姓名： Y同学

毕业院校：南昌某中学

平均分：90+

申请学位：本科

意向专业：人力资源管理

雅思：8.0(L: 7.5; W: 7.5; S: 8.0; R: 8.0)

ACT： 27 

文书：

Y同学在申请之际还是高三在读的学生，但是雅思已经考出了8分的成绩，其实这是我工作几年遇到的雅思成绩最好的学生。雅思成绩自然也是英语水平的体现，面对这样英文能力极强的学生，作为文书老师的我其实压力是很大的。特别是这个学生还特别主动，在写简历的时候直接提供了英文。但是好在我也带了好几个申请季的学生，我所擅长的不仅仅是英语，还有如何抓住录取委员会的眼球。所以在她写好的简历上面进行了大篇幅改动，进行了精简，因为学生写了很多琐碎的事情，特别是在课外活动部分，有很多是类似的。所以我挑了些比较大型的活动以及一些能体现学生能力的活动，特别是领导力方面，因为学生申请的是商科，学校比较看重领导力方面的能力。修改后，我还将自己的想发批注出来，为了让学生对我的改动更清晰明白。庆幸的事，学生看了我完善的简历，表示很满意。至于Essay，由于UBC大学的Essay是在申请过程中，我就先把题目发给学生，让她先提供信息。虽然先前讲了Essay得考察点，但是在给她Essay题目的时候，我按照题目一一又做了指导，在学生的要求下，也把之前一些好的Essay模板发给她参考。鉴于学生主动性强，我也鼓励学生继续用英语写Essay，一方面是为了让学生锻炼，一方面也是为了从写作上能有学生自己的风格，而且还有个好处，就是我这边也可以省很多时间来准备学生的申请。 学生反馈的Essay整体还是不错的，但是语言还是有些啰嗦，不够精简，UBC Essay 要求每个题目的内容不超过200单词，所以我在她原来的基础上又进行了删减，并且在用词上表达出更强烈的感情色彩。 文书完成是件大事，特别是学生夸我英语好。被一个雅思8分的学生夸了，心里别提有多高兴了。

申校：

说起申请，网申其实很简单。每次都是我填写好信息，然后把网申链接、账号和密码告诉学生，学生检查没有问题后就自己直接缴费。邮寄是费了些时间的，本来一般情况下，我是鼓励学生邮寄两次，先将前四个学期的成绩单邮寄过去让学校审核着，之后等到第五个学期成绩出来再邮寄一次，这样下offer的速度能快些。可是学生一方面忙于学校课程没时间去开，另一方又一直在刷ACT成绩，所以没有ACT成绩，就算先邮寄了成绩单学校也不会审核。为了省钱省事，我这次的建议是在考出1月份考出最后一次ACT成绩，这时第五学期成绩也出来了，之后学生将材料给我，我来邮寄的。然而申请中一个重要的步骤是送分，学生是在台湾考的雅思，送分和在大陆考试送分的流程不太一样。比如填好台湾送分的申请信息是不能保存的，而且一次最多只能提交5个学校的送分。这样，我把整个送分的流程走了一遍并截图做成word文档，并把每个学校的送分地址整理出来发给学生，让学生按我提供的信息完成即可，这样送分也完事了，接下来就是等待录取了。

录取：

等待的过程是漫长的，我隔三差五的就去查查状态，一直等着学校更新状态。学生申请了6个学校，其他5个学校提交不久后状态就显示材料齐全了，唯独UBC出幺蛾子，状态一直显示学生需要提交AP成绩。我以前也带过考ACT的学生，没有要AP成绩呀，不过想着学校可能跑去问名导老师，是不是有今年有变化。名导老师特意去官网查了一下，确实还是以前的要求，没有说一定要提供ACT的。既然这样，我们就有理了，毕竟我们申请都是按照官网来的，所以我赶紧查了UBC大学录取委员会的邮箱，编辑邮寄说我们在官网上看到是ACT和AP二者选其一的。然后UBC的回信是两个成绩都要提交，这时我自己又登陆官网再次进行了查询。确认和去年的申请要求是一样的，我就又编辑了邮件，并将我所登录的UBC的网址和录取要求截图下来放进邮件中。终于，学校改口了，说已经在状态里面进行了更改，删掉了对AP课程的要求。 后来，随着时间的推移，先是来了卡尔顿大学的offer。其实卡尔顿大学是保底的，可是在我告诉学生的时候，学生居然特别激动。可能是第一个的缘故吧，至少我心里也是很欣慰的。接下来拿到的西蒙飞沙大学和渥太华大学的offer给了我们越来越多的希望。然而UBC来的offer却是有些打击的，因为学生原本申请的金融被调剂到经济了。UBC是加拿大排名第三的学校，这样的看的话，我们申请的麦吉尔大学、多伦多大学是不是就没希望了呢？毕竟这两个大学排名都在UBC之上。就当我们正准备用UBC大学的offer做签证的时候，意向不到的事情发生了，学生被麦吉尔大学录取了！最心仪的学校都来了通知书，现在一切都是浮云了。。。