UC系统申请表格共有8个部分，分别是Start,Campuses&Majors, Scholarships, About You, Academic History, Activities&Awards, Test Scores和Personal Insight。

1、Campuses&Majors

• 竞争非常激烈的专业，如经济，计算机，心理学等，可以在每个学校官网查到。申请这些专业并不能保证进入学校后可以入读这些专业，需要学生满足课程与GPA的要求。

• 根据学生选择的学校，将显示学生可以申请的奖学金。

 2、Academic History 

课程

• 8年级和9年级之间的暑假上过的暑期课程。

• 一定要列出所有9年级之后上过的学校。

• UC对于学生选择IB、AP或社区大学课程是没有偏好的，不存在哪种课程更好的说法。重点在于学生们利用现有的资源在学术上挑战自己。此外，加州在计算申请者GPA时是会给AP和IB课程单独加权的，具体信息如下：http://admission.universityofcalifornia.edu/freshman/requirements/gpa-requirement/index.html  如果是以字母记分的体系，AP或IB课程中A、B、C都可以获得加权。

• 如果曾经报名大学课程，例如社区大学或暑假课程，但是最终未完成，也需要填写，不会影响录取。

  
  

 3、Activities & Awards 

• 在填写课外活动时，可以使用Fragment sentence （不完整句子）来描述，节省字数并且直接直白。

• 在填写奖项时，一定要写出比赛的规模。

加州系大学的个人陈述文书一共有8个问题，你可以在其中选择4个回答，每篇回答文书最多350字。你想要如何回答问题完全取决于你：但是你应该选择与你的有关的经历或者是故事，你写的回答能最好地反映你的个人情况。

所有问题对于招生官来说都是equal的，所有问题的答案都会被统一送入申请流程，学校会和招生官一起评审，所有人的回答都被给予同等的考虑。所以，并不会因为你选择了某些问题而没有选择另一些就有额外的申请的优势或者劣势。

这些问题没有对或者错。你需要的是用自己独特的经历去回答这些问题，让学校了解你的个性、背景、兴趣和成就。

文书问题及官网解析

再回答文书问题前，你需要牢记在心的是最重要的是表达你是谁，重要的是你，你想和UC分享什么。

以下是8道UC的文书问题

1. Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time. 

解析：领导角色不仅仅意味着一个头衔。它可以意味着成为他人的导师，充当一个特定任务的负责人，组织一个事件，或项目中起主导作用。想想你所取得的成就以及你从经验中学到的东西。你的职责是什么？

你领导过团队吗？你的领导别人的经历教会了你什么？你有没有帮助解决学校、教会、社区或其他组织的一场纠纷？你的领导角色不一定局限于学校活动。例如，你帮助或照顾你的家人吗？

2.  Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, andartistically, to name a few. Describe how you express your creative side. 

解析：创造力对你意味着什么？你有一个对你来说很重要的创造性技能吗？你能用那种技能做什么？如果你用创造力来解决问题，你的解决方案是什么？你采取了什么步骤来解决这个问题？

你的创造力如何影响你在课堂内或者日常生活中的决定的？你的创造力与你的专业或未来的职业有关吗？

3. What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

解析：如果你有一个你所引以为傲的天赋或技能，现在是分享它的时候了。这个天赋不一定必须被承认，或者你已经获得了别人对你天赋的奖励（虽然如果你愿意，并且你想谈论它）。为什么这个天赋或技能对你有意义？

天赋是天生的吗？还是你努力开发这种技能或天赋？你的天赋和技能让你在课堂内外获得更多学习或者其他东西吗？如果是这样的话，它们是什么？

4. Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

解析：教育机会可以是任何对你的教育经验有价值的东西，可以帮助你更好地为大学做好准备。例如，参加一个荣誉课程或学术计划，或者参加一个面向职业或专业的program，或者选修让你感兴趣的高级课程——举几个例子。

如果你选择写下你所面临的教育障碍，你是如何克服或努力克服的？你需要什么样的能力来克服这个挑战？如何克服这个障碍有助于塑造今天的你？

5. Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement？

解析：挑战可能是个人的，或者你在社区或学校所面临的挑战。为什么挑战对你有意义？这是一个很好的机会来谈论你遇到的任何障碍以及你从经验中学到的东西。在克服挑战的过程中，你有其他人的支持，还是你独自处理？

如果你目前正在通过一个挑战，你现在在做什么，这会影响你生活的不同方面吗？例如，问问自己，“我的生活在家里、学校、朋友或家人之间是如何变化的？”

6. Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/oroutside of the classroom.

解析：许多学生对某一特定学科领域充满激情。如果这适用于你，你为了追寻你感兴趣的东西，做过什么努力？讨论你对该学科的兴趣是如何发展起来的。描述你在课堂内外的任何经验或者故事，比如志愿者工作、实习、就业、暑期项目、参加学生组织或俱乐部，以及你从中得到的收获。

你对这门学科的兴趣是否影响了你选择一个专业和/或未来的职业？你是否能够在这个科目（AP、IB、大学或工作）上更深入的学习？你是否愿意在加州大学进一步研究这个问题，你会怎么做？

7. What have you done to make your school or your community a better place? 

解析：把社区看作一个可以包括一个群体、一个团队或一个地方这样的一个词汇，比如你的高中、家乡或家。你可以把社区定义为你认为合适的，只是确保你谈论你在那个社区中的角色。你想在你的社区里解决问题吗？你解决了什么样的问题？

你为什么要行动？你从你的努力中学到了什么？你的行为是如何惠及他人、更广泛的社区或两者兼而有之？你是独自工作还是与他人合作来改变你的社区？

8. Beyond what has already been shared inyour application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California.

解析：如果有什么你想让UC知道，但没有找到一个问题可以回答来告诉UC，现在是你的机会。你可以分享你的一个突出的技能，才能，印象深刻的挑战或机会，你认为会帮助我们更好地了解你？

从你的角度来看，你觉得什么是UC的一个很好的选择？

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