近1/10澳洲中学生的数学一直是不合格数学老师教的。
澳洲数学科学研究所的分析发现超过75%的学生在7-10年级间至少有一堂数学课是外行老师教的，高达38%的中学数学课是没有受过专门数学培训的老师教的。
研究所主任Geoff Prince说：“老师可能只比孩子们多懂一个章节，他们经常担心没办法回答下一个问题。”
分析发现8%的学生在四年里（7-10年级）的数学是外行老师教的。
Prince教授说，由于7-10年级非数学老师授课的比例在增加，这和HSC学生选择中等到高等数学的人数比例在减少的情况产生“清晰的联系”。
今年，76.4%的HSC考生学习一门数学课，一份近期调查发现1/4的女生根本不选任何HSC数学课。
Prince教授说那些在大学里没有学习过数学的被认为是外行的老师发现自己无论是教授跨年级数学课，还是清晰回答问题都难很多，并且可能导致学生“缺乏激情”。
缺乏合格老师还导致学校无法向11-12年级学生提供高等级数学课。
新州教育厅张Rob Stokes的一名发言人说新州是澳洲唯一一个对中学某一门课的授课老师有执教最低要求的州。
NESA要求老师们在他们的专业领域完成一个主要的，相当于一年中3/4的学科学习，并且在第二领域完成相当于半年学科学习的选修课。
Prince教授说：“我们必须记住外行老师人数取决于在哪里找的样本。”
“在好的区这些人数低很多，但是澳洲还有很多学校没有数学专业毕业生，没有合格老师，数学教学负责人是生物老师，学校为了不让外行老师授课宁愿选择不提供HSC高级数学课。”
“我不希望看见未来的数学和科学职业大门在孩子们眼前关闭。”
外行老师教授数学课的情况在乡村地区、边远地区以及社会经济弱势地区更为严重。
Prince教授说问题越来越严重，因为新数学老师的招收赶不上那些受过数学培训的老教师退休速度， 数学专业毕业生经常选择非教师行业。
报告发现，如果学校招收新数学老师可以和退休教师相当，那将需要13.5年才能将外行老师比例降至15%，需要21年将至10%。
目前最有效的办法是再培训现有的其它专业老师，比如供大于求的生物老师，同时增加数学老师招募。
然而，Prince教授说再培训现有老师的计划没有被任何州、领地或联邦政府采纳为主要政策。
“我们需要再培训每年多达600名教师，这是一个很大的数字，不过这针对的是像生物或者在大学学过数学的老师。”
Prince教授说虽然其它像英国这些国家也处在数学老师短缺的时期，很多国家已经在10年前就开始政策实施来解决这个不平衡问题。
新闻来源：https://www.smh.com.au/education/almost-one-in-10-students-will-never-be-taught-by-a-qualified-maths-teacher-20181126-p50icb.html
