考试和分数，大概是国内每个家长、学生最熟悉的学校日常之一，有每周/每月测试，期中考试，期末考试这种小考，也有 “幼升小”，“小升初”，中考，高考这种让每个人都紧张的大型考试。
60分及格，100满分，家长对于孩子的学习，只能单纯靠分数来判断，也就造成了“唯分数论”等各种的现象。分数，成了中国大多数家长喜怒的晴雨表。
在英国，学校都是怎么给学生打分的？今天UKPS就来介绍一下，英国教育的分数体系以及年终报告。
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英国学校的考试
和国内学校不一样，英国学校的教材并不统一，学校的都是以国家National Curriculum为指导，规定了5-16岁的中小学学生，在不同阶段，应该教授的课程，以及学生应该达到什么水平，主要适用于英格兰地区。
从幼儿园开始，分为EYFS（早期教育，Early Stage），Key Stage 1-4 （关键阶段1-4）。小学阶段一般指的是Key Stage 1-2，学前教育Reception Year +小学1-6年级。
与全国统一的教学大纲对应的，就是National Curriculum Assessment，也就是大家熟知的SATs（Standard Assessment Tasks），中学的GCSE，高中的A Level考试。
在小学阶段，重点考试有2次：Key Stage 1结束一次，Key Stage 2小学毕业的时候会有SATs，也就是英国“小升初”考试。
Key Stage 1 测试
主要包含两个部分，测试结果和老师评价，测试结果只是一个参考，最终记录的只有老师的评估。测试主要针对4个方面：阅读、写作、数学和科学，英国教育改革之后，考试结果将不再分组，只有：
Working at Greater Depth within the Expected Standard优秀
Working at the Expected Standard达标
Working towards the Expected Standard还需努力
Below the Standard of the pre-Key Stage低于标准
大部分学生都是达标或以上标准，没达到预期的比例非常少。而且学校并不会直接公开结果，结果只有老师、学生和家长知道。
Key Stage 2 考试
到了Key Stage 2，也是6年级结束，小学毕业的时候，学生将面临小学阶段最后一次，也是最重要的考试。科目包括阅读；语法、标点和拼写；数学；写作这几门课，其中写作并没有试卷，而是老师根据统一标准自行评估。
结果同样分为三类：
Above Expected；优秀
Expected Standard；达标
Below Expected；未达标
这一项考试比KS 1的要正式，虽然会在网站上公布，但公布的也只是学校的一个大概数据，而不是学生个人的，这个阶段的成绩依然不会公开。
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英国学校的年度报告
除了成绩之外，英国规定学校每年都必须向家长出具一份报告，在夏季学期结束之前。
Reception Year年度报告
报告，包括7个方面：
Personal, Social and Emotional Development (PSED)；
Communication and Language；
Physical Development；
Literacy；
Mathematics；
Understanding the World；
Creative Art and Design；
三种结果：优秀，达标，未达标，这个阶段的评估只是一个参考结果，主要就是依据老师个人对孩子的主观评价。
KS 1和KS 2的要有测试的成绩，另外，必须包含三方面的内容：
成绩；
整体进步；
考勤记录；
（图片源于网络）
Key stage 1年度报告
对于KS 1结束，也就是读完二年级的学生来说，学校给家长出具的报告中，必须包含有：
国家统一测试结果后，老师对学生的英文写作，英文阅读，数学和科学方面的评估；
老师评估的说明：具体说明在评估时参考的测试结果；如果评估未参考测试成绩，也要说明；
出具学校同龄学生的大概水平，方便家长比较；
核心课程中，全国同龄学生的大概水平，方便家长比较；
Key stage 2年度报告
对于KS 2结束，也就是读完六年级的学生来说，学校给家长出具的报告中，必须包含有：
学生参考全国统一考试的所有科目结果，具体分数，以及是否达到标准；
英文阅读、写作，数学和科学这几门课程的老师评估；
出具学校同龄学生的大概水平，对比信息；
核心课程中，全国同龄学生的大概水平，对比信息；
学生的年度报告，同样是英国教学大纲要求的一部分，不同学校形式有所变化，但目的都是为了向家长反馈孩子这一年的变化。具体像是学生今年在学业上的表现、学校生活和人际交流方面，下一年还有哪些方面要继续努力。
（图片源于网络）
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整体来说，英国的学校给到家长的反馈，并不是只有冷冰冰的分数，而是对孩子方方面面的解读。让家长了解到学生这一年学了什么，学到了什么，还有什么不足，这样也让家长更加了解孩子在学校的情况。
在这种更温和的环境中，孩子能够充分发展自己，而不是一味的做题考试；家长也能更了解孩子的特长优势，兴趣爱好，而不是一味的追着孩子考高分，拿名次。
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评估方式
为每位学生建立学习成果资料夹Learning Portfolio；
模拟英国国家课程评量（SATs）；
每节课程结束后，老师也对学生各方面做出评价，更新学习历程记录（Learning journey）以便老师和家长能够了解学生的具体水平；
每堂课后学生做出自我评估（Self-assessment）；
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