【亲子阅读】活动:寓教于乐、语言游戏,你都知道多少种陪伴孩子阅读的好方法？,加拿大熊孩子微信公众号文章

5月11日，由当代教育协会主办，加拿大熊孩子社区协办的“亲子阅读，你会多少种方法”教育讲座，在baby enRoute Richmond店顺利举行。

此次讲座主讲的是超过25年早期儿童教育经验，现职BC Council for Familie— Ms. Orah Chaye，给大家带来了一场精彩的互动演讲，现场家长们都获益匪浅！

从小培养孩子的阅读习惯的确非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学习能力也会更强，相对来说情绪更为稳定，个性较为冷静，能自我约束，知识面宽广。

Ms. Orah Chaye认为，如果父母帮助孩子从幼儿开始喜欢读书，孩子上了学有一定识字量后，就可以自己独立阅读大量书籍，获取更为丰富的知识，这对于孩子将来的成才及各科学业成绩，都至关重要。

然鹅！要让孩子从小喜欢上看书，那么父母如何陪伴他们“阅读”是至关重要的一个部分。

讲座开始的时候，Ms. Orah Chaye拿着一本关于熊爸爸，熊妈妈和小熊一家三口的儿童故事书问来参加讲座的爸爸麻麻们，都在书中的插画里看到了什么？爸爸麻麻们都用成年人的思维描述了儿童插画里的内容。

但是如果父母用这种方式是没办法吸引到孩子的兴趣和注意力的。讲座中，Ms. Orah Chaye 为爸爸麻麻们提供了多种陪伴孩子“阅读”的正确方式。

比如，父母可以在开始给孩子讲故事之前，先让孩子看一遍故事书里的插画，在不了解故事内容的情况下先让孩子猜测都发生了什么。

2岁左右的孩子基本上已经有了一定的说话能力，父母可以通过插画训练孩子的语言能力，例如让孩子描述自己看到的东西是什么样子的，同时也可以通过这些书籍，增加孩子对世界的认识。

父母通过提问来引导孩子，再留出空白让孩子自己去想象。也许孩子只能蹦出几个字几个字的回答，但没有关系，孩子自己想象并试着表述的过程就是语言进化的过程。

然后，父母应该用比较生动夸张的方式来“出演”故事出里的角色，可别以为父母夸张的“演绎”只是为了逗孩子哈哈一笑，这样给宝宝讲故事孩子更能深切的感受到故事主人公的情绪。

往往在这个时候，父母可以引导孩子去思考主人公是生气还是高兴？他为什么会生气呢？到最后他为什么又不生气了呢？这是一个教会孩子去体谅别人情绪的很好的训练。

Ms. Orah Chaye还提出父母可以把故事书的内容用唱歌的方式讲出来跟孩子互动。

Ms. Orah Chaye 给爸爸麻麻们演示如何用唱歌的方式来给孩子讲故事

或者把故事书里的主人公画下来给孩子剪纸。这样，孩子不但能体会手工的乐趣，还可以用剪下来的”主人公“讲故事。相信我，孩子一定会用他们自己的创造力去演绎故事。

在讲座中，爸爸麻麻们也体验了一把手工剪纸带来的乐趣。

能剪纸，当然也可以用布艺来代替剪纸。

聪明的父母可以自己做，也可以去店里买，或者去图书馆找到这种卡通布艺图案。宝爸宝妈们，还不快去借来回家给孩子生动的讲故事！

在讲座当中，很多妈妈们也向Ms. Orah Chaye提出了她们的疑问。

比如，有妈妈问给孩子选故事书有什么年龄限制吗？

Ms. Orah Chaye表示父母给孩子选故事书的原则就是要选择自己看了感兴趣的书，因为只有父母看了觉得有意思，那么在给孩子讲的时候孩子才能感兴趣。其次如果觉得书中的内容孩子还看不懂，可以用自己的语言换一种孩子听的懂的方式给孩子讲。

还有妈妈问如果给孩子讲故事，只要一问问题孩子就没了兴趣。坐不住，没耐心把书看完。怎么办？

Ms. Orah Chaye认为不要一味的只是问问题，问问题只是为了引导孩子去思考。但如果感觉到孩子对回答问题提不起兴趣，那么不如只讲故事，先让孩子被故事中的情节吸引，再来做引导。

再比如，有妈妈问家中两个孩子一起听故事，大的总想妈妈讲的快一点，小的老是爱问东问西。那么到底是该把故事讲完还是回答他们的问题呢？

Ms. Orah Chaye 觉得孩子在听故事的过程中问东问西是代表他们在思考的一种现象，一定要鼓励这种行为的。但因为两个孩子年龄有差距，那么接受的程度速度都不一样。妈妈不如多问问大孩子一些问题，“拉慢”他听故事的速度，或者让大一点的孩子来解答弟弟妹妹的“问东问西”，这样孩子之间也有了互动。

亲子阅读是一项家长与孩子一起阅读的活动，爸爸妈妈们要多考虑如何让阅读更生动、有趣。通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。重要的是，父母与孩子一起享受这个过程。在孩子成长过程中，亲子阅读对孩子的性格、心理成长健全都很有利。

最后，特别感谢Jade, KK妈等社区妈妈们对活动的热心组织和协助！

Ms. Orah Chaye

拥有超过25年的早期儿童教育经验，现职BC Council for Families的Cultre of Welcome项目专员，专门负责设计及培训社区内若干早教项目，包括大家所熟悉的Parent-Child Mother Goose, Nobody's Perfect, Trauma Informed Practice等。

（An Educator and Artist for over 25 years, Orah Chaye has instructed ECE, delivered Parent Education, implemented appreciative inquiry curriculum in numerous settings, and worked extensively in Adult New Canadian Populations. She has a particular interest in early human brain development, and its correlation to early attachment. She is well known for her unique and creative programming with young children. ）

加拿大熊孩子

出生：

2014

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熊

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