不过，作为世界上最难的语言

中文

到底怎样才能学好呢？

其实，在奥克兰，就有一家教育机构——EduExperts英才教育，他们所开设的中文课程备受赞誉，在那里，孩子不仅能学好中文，并且还能一直保持学习的兴趣。

那么，究竟是怎么做到的？

今天，我们专门请来了EduExperts英才教育的中文老师Tina ，来给大家讲讲关于她在教授中文的独家秘诀。

Tina老师：

EduExperts根据不同的学生情况，来设计不同的课程。

我们中文课程，主要有3类不同程度的学生来学习——

• 第一类学生的父母都不是华裔，他们没有任何中文基础；

• 第二类是在新西兰长大的中国孩子，他们可以听，可以说，虽然说得不像在中国上过学的孩子那么流利，并且更习惯使用英语，但他们能听懂；

• 而第三类孩子，则是在国内生活过、读过书。

对于第一类学生，最首要的目标是让他们对中文感兴趣。

虽然中文是世界上最难的语言，但我们会让他们觉得学起来非常有意思。在上课的时候，我们会鼓励他们去考HSK（汉语水平考试），让他们可以对话，觉得自己所学有用武之地。

对于在新西兰长大的华人孩子来说，他们需要掌握听说之外的本领，比如书写汉字，通过在课堂上用中文写小故事，或者给爸爸妈妈写感谢卡等形式，激发他们使用中文的愿望。

而且他们在这边长大，英文已经成为了他们与外界沟通的主要渠道，在说明流行事物、或者某种专业现象时，与父母交流时会产生一些障碍，所以我们也同时鼓励这类学生多用中文和父母聊天，谈学校的趣事。

（孩子上课的场景）

而第三类孩子，则是在国内生活过、读过书，或者已经在新西兰学习过几年中文，有一定的基础。

对于第三类学生，我们则提出了比较高的要求，希望他们尽可能跟上国内教材的水平与进度，因此在文学分析、写作修辞手法的应用等方面，设计更多的讲解与训练。

Tina老师：

通过各种方面，首先我们要让他们明白，语言是思维的工具也是表达的工具。

比如在学习拼音的环节，不仅要掌握拼音表，还要通过一些儿歌，或者像“上山打老虎”这样的韵律去感受音节的魅力。如果在学习汉字，可以通过中英文的对照，以及绘画等其他表现形式，去了解我们可以从不同的角度，表达同一件事物。

让他们在一开始就意识到，语言是思维的工具，是思维的不同。

我们学习一种语言，除了学习交流、书写外，更是要学习他们的思维，孩子们会知道，“那我以后会用两种不同的思维来考虑问题，那以后我会更棒，更聪明，考虑问题会更好！”

HSK全称汉语水平考试，是中国国家汉办根据外国学生设计的中文考试，有点像英语中的雅思。

如果你想到中国读大学，那一定要有HSK的成绩，比如说外国学生想报考清华北大，会要求HSK过5级。以后想在中国工作，HSK也是一份含金量很高的证书。

鼓励孩子们参与考试，也是帮助他们在学习过程中判定自己的阶段成果，并且伴随着考试等级的提高，学生能够直观地感受到自己的进步，使得他们更有动力地去学习。

YCT则是面向青少年的汉语水平考试，它的特点在于阅读和听力主题的设计，更加适用于青少年学习者。例如，你喜欢什么动物？你喜欢什么颜色？如果你去旅行，你会去哪些地方？…相比HSK，YCT词汇要求也较简单，所以对于刚开始学中文的小朋友，YCT是非常适合的水平检验方式。

每当看到学生收到优异的成绩报告，非常开心，更有兴趣继续学习中文的时候，我们就会觉着所有为学生们设计课程的付出，都是值得的。

我的几个学生在准备考试的初期非常不自信，经过系统的课程训练加上他们自身的努力，短短两个多月后参加满分为300的HSK考试，都取得了290分以上的成绩。

（参加10月HSK考试的部分学生）

这之后明显感觉他们上课时的自信心增强，学习的兴致也得到了很大提升。这个成绩，对他们起到了激励和肯定作用，家长也了解到孩子的潜力所在。

Tina老师：

是的，新西兰NCEA、剑桥和IB都有中文课程。

NCEA相对简单一些，因为回答NCEA问题的时候，可以用中文、英文、毛利语，对孩子们来说比较容易。

NCEA中文考试也分听说读写，听力的话是可以听3遍，不过NCEA的听力考试和HSK非常像，HSK的2、3、4级，对应NCEA的Level 1、2、3。

我特别认真的对照过NCEA的词汇表和HSK的词汇表，NCEA Level 3的中文词汇，和HSK的Level 3和4的词汇是重合的。

如果要考NCEA的孩子，我会特别推荐他们先去考考HSK，两个考试的题型很接近，同时因为HSK听力比NCEA少一遍，反倒显得略难一点。

同样在考试的阅读部分，两种考试都是通过读文章做题测试，主要区别在于HSK每一两句话就出现一个考点，而NCEA则需要通读之后再进行回答。写作部分NCEA则比HSK要求稍高，通常来说要求学生具备写400-500字作文的能力。

剑桥中文同所有剑桥系统其他学科一样，分为IG、AS和A2几个级别。

IG中文难度与HSK接近，但是A-level中文就类似于国内初中的语文考试，如通过分析文章，回答文章主题是什么，采用了怎样的表现手法，文中重点句的特点等等。

因此如果不是具备一定的中文功底，在剑桥A-level课程中选课中文，是一件相当有挑战的任务。

IB中文统一考试主要由两大块组成，一是文学鉴赏，要求学生分析文章的叙述视角、文学张力、表现手法、象征意义等。二是写作，涉及故事、书信、实用等文体。

当然中文也和其他IB学科一样，会产生平时成绩，包括作业、论文、口语对话等内容，这也需要学生具备比较全面的能力。

Tina老师：

我觉得我们的教学特色，是立体性教学，也就是课程设置立体化、教材使用立体化、以及活动体验立体化。

前面提到EduExperts根据每个孩子的情况，给他们设计不同的课程。

我们不仅仅教会孩子认字、读书，还要教他们如何运用汉字和汉语言文化，如可以用学到的文字编个小故事等。

（孩子们在上课）

在教材的使用上，即便是同样级别的班级，我们也未使用完全统一的课本，而是针对每次课学习的不同内容，和孩子水平的变化来实时补充。

（孩子在和老师学习猫、狗动物的说法）

同时，我们的老师在使用教材时也非常灵活，并非一味遵循教材教授，而是融合了很多图形、图画、音乐等因素在教学内容中。

所以说，我们的教材也是立体的。

另外体验活动是立体的。这是说的哪方面呢？

在EduExperts，学生不仅仅读书、看报，还能欣赏到精彩的中文电影或动画片片段，学习中文歌曲、水墨画…...

每逢中国佳节，课程设计会结合节日元素，让学生们感受中国文化的精髓。

同时EduExperts是奥克兰孔子学院重点扶持的中文教育单位，因此我们的学生也能够获得机会参与汉办组织的各类活动，与来自世界各地学习中文的学生一起交流。

看完老师的介绍

是不是感觉Eduexperts英才教育

使用的教学方法

真的是非常好呢

如果您也想让孩子学习中文

可以通过以下方式和他们联系

*以上内容皆由Eduexperts提供