《中学就去加拿大3:头一年的故事》跳级与留级(上),加拿大朱凡微信公众号文章

去年八月，我带着念完初一的小儿子Donald到多伦多教育局，申请入读当地8年级相当于初二，新生接待中心老师告诉我们，如果测试合格，Donald可以跳级，升读9年级相当于初三。

今年五月，我帮石家庄的孩子Nick转到同属一个教育局的学校，辅导老师却要他留级，Nick只好重新选科，重读一年的10年级。

跳级与留级，两个不同故事的背后充分体现加拿大中学教育的特色。

Donald被跳级

接到教育局的通知，Donald作为新生必须进行入学前的水平测试。我带着Donald去了市区内一个新生接待中心。

新生入学前水平测试科目主要测验英语和数学两个科目内容。

数学科以做试卷为主，内容从低到高由浅至深，从学生答案中测试学生相对应知识和学术水平。因为之前中心已经有Donald的出生年月、在中国学校成绩报告的公证，他们相对应地给他先做七年级(相当于初一)的试题，检查发现Donald都做会，然后，让Donald做8年级(相当于初二)的试卷，最后一份试题是9年级(相当于初三)的，Donald觉英语理解上有困难，表面上好像明白，但不知道怎样表述。

英语水平测试除了单独做卷子外，还加入考官学生一对一、考官与学生小组面试内容。Donald觉得自己听说能力比起写作能力更强些。

测试结束，中心的老师叫上跟我和孩子我们一起看Donald做过的所有试卷和考官们的评语。Donald测试通过了。

之前我们已经在口碑不错的森林山高中安顿下来，打算孩子在附近初中读一年的8年级，9年级才入读这所高中。加拿大读中学按住址分配的，我们预早选择了“学位房”。

但是，中心递给我们入学档案袋封面上却写森林山高中，我们以为他们搞错了。负责人跟我们解释，多伦多的孩子从5岁（12月31日之前）入读幼儿园大班（Senior Kindergarten），然后升读1-8年级的(Elementary School)，最后入读中学(High School)的。通常理解，K至12年级讲的就是5-18岁接受教育的年龄段。按照这样计算，千禧出生的Donald不是读8年级，而是直接入读9年级。在9年级新生入学水平Donald测试合格，他上9年级名正言顺。

后来我在多伦多教育局网站上关于年级问题上找到了答案。英文原文是这样写的：

“How is grade placement determined?

Grade placement is generally determined by your age and academic background. The TDSB reserves the right to determine final grade placement.

It is understood that the grade level of your course selections in our school system depends on the results of the assessment tests that you are going to write after you arrive. It may take you two or more years to graduate with an Ontario Secondary School Diploma and to meet the requirements for admissions to university or college in Canada.”

我们接受教育局的决定。事实上，Donald在中国是迟了一年上学的，他返回加拿大被跳级，合情合理。

Donald是随我们全家“回流”加拿大的。他将要在这里读四年中学，我觉得自己有必要了解当地的教育，教育孩子先从教育父母开始。

经过一年多的研究和了解，我发现有些数据很有意思。以我居住多伦多市所属的安大略省为例，全省共有4900间学校、，其中4000小学900中学。安省政府从2003年开始投入120亿加元在教育方面，2014年这一届政府教育厅在资源上的投入更大，各项预算开支在政府网站和公共图书馆随时可以查验。此外，在安省教育厅网站上你还可以找到近1106家的私立学校。加拿大应该算是个教育强国。

多元文化这种特色在教育体制上的体现就是我们有四大特色的教育系统：英语公立教育系统(English Public systems)法语公立教育系统、英语天主教教育系统(English Catholic Systems)和法语天主教教育系统。安省教育厅下属72个区域性教育局，其中31个是英语公立教育局，29个是英语天主教教育局，4个法语公立教育局和8个法语天主教教育局。

多伦多公立教育局是全省最大的教育局。它将高中学校接不同区域划分，其中西北区有25所高中、西南区25间高中、东南区19所和东北区24所高中。这一年，多伦多教育局开放26所高中招收以中国为主的国际留学。

加拿大对孩子教育主要分为五个阶段：

1、学前(Child Care)，家长如果不是在家自己照顾，可以把幼儿送到有持牌的幼儿看护中心或家庭托儿所；

2、幼儿园(Kindergarten)，4岁的12月31日前可在9月份报读小班，而5岁则报读大班；

3、小学(Elementary)全省约有140万小学生，他们在小学阶段主要学习阅读、写作和数学；教师约有7万人，行政管理人员约5千；

4、中学(Secondary)全省约有70万中学生，教师4万多，行政管理人员2万。

5、专上教育(Postsecondary)包括职业学校、学院和大学，安省公立学院有24间，公立大学22所，私立大学16间；大学学生约38万，每年毕业10万人，其中4万多为国际留学生。

曾经有人问过我，新生水平测试为什么只测英文和数学，原来这是与学生将来中学毕要求有关的。在安省读中学希望获取安省高中毕业文凭(Ontario Secondary School Diploma，简称OSSD)，你须要满足以下三大要求：

1、取得30个学分，

2、完成社区服务40小时，

3、通过安省(Ontario Secondary School Literacy Test筒称OSSLT的)读写测试。

1996年由安省政府成立的“教育质量与问责办公室”（Education Quality and Accountability Office，簡稱EQAO）每年会接受省教育厅委托，对安省中小学生分别在3、6、9和10年级四个关键阶段进行水平评估，其中在中学阶段要进行9年级数学评估和10年级读写测试，10年级的读写测试是中学毕业要求之一。每年他们都会将评估报告《EQAO’s Technical Report》公告于告。

由此可见，英语和数学，是教育部门高度关注的两大教育核心内容。对于来加拿大读中学的家长和学生，了解加拿大教育系统、体制、教育内容、教学的特色等等，知己知彼，十分重要，关于这些内容，我们会陆续分享的。

延伸阅读

陪考，发生在新生入学水平测试中心的趣事

在多伦多教育局的新生接待中心家长休息室，我遇到一帮同样送孩子来做测试的华人家长，他们有的是来打算陪读，也有的是专程送孩子过来的。

二十多个孩子进了考室，我们这群中国家长围在一块，聊了起来。

“为什么入读加拿大高中的新生教育局只是测试他们的英语和数学？”来自山西的丁妈妈先抛出这个疑问？

湖南刘妈妈有同感:“在中国，初中升高中只有“中考”，要考三天啦。”

北京朱妈妈似乎见识广些，她分析道，测试英语应该是根据考生的水平进行分班。“我们的孩子不是本生本生的加拿大人，英语也不是他们的母语。”

我同意朱妈妈的说法，“我的儿子是加拿大人，但他不是一直在这上学，回到加拿大也算是“新来的人”(new comer),他也要进行英语水平摸底测试”

上海王爸爸加入我们的讨论“听说多伦多教育局属下的上百所高中只有20多所接收国际留学生，他们被称为(International student)或者(Visa student)，他们入读的学校有专门的英语辅助课程叫ESL ( English as a second langue),这个特别的英语课程帮助我们的留学孩子逐步适应学校的英语教学最终能够同本地讲英语为母语的同学一齐学习。”

贵州来的罗妈妈问“你说的ESL是不是就等于我们小时候学古文《三国演义》，因为我们看不懂所以就有简化的小学版和高中版的。”

“对，你很聪明的，能够明白ESL。”北京家长扬扬得意的回答道。“孩子读公立学校最幸运的，只要提供在校成绩单就可以，如果报读私立学校还要面试，贵族名校还要有英语水平的门坎，要提供雅思和托福成绩。”

山西的家长继续问题：“我明白孩子来这边来念书必须是要先过语言关才能学其他的课程，今天就是为ESL课题分班做测试的。但是，教育局为什么还要测试数学呢，是不是想看看我们的中国的孩子数学有多厉害？”

北京妈妈被问倒了，“这个我就不懂了”。她开始猜测，“可能也是为了分班吧？”

上海爸爸打断道，“山西妈妈你说对了，我们上海的孩子数学水平在世界有名，英国人还来研究我们的数学为什么那么厉害！你不知道加拿大人数学很差，你有没有去超市买东西？我昨天去买东西，我没有刷卡给的现金，我给他100块买了两杯牛奶一盒鸡蛋，加起来才6块多钱，结果他算来算去还是算不到，后来我实在忍不住，我英语虽然不厉害，但是我写给了他，你应该找给我多少，他还是不相信。你看当地超市里的那些收款员离开电脑，十个手指头怎么也数不过来。”

“测试数学除了根据水平进行分班以外，很重要的因为加拿大高中毕业必须要有英语和数学的成绩？不过，我们的孩子应该不怕数学”。我插上一句，然后转身问：“大家请举手，你们哪个的孩子在中国没学过奥数？”结果全都举手。现在来加拿大读高中的孩子已经不再是以往那样在国内读不下去才送出来的，都是能读书的孩子。而且从这帮家长的口里都知道他们的孩子在国内都是读名校，孩子的学习成绩很好的。

“看来今天的测试结果可能是两个极端：英语是我们的孩子可能最差，但是数学我们中国学生会是最强。”我开玩笑地说。

大家也笑了。英语是沟通的工具，数学是学习的基础，这一个道理，我们这些陪读家长们还是明白的。

说好要测试一个上午，但这些中国小留学生们不到一个小时纷纷交卷。

孩子一出来见到家长，马上汇报。

第一个那是来自北京孩子，我听到她跟她妈妈说：“太简单了，妈妈，你知道他们怎么给我们测试吗？老师先问我过来读几年级，我跟他说我准备读10年级，他就给我一份数学卷子，我一看那是8年级数学，我很快做完，然后，老师给我第二份，9年的数学题，我也没有问题，接着是10年级的，一直往上做题，到了11年级的题目我有些卡住了。老师告诉我，可以了，数学题测试结束。另外，英语测试分成口语和写作文两大部分，写作部分我觉得好像有点难，不过老师说我做得很好，既然他说很好我就交卷了。”

北京妈说：“你看其他的孩子都还没出来，你那么快出来干嘛呢？这么骄傲，要检查几次，因为根据你成绩学校进行分班的。”

“妈，没关系，老师说我做得很好。出来之前我听别人说，在加拿大老师说你很好就是非常好的，那像我们中国老师整天说我这不好那不好，其实我心里明白我们那的老师不喜欢表扬学生。”

山西家长说：“是的，你孩子行，你们北京人就是强。我估计我孩子就在里面憋来憋去也不会憋得一个好成绩的。”

北京妈妈安慰他：“测试只是摸底，孩子申请来读10年级，应该还是安排读10年级的。”“是吗？他们不会为了挣我们多点钱用分数卡孩子，有意把我们的孩子往低年级放。”

不知那位家长有疑虑。

“不会吧，在中国有些学校可能会这样做，我有个朋友的孩子，明明成绩可以进精英班的，结果他们还是说不行要补习，结果老师推荐孩子去补习中心里面，补这个补那个，好不容易才进了重点班。”

我提醒家长们：“加拿大不像中国那样到处都有补习机构，尤其是公立学校，他们很不提倡补习。”

孩子们全都出来了。

我问我的小儿子“你的英语测试题难吗？你做得怎么样？”

儿子描述道：“一开始有二个老师跟我聊，问些基本问题，可能是看看我口语，我有些紧张，不过他们一直微笑看着我。开始时，他们问我什么我就用最简单最省略的Yes或者 No做回答，结果其中一个老师说，你可以尝试用完整的句子来回答。他们说我要学会用长一点的句子来说，这样几个句子就变成一个段落了，几个段落再长一点，就变成一篇文章了。接着还真的要写文章。他们给了我一个题目：《我的一家》，让我尽可能发挥，没有字数的限制。我除了介绍家里的几个人，再写下去觉得有点难度，老师看见我发呆，却鼓励我，说我写得不错，再想想可以写什么。说实话我真不知道自己写得好不好。测试最后一部分，是四个同学为一组，回答一个老师的提问，然后再换另外一个老师提问。有些同学很厉害，老师只讲一次她都能回答，有些同学他好像根本听不懂，一问三不知……”。

“你说根本听不懂的是不是这个孩子？”山西家长把孩子推过来。原来，她一直在旁听我们的对话。

“嗯。”我儿子不好意思点点头。

她说：“你看，这回惨了。”

“走吧，别骂孩子了，一齐去吃午饭吧！”湖南妈妈邀请道。

家长们各自带着孩子往外走。

下午,公布测试成绩，家长和孩子按次序逐一分别地被叫到办公室里面。

果然不出所料，所有中国留学生都要进ESL班。公立学校ESL英语分成ABCDE五个等级,我们这帮刚认识朋友的孩子当中要数来自北京的小红成绩最好，读E级，下学期可以直升入普通英语班，同当地人一齐上英语课，而从山西来的小罗只能简单一两句对话，他要从A开始读起。但孩子数学成绩都没有问道，达到他们报读的年级数学要求。