美德关键词汇，这些价值观和政治无关，和国家民族也无关，主要是做人的原则。
每个学校都有倡导的价值观 （图片来源：相关学校网站）
有些学校强调美德的培养，并有明确的培养方法和负责人（图片来源：相关学校网站）
这些价值观和美德不仅仅是挂在墙上的装饰，他们体现在学校的各个环节中。学生们知道哪些行为是符合这些价值观的，哪些是不恰当的。记得我第一次参观奥克兰的一所小学时，看到教室里的孩子们自由的保持着最舒适的姿势听讲，有的坐着，有的站着，还有趴着和躺着的。当时我心里想：孩子们这么自由散漫，岂不是很难管教?令人惊讶的是，新西兰的儿童和青少年都非常彬彬有礼，Please,Excuse me, Thank you, Sorry等词语已经完全融入了他们的语言系统。遵守秩序，不争抢，有人讲话的时候能够保持安静并聆听……所有这些优秀的品质，都是和学校里价值观和美德的培养密不可分的。
为了做好“光脚丫”微留学项目，我在新西兰的一所小学和初中和校长及老师们一同工作了两天。这次近距离接触，使我对新西兰的教育有了更深入的了解。
老师带领大家总结体现美德的行为和人，教室里充满了互相表扬和赞赏的气氛。（图片来源：“光脚丫”拍摄）
体现美德的人和事也会被记录下来（图片来源：“光脚丫”拍摄）
新西兰的学校也有类似于中国学校“小红花”的榜单，不过他们是用来表彰美德行为的。（图片来源：“光脚丫”拍摄）
将运动和情绪管理结合起来（图片来源：“光脚丫”拍摄）
学习成为合格的“学习者”
新西兰的小学没有固定的书本，老师也没有严格的科目划分。每个班级的老师根据教学大纲，各自安排教学和活动。刚到这里来上学的时候，女儿在以中国二年级的数学水平就直接跳级到新西兰五年级的数学课程了。和中国的同年纪孩子比起来，新西兰的教学感觉学得“浅”。后来逐渐理解了当地学校的教育动机和方法，新西兰的学校诣在利用丰富多彩的教学形式来培养学生积极思考，主动学习的能力和习惯。
新西兰从小学开始就有很清晰的“合格学习者”的定义，并着重培养学生的学习能力。（图片来源：相关学校网站）
老师Jayne展示她自制的教具，学生可以通过游戏来学习物理学原理（图片来源：“光脚丫”拍摄）
老师Jayne和她发明的“区域学习法”轮盘（图片来源：“光脚丫”拍摄）
班主任老师Jayne创造了“区域学习法”，将班级划分成了八个不同主题的学习区域，学生们以小组的形式轮流在各个区域做活动和学习。遇到任何挑战，老师不会直接介入，学生们都习惯于自己找出不同的方法来实验。
Jayne在Facebook上关于“区域学习法”的介绍（图片来源：相关学校网站）
关于“区域学习法”，Jayne创建了网站（延伸阅读：http://zoneswork.weebly.com/），发布了Facebook专区，还正在写书。感叹于新西兰老师们的学习能力和创造力，Janye只是一名普通的小学教师，她却代表了新西兰教师的水平。
学生们在各自的区域学习和实践，一名8岁的女孩在教我用毛线编织手环，下周拿到学校举办的市集上卖。（图片来源：“光脚丫”拍摄）
学生们从低年级就主动打扫教室（图片来源：“光脚丫”拍摄）
新西兰的学校鼓励学生从多角度看问题，欣赏不同的观点，这与中国学校强调的唯一标准答案的教学理念非常不同。新西兰的学校也重视培养学生的解决问题的能力，学生们被分配一些实际的工作任务，然后着手去解决这些问题，期间遇到不懂的地方就利用网络，团队脑力激荡，查图书资料等方法学习。校长Mike介绍说：“我们不让学生们做我们已经知道答案的问题，我们让学生去解决我们也不知道答案的问题。学校的供水系统都是学生们优化改造的。”记得有一天，女儿放学回家一身的油漆，原来是她们班在改造教室，从设计，分工，粉刷，装饰，都是学生们自己完成的。在这一项任务中，就包含了整体策划，项目分工，任务分解，团队合作，动手实施等各种能力。谁还能说新西兰学校里学的“浅”呢？
另外，新西兰的学校非常重视体育，音乐，美术方面的培养。每个学校的操场上都有学生们最爱的运动游乐设施。
学校里的“游乐场”（图片来源：“光脚丫”拍摄）
教室里挂着学生们的自画像（图片来源：“光脚丫”拍摄）
连教室的屋顶都贴满了学生们的作品（图片来源：“光脚丫”拍摄）
新西兰有得天独厚的自然环境，很多课程都是在户外完成的。夏季的时候，体育课干脆到海里面上！
海边课堂（图片来源：“光脚丫”拍摄）
海上课程（图片来源：“光脚丫”拍摄）
新西兰的小学培养了学生们的优良品格，使学生们对学习充满了兴趣，及养成了主动寻找学习资源的习惯，为初中及高中的学习打下了扎实的基础。当孩子们先学会做人，然后再学习做题。
【作者介绍】安宇，多家国际知名公司培训顾问，从业经历20年。2006年随着女儿出生，逐步将精力转向家庭和个人成长方面的学习和实践：美国六秒钟情商高级教练，国际教练学会家庭教练，全脑思维HBDI认证讲师...2011年主持WE KIDS家庭俱乐部，多次组织会员家庭参加海外夏令营活动。2014年带女儿移居搬到奥克兰，并以“光脚丫”微留学项目为研究课题，以优异的成绩取得了奥塔哥理工学院硕士学位。“光脚丫”（Barefoot Limited）是在新西兰注册的公司,为中国家庭的孩子们提供新西兰微留学项目和长期留学服务，为家长提供自我挑战及新的人生体验机会。
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