成绩不好的孩子不仅是报亲恩的，还是报校恩的！,深圳侨外移民资讯微信公众号文章

越是"优秀"的孩子可能离父母越远

曾几何时，教育已经是发展最快的产业之一了，如雨后春笋般的教育培训机构在身边林林总总，不输在起跑线上的鸡汤文漫天乱飞。学校的教育和作业也全部从老师转移到了家长身上。所以有了丧偶式教育，给熊孩子辅导作业引发心梗，宁可给不满10岁的娃征婚……

其实，绝大部分父母自从孩子呱呱落地开始就寄予了深深的厚望。"清华北大随便挑，哈佛耶鲁选着进"，才是孩子努力的方向。所以学前班、兴趣班、特长班，生怕孩子不是三头六臂琴棋书画色艺双绝。同时，教育部公立学校也是"神助攻"，大谈素质教育和自主招生，增设了奥数钢琴演讲歌唱舞蹈等等加分项。一切种种，都是培训教育机构的套路而已。

这个时候，一位校长的讲话瞬间帮成绩不好的孩子找到了一个"借口"，当然家长也马上刹那一暖。主持人孟非也忍不住在微博上转发评论称："反正是宽慰到我了……转发的一定是给爸妈的。"

想想也是啊，孩子粘人的时间越来越短，就别提成年以后职场打拼，就更不能经常见面了，越是"优秀"的孩子可能离父母越远。正所谓，"见面烦，见不到又思念"。

成绩越优秀越拖累学校排名？

英国爆出了"成绩太好或连累母校"的新闻。据英国《每日邮报》报道，如今英国各高校为学生颁发的"一等学位"（相当于平均70分以上）数量已增至20年前的4倍。为改变该状况，英国有关部门将惩罚那些为学生颁发"过多"一等学位的英国大学。这则新闻瞬间引爆了华人学生们，"为了不让母校的排名受到影响，从今天起，我们还是别获得好成绩了吧。"

因为一些非官方的高校排名（世界范围内的排名机构基本是非官方）中有一项指标，是毕业生获得一等学位的比例，如果比例高，得分就会高。这个得分项很像中国的升学率，都是靠成绩好才得分高排名高的。有关数据显示，2017年英国高校26%的毕业生获得一等学位，明显高于2013年的18%，且几乎4倍于1997年时的7%。

新上任的英国大学部长萨姆•吉马（Sam Gyimah）表示，英国高校的良好声誉归根结底取决于其颁发的学位为学生带来的机遇，以及为其提供日后开展可获得丰厚回报的高技能职业生涯的机会。"这些学位的价值正受到成绩虚高的威胁，这对学生、雇主和大学本身都是一个问题"，他说。那些人为地给学生赋予"太多高分"的教育机构将在英国官方的高校排名系统中受到惩罚。这意味着给太多学生高分段学位的高校将会在排名体系中降分。

大家看，成绩不好的学生，还是可以用成绩不好反哺母校的，使其不被国家排名体系降分。

教育的本质不是提供给少数天才的晋升之梯，而是大众化的文化之路。教育的阶段性成果，或者说家长的理智结论，是尽早承认自己的孩子只是普通人。各国教育的现状，就算你是天才也要按部就班的听你早就懂的课，就算是"蠢材"也得努力试图跟上老师的进度，虽然这跟孔夫子的有教无类、因材施教不沾边。

当然也有正面的例子，比如德国的中学教育，具有非常清晰的指向性。

学生一共有三种选择：

第一种：普通文理高中，之后进入综合性大学，也就是中国意义上的本科大学。
第二种：职业高中，之后进入应用技术大学，也就是中国的职业技术学校。
第三种：通过职业技术学校进而直接就业。

在德国，只有约30%的青少年会选择普通中学，其他都选择了专业化教育为主的"轨道"，也就是职业教育。

当然，这也源于德国从小学到大学的教育制度。德国教育界的普遍观点：如果太早强行教授所谓知识，小孩子各方面并不成熟，没有思辨能力，最后变成背书和读书机器。

到了德国，你根本看不到铺天盖地的教育公司和补习班招生的广告，然而德国的教育水平却是世界顶尖的，特别是它的职业教育和素质教育更是闻名世界。德国的《基本法》第七条第六款甚至明确规定，禁止设立先修学校。就是说孩子们在上小学前，任何人都不可以对儿童进行所谓的学前教育，比如跳舞、体操、读书、绘画、钢琴、外语、奥数之类等等都被禁止。

德国有8800万人口（其中600万为常住外国人），却有公立大学300多所。任何人在德国都可以上大学，因为德国没有高考，只有申请和推荐制度（老师推荐），通过了申请就可以上大学了，并且德国上大学是不用交学费的，这样的福利也惠及外国留学生。在德国，老师和家长并不会紧紧盯着名牌大学。

初三和高中阶段，学校、家长和学生会根据自身的发展需要制定进一步的教育，这样，会有一部分学生进入技工培训学校和职业技术学院学习。这里有非常关键的一点：技校出来的毕业生的待遇不会比名校出来的待遇低，至少不会有歧视性的用工制度。因此，孩子们不需要上很好的大学也能找到不错的工作，获得很好的收入，这正是德国职业教育发展良好的根源。

关于德国教育：

世界TOP100、TOP500的大学在各国分布数量排名中，德国均位列第三，仅次于英美。德国实行的是免费公立教育，从日托、幼儿园、小学、中学到大学全免费，在欧洲也是非常少见的。德国的教育体制倡导大众教育，主张人人机会均等，注重人才质量，强调以人为本，大学宽进严出，重视独立工作能力和创新意识培养。政府重视教育投入，教师队伍素质高，教育与企业生产发展结合紧密。德国拥有340所高等学校，大部分为公立，11所精英大学，重点发展科研技术和学术创新。

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