Christopher是康奈尔大学传媒系教授，其开设的文书课程曾被康奈尔大学的学生评为最具价值课程。我们有幸在5月20日请到Christopher教授参与我们的线上分享活动，旨在教授大家美国大学申请文书的写作技巧。分享会内容整理如下：
一：申请文书对于美国大学申请究竟多重要？
先问大家一个问题，试想，你准备购置你人生中的第一辆车，这时你第一个会考虑的因素是什么？ 我想很多人第一反应应该是，牌子？买什么牌子的车呢？这个时候如果你又不差钱，那么大部分人肯定和我一样，想买一个好牌子的车。
为什么想要好牌子呢？很简单，好牌子的车肯定相对好，无论从性能、造型、安全系数等方面都一定不错。所以一个好的品牌，可以给人一种印象，而这种印象就是一种无形的活广告。比如
有人说：“开宝马，坐奔驰。”其实就是说人们对这俩牌子的印象是：宝马很好的驾驶性能，开起来最舒服；那奔驰有很高的舒适性，具有很好的乘坐性能，做起来最舒服。
同理，试想，在大学招生官的眼里，招生官会怎样从成千上万的申请材料中做出分辨，在见不到你本人的情况下，做出录取决定呢？如果把每个申请者比喻成一个品牌，那不难判断，招生官肯定也希望录取可以给他留下深刻生动印象的学生。或者说通俗一点，就是那些给招生官留下好印象的学生会比较容易被录取。
所以在准备大学申请材料的时候，你最需要考虑的是该如何让自己这个品牌，在招生官心里产生过目不忘的印象。而可以帮你给招生官产生印象的工具主要有两个，一是你去参加课外活动，然后把你参加过的活动写进申请材料的活动经历一项；二是让招生官通过读你的文书了解你。
当然，让招生官对你产生深刻印象并不是个容易的事情。因为我们都是大众嘛，作为学生，每个人都是上课，放学，吃饭，其实生活节奏的差别不大。而就是因为差别不大，所以我们才更要想一些聪明的办法，让自己给别人留下印象。
先给大家扫个盲，对于申请美国大学来说，最重要的几个因素包括:
1. 你的在校成绩
2. 你的标化考试成绩（比如SAT，托福, AP等成绩）
3. 你的课内外活动经历
4. 你的申请文书
今天我们不探讨在校成绩和标化成绩。我们主要来谈谈课外活动和申请文书，因为这两项其实是我们最可控的，且最能帮你区别于其他人的而脱颖而出的。
很多人可能有一个误区，觉得我应该多参加活动，然后来用文书证明，我是有领导力的，我是主动上进的。但其实最好的文书并不是这样的。一篇好的文书要能让阅读文书的人对你，这个个体产生深刻的印象。你的目标是让读你文章的人感受到你的真实想法、感受、你对事物的见解、有时候文章甚至可以是自嘲的，自我反省的。重点就是要让人能体会到跟你一样的感受。也就是咱们所说的感同身受。
如果大家已经了解了参加课外活动和申请文书的重要性，我们接下来就给大家一些能帮助我们写好文书的小技巧。在今天的最后我们会给大家分析两个写的很好的例文。你就知道什么是能让人感同身受的好文章了。同时，也会给大家推荐一些我们觉得值得参加可以写进申请材料的课外活动。
二：跟大家分享一些写好文章的小技巧
首先大家要了解，其实申请文书的主文章，通常我们我们称它为Personal Statement (PS), 其实就是我们所说的个人陈述主文章。再说通俗一点，就是写一篇介绍自己的文章。写这篇文章的要领是一定要围绕着自己这个主题展开。最好是以故事的形式来写。
以下是几个写文章时候的小技巧，如果你在写文章的时候把这些小技巧考虑进你的申请文书里，会让你的文章读起来更生动，更吸引招生官阅读。因为申请文书其实是整个申请材料的灵魂部分，也是可以把你与他人区别开的重要部分，所以你一定一定要在申请文书上下功夫，多斟酌。
1. 让招生官读到作者“真实的声音”。
什么样的文章最真实？答案：关于自己的故事，发生在自己身边的故事，自己亲眼看见亲身感受到故事最真实。在写文章时候，我们强烈建议你从自己的视角出发，来写一个发生在自己身上；或自己身边人身上，却跟你有关的故事。
比如，“我清晰的记得，在我8岁的时候发生在我身上的变故，彻底了改变了我的生活。”如果用这句话作为开场，就很容易吸引读者继续读下去，因为读者会想知道，“你经历了什么事情呢？这事情怎么会有这么大的影响力呢？”。记住，勾起招生官阅读欲望非常关键。
2. 用听觉、嗅觉、触觉、味觉、视觉唤起读者对故事的3D画面感
文书中对事物细节的描写，对环境的描写，对人说话的描写，对人表情和长相的描写都可以让阅读者产生画面感。会比较容易把人带入那个你文章的故事里去。
举个例子，如果你写“我的同学跑了过去”，别人可能没什么感觉。但是同一句话，如果你把细节填进去，比如你写出，“那个燥热的午后，我独自坐在窗口发呆，我不经意的看向窗外，忽然看到我的同学亨利哭着跑回家。亨利满脸都是汗，衣服上沾满了黄色的油漆。”如果这样写，就比单单只写“我的同学跑了过去”有画面感多了。读者也许也会更想知道“亨利怎么了”。
再举个例子，如果你写“我讨厌我的车”，读者可能没有什么感觉。但是如果你写“我透过窗口看着我人生中的第一辆车，我本该充满欣喜的，可是我却怎么都高兴不起来，因为这是一辆油漆都快掉了一半的红色旧皮卡车，它看上去像一个报废的古董。这辆车是我爷爷传给我爸爸，我爸爸又传给我的。虽然我很想跟我爸说“谢谢我很喜欢”，但是我的心里却很想说“哎，为什么我不是有钱人家的小孩啊！”
3.与招生官的思想建立联系
在文章选题材时要尽量的写个人故事，但是又最好是能引起大家共鸣的主题。这样在读了你的主题后，就可以更容易勾起招生官的共鸣。
比较容易勾起阅读者共鸣的主题有：家庭、兄弟姐妹（美国很多人都有兄弟姐妹），青春时光、困惑的时刻、纠结焦虑的事情、感动的瞬间、旅行、外面的世界、健康和疾病等都是容易勾起共鸣的主题。
4.有趣，读起来不无聊很重要
招生官在招生季看材料的时候，成百上千的材料会让他们觉得相当乏味。毕竟招生官也是普通人，即使他们再想把全部文章都一字不差的读完，事实也是不可能的。所以，让你的文章读起来有趣一点，是你需要思考的。
试想，为什么明星婚变、花边新闻这些消息会这么容易传开，就是因为大家都有猎奇心理，大家都有好奇心理，想知道那些不为人知的故事。所以从选题或内容上勾起招生官阅读好奇心，让招生官产生阅读欲望至关重要。因为记住，还是那句话，只要有阅读欲望，就会有印象。只要有印象，成功几率就更大，被录取几率就更大。
5.避免直接告诉招生官你的中心思想
人都是希望自己悟出事物的道理，而非别人告诉你的。招生官也不例外。招生官最希望的是他来读你的文章，他自己来思考其中的道理。再通俗一点就是，招生官希望自己看故事，再自己感悟。
一定要避免在文章中提到类似“我知道所有努力都不会白费，我期待世界会和平，人需要在失败后成长，人需要做自己最好的朋友”等等这些听上去很像心灵鸡汤的话。记住，一旦你说了这些话，你的文章就掉价了。
6.文章字体、标题、排版
文章中的文字要用12号，times new roman字体, 双倍间距（double space），标题和文章主题的字体一样，无需粗体。
标题建议可以起一个特殊的、新颖的。这样可以让人产生好奇，勾起阅读欲望。比如有一个例文的标题是“条约与规章”。这就是一个很奇怪的标题，勾引人继续读下去，看看文章讲什么。
7.英雄拯救的情节设计
通常好的电影必备的要素就是主人公、英雄、困难、结局（可以使最终克服困难，那么就是好的结局；或没克服困难的话就是悲剧的故事）。好的文章也是一样的。写文章的时候可以考虑遵照“我遇到了困难，我战胜了困难，或者英雄出现（这个英雄可以是父母，朋友）给我鼓励，帮我战胜困难的情节。
这种情节乍一听好像没什么意思，很泛泛。但其实不一定。比如，有篇例文关于一个自闭症多年的学生，在父母的多年付出，家庭温暖的氛围中慢慢克服自闭症的故事。在这个故事里，主人公就是作者本人，英雄就是父母，苦难就是自闭症，结局就是作者本人走出自闭症阴影。
这种文章读起来并不无聊，因为如果他很详细的描写自闭症的内心想法，其实还挺有看点的。同时，这文章又是关于亲情主题，是可以引起大众共鸣的主题。
8. 用“小比喻套大比喻”的方法。
比如，作者本来想描写的是他左右为难的心情。但是他却没有直说。因为直说就没意思了。于是作者在文章中写到“我不知道该怎样做出选择，平日走过无数次的回家路，在这个十字路口上的我突然不知道该向左转还是向右转。”
这样写就还蛮有意思的。这里的小比喻是不知道左转右转，大比喻是作者对于人生中的变动不知该要如何选择。
9.一些小诀窍可以帮你的文章事半功倍
运用长短句结合的方法。比如第一句是长句：“我小时候住在白色的房子里，我们家的房子前面有一大排茂密的松树，那排松树遮住了我家前面的小河，也把我们家和最近的邻居家彻底的隔开了”。第二句是短句：“那片树林曾是我和我姐姐的游乐园。”
每个自然段不要超过3-4句话。原因很简单，我们希望勾起招生官的阅读欲望，如果段落太长，会让人失去阅读兴趣，产生阅读压力。
在用词用句上，要遵循主谓宾的结构。比如你要说“男孩踢足球”，而不是说“足球被男孩踢了”。（因为在英语上说足球被男孩踢了也可以表达这件事。但是却让人读起来觉得不舒服。）
多次找人帮你修改，帮你阅读，提意见。一定不可以在用词用句，语法，拼写等事情上出一点错误。因为其实被招生官喜欢很不容易，但是被招生官讨厌却很容易。只要你犯了低级错误，招生官就会自动判断你是个不认真的人。录取几率就会大打折扣。
少用形容词，多用动词和细节描写。比如：不要说“那朵花真漂亮”，而是用动词或细节把他描绘出来让读者产生画面感。比如你可以说“伴着微风，那朵粉嫩的玫瑰花好像在随风轻轻起舞。”
因为文章字数通常有限制，所以不要随意更改时态。比如不要让故事从过去时，转换到现在时，又转换回到过去时，这样容易让读者困惑而失去阅读兴趣。
使用替代词。比如如果你的文章中不停的提到哈佛大学，哈佛大学，哈佛大学，哈佛大学，就会很烦人。但是如果你巧妙的用“常春藤（ivy）”替代哈佛大学，既能表达同一个意思，又不会让读者产生阅读疲劳。
引用人说话的句子，让画面感更加生动。比如，不要说“我妈对我说话”，而是写出“我妈说“王君安，我真对你失望透顶。我怎么会生出你这样的孩子。”这样引用妈妈的话的方式就强有力得多。
（Christopher教授生活照）
三：分享两篇例文
跟大家分享一下两篇例文的故事脉络和情节。其实大家要记住，好的文章真的都是生活中简单的小故事。没有什么大情节大起伏，却很真实，让人喜欢。
[例文一]
例文一是作者讲她跟自己姐姐的故事。故事中充满了生活中惬意的小片段。
文章的脉络非常清晰。家庭主题。简单而美好。大量对环境的美丽描写把读者带到了作者生长的环境中去。仿佛可以看到姐妹俩嬉戏打闹、互相依赖慢慢长大的每个画面。作者不经意的小故事，小心情，成功的让读者体会了一把青春时期的徘徊与迷茫。
· 第1段：作者讲她有一个大自己十八个月零一天的姐姐，姐姐很漂亮。
· 第2段：作者讲家前面有一排松树林，这片茂密的树林是姐妹俩天然的游乐园。
· 第3段：作者7岁的时候，她会和她的姐姐一起去爬树，松油会留在指甲里，树叶会粘在他们的头发和衣服上。他们会爬上树看风景，登高远望时看到的妈妈都很渺小。
· 第4段：作者16岁的时候，她和姐姐升入高中，姐姐大她一年。作者那一年越发的感觉对学校的很多课程失去了兴趣。好像对一切都很迷茫。她会翘法语课，去学校画室胡乱图画。那些科学课也让她完全提不起兴趣。
· 第5、6、7、8、9段：这五段主要发生了一个有情节的小故事。
作者在高中一开始时是几乎完全迷茫的，不太感兴趣学校的课程。而姐姐已显露对化学的热爱和天分。后来姐姐被康奈尔大学录取。成为小镇上第一个进入常春藤大学读书的学生。甚至姐姐的化学老师（也是自己的化学老师）都曾轻拍作者肩膀告诉她，老师为你的姐姐感到骄傲。
经过几年高中时光，作者慢慢发现自己原来很喜欢艺术，无论是读小说、还是画画或创作。后来作者也试着努力世俗要求的准备，比如不让科学课等课程落下，虽然她并不喜欢这些课。作者慢慢的发现其实很多事情并不绝对。比如她和姐姐的爷爷是个工匠师傅。爷爷需要会精细的测量计算，又需要对所做的东西有美感。
· 最后一段：作者终于也被康奈尔大学录取了，她和姐姐一起爬上康奈尔大学校中心的钟塔，清风徐来，作者又一次闻到了儿时与姐姐并肩坐在树上眺望远方的味道。作者忽然意识到她的姐姐是自己生命中最好的陪伴，也是对她影响最大的人。原来家庭塑造了她。
[例文二]
例文二是讲一个因父母工作原因，随父母从美国到欧洲，在日内瓦长大的华裔男孩面临选择时的小故事。这个故事甚至比第一个更简单。故事几乎没有太多的时间和场景的转换。大量的心理动态描写，让读者体会到了作者面临选择时候的左右为难。后来作者为了父母，克服自己的选择恐惧，让自己坚定。
故事讲述了男孩晚上伴随幽幽月光出门倒垃圾时候，一路犹豫要不要随父母回到美国。因为父母有一个很好的升职机会，但是需要被调回美国工作。
而对于作者来说，他一直有强烈的选择恐惧。他一边希望不要为难父母，因为父母很希望有更好的发展机会改善家庭生活质量，可一边他又不愿意放弃自己在日内瓦熟悉的生活圈。美国对他来说是个再陌生不过的国家。
作者一路走，一路犹豫和纠结。平日熟悉的街道，走了无数次的街道忽然，忽然让作者失去了方向感。
后来作者试图说服自己，做出回美国的决定。做出决定后又感到后悔和犹豫。最终作者告诉自己，既然做了选择就要坚定。虽然还是很纠结，可是这一次他让自己坚定决。
（Christopher教授生活照）
总结语
你的目标是写出可以让人产生共鸣的好故事。如果你的故事足够精彩，有足够好的主题，真的可以为你的大学申请加分。
好好构思自己的申请文书，努力在招生官眼里留下印象，你的被录取几率会增大。文书是申请材料中最可控的因素，一定要好好把握!
希望大家今天能有所收获！
