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加拿大小学的课程设置

加拿大小学通常为六年制，两年中学，四年高中。大多数小学设有JK（Junior Kindergarten）和SK(Senior Kindergarten),相当于国内的学前班。与国内的9月份入学制度不同，在加拿大，入学以年份为准。即每年1月-12月出生的孩子上同一年级。6岁是上小学一年级的标准，如果从国内转学过来，以2005年11月出生为例，在国内上二年级，到了加拿大直接进入三年级学习。

加拿大官方语言是英语和法语，作为双语国家，必修的第二外语通常从小学开始（除纯法语地区）。有英语和法语两种不同语言环境的小学校。英语学校的小学生们在四年级的时候开始学习法语，这种以英语为第一语言授课的学校叫做English Immersion。而French Immersion为浸透式法语教育，小学生不但要接受专门的法语课程的学习，还同时要以法语授课的形式学习其它必修课，直至四年级开始学习英文。

加拿大的小学共修十门课程，通常涵盖：Language语文、 Mathematics数学、 Science 科学、SocialStudies社会研究、Art 艺术、Music音乐、Drama戏剧、 Computer 计算机、Physical Education体育和French法语。每学期还会穿插不同的短期课程，如我儿子所在小学的3/4年级目前正在提供Recorder八孔直笛和Cricket板球的学习。

加拿大的小学很重视阅读能力，所有的小学都拥有自己的图书馆，空间也不会太局促，通常需要容纳十余台计算机供学生使用。藏书品种比较丰富，在Library日的时候，孩子可以在图书馆阅读并借书回家。每日上午还专门有半小时silent  reading的时间，所阅读书籍为每个班级自己图书角的藏书，每个班的教室都有此类区域，用来放置该年级所处年龄段适宜阅读的书籍。到了阅读的时间孩子们就可以选择自己感兴趣的书做silent reading.

一、二年级与三年级明显不同的是要求学生的自制能力。在一、二年级学校配备的老师都比较耐心细致，孩子们围着圆桌上课，平时在地毯上听老师讲课。三年级的老师开始要求比较严格，开始向孩子们传达人生道理，通常老师也更幽默，因为这时的孩子开始突显个性，如果老师只凭权威而无法抓住孩子的心，那在加拿大肯定不是合格的老师。

到了三年级有些课程还继续在地毯上听，但同学们已经拥有了自己的小课桌，一些课程的研究方向有了明显跨度，如社会研究课程已由简单的社区信息、相关词汇及只言片语（一年级）过渡至社会交往方面的短篇文章（二年级）再过渡至夹杂加拿大历史及地理内容的中篇文章（三年级）大量的阅读也开始出现，为四年级的法语学习做更好的语言铺垫。

数学课着重的不是难度而是广泛的应用，都是适龄孩子可以理解的题目，不会出现难以理解或绕弯的题。有些题的确比较容易，但并非容易到无须思考，有大部分题目是国内小学数学未涉及到的。相比之下，加拿大的数学教学课更注意培养孩子的逻辑思维和视野的拓宽。

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