古时有孟母三迁，为的是希望孟子在良好的学习环境下长大。到了21世纪，学区房已经成为父母选择的首要考虑条件。

毋庸置疑，华人十分注重子女教育，所以好学校区内的住宅物业备受追捧，房价也水涨船高。

可是，有些家长在买房时，只知看学校排名。那么，真的只有学校排名才是决定学校好坏的唯一标准吗？

菲莎研究院（Fraser Institute，以下简称菲莎）是一个独立的加拿大公共政策研究和教育机构，因其涉及领域广泛，包括：经济自由度，矿业石油业的调查报告等，被称作加拿大的智库。而最被华人所熟知的，就是学校排名这一块。

通常那些青睐加拿大公立学校的国内家长，在衡量孩子到底去加拿大哪所学校时，一部分会将筛选学校的唯一，或者说重头指标放在菲莎排名。认为，只要菲莎排名高的学校就是好学校。

但是，家长们并不知道对于加拿大的高中，菲莎机构只是拿到各个公立学校学生9年级的英语与数学测试成绩，进行数据比较。

下图是菲莎的评定标准

A: 地区。
B: 左边代表学校名称和所在城市，右边表示在校生中有资格参加OSSLT（安省高中英语读写测试成绩）测试的学生数量。
C：参加测试的学生中，ESL学生的比例与Special Needs的学生比例。
D: 左边代表家庭平均收入和预测值对比，数据为正代表超过预期；右边代表今年的排名和过去5年的排名。
E和F: 代表9年级的纯数学和应用数学的平均成绩，评分1、2表示未达标，3表示达标，4较好。
G和H: 分别代表第一次和第二次通过OSSLT的比例。
I: 代表测试中低于标准的学生比例；
J和K: 男女差异值。M代表男孩超过女孩，F代表女孩超过男孩。
L: 代表未取得数学评分的学生比例。
M: 代表了从E到K项的综合分。

从横向上和纵向上，得出的一个针对数学与英语的一个数据。

众所周知，加拿大的教育是以培养学生德、智、体、美方面全面发展为目标，侧重根据孩子的特点培养学生。这样的排名结果显然不够全面，客观。

另外，加拿大考试内容单一，不能全部看排名。老师素质和学生比例，也应当纳入考虑范围。

学区的意义不应只是针对好学校的社区，应该还要包括：交通情况、社区秩序、人口结构等等。例如租金高的社区，相对应的低收入人群也会少一些。就像多伦多市中心。多市中心并没有排名数一数二的中小学，但是学习舞蹈，钢琴或者画画的课外活动学校却很丰富。出来的孩子也都是大多是多才多艺，德智体美劳全面发展。

其实作为基础教育，加拿大的公立学校的教育水平都是一样的，不存在哪个学校会更好，只是不同学校有不同的特色。

特别是和加拿大本地人谈起菲莎排名，大部分人都是很茫然，不知道这个排名也不知道排名的目的是什么，在他们的眼里，所有的公立学校都没有太大的区别。选择好的学校，不如选择好的老师，学生的成绩是每个老师打分，和学校关系不大。

而家长们将孩子送出来留学，为了就是避免国内的填鸭式教育，也是看重加拿大教育的全面发展和拓展视野。孩子的成长只有一次，父母的陪伴也显得尤为重要。无论是为了陪读租房还是买房，学区只能作为考虑买房的因素之一，而不应该是唯一。

孩子的教育是应该全方位的，除学术之外的能力，也是今后成长道路上的关键所在。譬如独立生存能力、沟通交际能力、创新思维能力和领导力等等。这些，都是目前华人家庭孩子的短板。

所以在选择的时候，更不能忽略的是排名之外的很多东西。

最后，祝福华人家庭的孩子个个都出类拔萃，也不负家长们的辛苦付出！