大城市里焦虑的中产，说的正是秦晓牧和老于夫妻俩。
秦晓牧是中学教师，老于则在IT公司研发部门供职。女儿萌萌小学读的是海淀区重点小学，去年秋季升入对口学区的初中，在帝都也算得上是一所很不错的公立学校。
萌萌这个孩子从小就是亲戚朋友口中“别人家孩子”：成绩好，各种奖项拿到手软，最难能可贵的是萌萌能在学习的过程中享受到快乐和成就感。
家有这么一个积极向上的自推牛娃，当父母的真是做梦都能笑醒，可同时更是诚惶诚恐：孩子是棵好苗，当家长的压力反而更大：公立学校的同质化教育，孩子“吃不饱”。上什么学校，给她怎样的教育，才能不辜负孩子不错的天分呢？
萌萌好奇心极强。学中国历史时，她会自己找来《万历十五年》看得津津有味；逛个植物园或者博物馆，也总是要事先做功课，小脑袋瓜里装满问题再出门。打破砂锅问到底，“噢，原来是这么回事”成了萌萌的口头禅。
萌萌自律，是传说中的自推娃。孩子每天早上雷打不动地6点起床，早上自习一小时，白天在学校就能把作业都赶完，为的是放学后能腾出时间去练习她最喜欢的游泳和跆拳道。
萌萌很有毅力，面对挫折不灰心。刚学跆拳道那会儿，老师示范的动作她怎么都掌握不了要领，当时她也急也生气。可是回了家，就坚持反复练习，直到自己满意为止。
萌萌善良热心，作为学霸兼学习委员，下课时给班里同学讲题那是常事。有时候中午吃完饭的休息时间，萌萌还会毫不吝啬地跟小伙伴分享自己的学习经验和心得。
夫妻俩决定无论如何都要送萌萌出国读大学，但并不打算让她高中就出去。
虽然出国读高中好处明显，但也有很多问题无法回避。一个中产普通家庭，勉强能攒够萌萌的大学学费，去国外读高中实在超出了他们的能力范围。而且，看到频发的小留学生的负面新闻，一想到要把十五六岁青春期的孩子一个人扔到陌生环境中，两人真是下不了这个狠心。另外，当语文老师的秦晓牧，希望孩子能有深厚的中国文化基础。
可是，如果不出国读书，什么样的中学教育才能满足自推牛娃萌萌的需求呢？秦晓牧和老于利用周末时间跟萌萌一起探讨了这个问题，他们把各个想法都详细地列了出来。
1.找一所能够提供奖学金的国际学校。对萌萌家来说，高昂的学费是一个非常现实的问题。优质教育一向是稀缺资源，而且需要大量经费的持续投入，学费高也是情理之中，可是因为经济能力不够而无法为如此优秀的孩子提供匹配她的教育，秦晓牧和老于感到特别愧疚。因此，奖学金成为他们考虑的因素之一。
2.找一所最接近海外精英私立中学的国际学校。比如，要有来自美国的优秀教师和管理人员，要有得到国际认可的课程设置，这样才能保证孩子在申请大学时不至于因为信息差而处于劣势，同样也满足了孩子将来适应海外大学生活的需求。
3.找一所既能锻炼英语，还不会放弃中文的国际学校。最好有这样的双语国际学校，不仅语言上双语，文化上也做到双文化。如此一来，孩子既能有自己的文化归属感，又能用接近母语者的英文在大学里自如地学习感兴趣的专业。此外，双语环境还有助于她形成双语思维，视野更开阔。
4.找一所培养孩子能力，而不仅仅是传授知识的国际学校。国外教育跟国内教育最大的不同就是需要孩子具有自我驱动、自我控制和自我管理的能力。这也是秦晓牧和老于最认可的教育理念，他们希望萌萌能一直掌握学习的主动权，学会如何安排自己的时间和在必要的时候寻求帮助，保护好自己的好奇心，不断发掘天赋和兴趣。
这样总结下来，秦晓牧和老于的思路清晰多了。不过，这样的学校哪里有呢？
一家刚刚成立4年多就已经跻身全国前五的国际学校，鼎石学校（Keystone Academy），进入了他们的视野，满足了他们关于最好教育的一切设想。
鼎石首开先例，提供百万奖学金，高中四年加大学第一年学费全免，呼唤最优秀的学生
与美国顶级私立学校一样，为了吸引最优秀的学生，帮助他们进入最优秀的大学，鼎石从建校之初就设立了奖学金项目。比如，针对所有年级的创始人奖学金和面向申请9-12年级学位学生的“君子”奖学金。
而此次刚刚发布的“学者”奖学金，作为一项纯粹的荣誉奖学金，成为了鼎石最具竞争性的奖学金，奖学金不仅涵盖在鼎石就读的高中费用，还首开先例地为优秀学生提供了大学第一年学费的资助。
学者”奖学金项目代表了学术、领导力与服务方面的最高水平，获得者需要在精进学术之外，在音乐、艺术、运动与社区领导力方面也有优异的表现，同时还要拥有出色的英语口语与写作能力。
“学者”奖学金有意激励那些顶尖的优秀学生选择鼎石，无论他／她来自世界的哪个角落，无论他/她的家庭经济条件如何，只要是足够优秀的牛娃，就可以在鼎石的支持下，享受最优质的高中教育，通往理想中的海外名校。所有申请10-12年级学位的学生均有资格申请。
奖学金形式：如学生一贯学业表现突出，对学校社区有积极贡献，该奖学金将持续授予该学生，涵盖其每年在鼎石就学的全额费用，直至毕业。除此之外，如该学生进入受鼎石学校认可的高校就读，他/她还将被授予奖学金以支付其高校一年的全额学费。
鼎石强大的领导团队和师资力量无可匹敌
创校主席Edward Shanahan，曾在常春藤盟校达特茅斯学院（Dartmouth College）担任教导主任，后于美国“八校联盟"之一的著名私立寄宿高中 Choate Rosemary Hall担任校长一职，退休之后仍然兼任“八校联盟"的执行董事及Choate Rosemary Hall的终身董事。
校长Malcolm McKenzie，先后领导过三所世界名校——博兹瓦纳的 Maru-a-Pula 中学、威尔士的大西洋联合世界书院，美国康涅狄格州的顶级私立寄宿高中 The Hotchkiss School，他还是全球中学的联合会 RoundSquare Association的董事会成员。
副校长David Beare，整个职业生涯都是在诸如新罕布什尔州 Phillips Exeter Academy、华盛顿西雅图Lakeside School和美国康涅狄格州的The Hotchkiss School这样的精英学校工作。
招生主任Rachael Beare，曾在新罕布什尔州的Phillips Exteter Academy和马萨诸塞州的Deerfield Academy，以及她的母校康涅狄格州的Loomis Chaffee负责招生工作，之后分别在西雅图名校Lakeside School和The Hotchkiss School任招生办主任一职。
有如此强大的领导团队，鼎石学校自然吸引，聚拢了世界各地的优秀师资。更何况，鼎石的教师不仅可以享受到业内最具竞争力的薪资福利，得到来自学校的重视和专业发展的支持，还能与一群有着同样教育理念和热情的老师共事。在这样友好和谐的氛围中工作，鼎石优质教师的流失和流动率也因此远远低于其它学校。
具有与海外名校天然的联系
从学校的领导团队和教师团队可以看出，鼎石具有与海外顶级大学的天然联系，而这不仅使鼎石能为学生在申请大学时匹配更适合的高校，还意味着鼎石为学生的背书在海外大学招生官眼里信度更高。
此外，由于鼎石的出色表现，每年秋季学期都会有200多所知名的海外大学访问鼎石，希望能吸引到鼎石的优秀毕业生考虑申请自己的学校，也方便学生加深对大学的了解。
双语沉浸式教学，三种教育传统
鼎石采用是中英双语沉浸式教学，致力于让学生精通两种语言。2018届，是鼎石学校的第一批毕业生，其中就有90%的学生拿到了IB课程的双语学历。
鼎石还将中国、美国、以及国际三种教育传统的精粹融合为一体，提供一种全新的世界教育。也就是说，鼎石的毕业生将同时受益于这三种教育：一是治学严谨、求深求精的中国教育；二是以学生为本、鼓励探究与实践体验的美国教育；三是强调批判性思维、创新、跨文化适应能力和国际情怀的国际教育。
掌握能力而不只是传授知识
鼎石最看重的是培养学生学习的能力，而不仅是传授给他们知识。鼎石希望教给学生如何自己解决问题，当需要资源时知道去哪儿找以及怎么找，同时还要在学习过程中深入探索自己内心的想法，而不是人云亦云。
另一个鼎石希望学生拥有的能力是独立。中国学生到海外读书，最大的不适应并不是语言，而是无法独立学习和生活。曾经有个深圳的男孩，非常聪明，是奥数级别的那种聪明，9年级时被美国顶级私立高中录取，结果不到一年就退学了。原因就是他之前的生活都是被父母代劳的，一个人到了国外根本没法照顾自己。他不知道怎么跟室友相处，不知道有问题该找谁，不知道如何安排自己课外的时间，甚至不知道怎么整理书包。
针对这样的情况，鼎石要求9-12年级的高中生全部住校，正是希望他们能在寄宿生活中学会独立，将来可以更好地适应海外求学。
当问到招生主任 Rachel Beare 女士她对鼎石学校未来五年有什么愿景时，她说：“如果你来鼎石学校参观，你会觉得她是一个有深厚历史和传统的学校。今后五年，我希望我们能像前5年一样，根扎得更深，枝叶更加繁茂。“我们立志要在中国建立一所百年名校。有一天，我们创校学生的曾孙辈的孩子们，依然会希望来鼎石上学。”
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