我问：“在你心目当中，对中国的留学生感觉是怎样的？”

校长回答我：“很简单，你要是问我的话，我发现中国来的留学生普遍缺乏自信，所以我们要给她们多一点鼓励，尤其是她们在第一年的时候，他们真的是很焦虑，我想也容易理解，第一年刚刚离开家，遇到的都是陌生人。所以,我反而觉得第一年要是她们多一点中国的学生或者这样的环境，可能会好一点，虽然英语的进步会慢了一点，但起码她们心里上的焦虑、害怕会少一点.我不知道你同不同意这个看法，但是我是观察到这一点了。”

我同意。校长一针见血。中国父母不希望孩子不要呆在中国人多的地方，其实是一个误区。

校长说了她的第二个观感：从中国来的孩子都是非常好的，我总觉得他们是不大认可在中国的教育模式，因为从跟他们聊天的过程感觉，他们都觉得中国的应试教育对于能力的培养其实是很窄的。什么叫教育呢？英文为Education ，就是说学会怎样去学习，因为未来不明朗，你现在所学的东西可能过几年不一定用得上，所以学习就是学会怎么样去学。但中国有这样的限制，中国是考试教育，即学习是学会怎么样去考试，可能真的再过一段时间你就会发现，这些学生有很大的区别。

接下来,我问了校长另外一个问题：“这一趟下来您最大的感受和收获是什么？”

校长告诉我：“觉得最大的收获之一，就是我会回去尽量解决中国家长所忧虑的孩子的英文、英语进步问题，会在每个周末安排住在学校里的学生，看看有没有机会去当地的住宿家庭或者学校组织学生到他们家庭里面住。”

我说：“这是好方法。”因为我也知道我的二女儿她们有一次请假，周末去一个当地的家庭里面，叫作home stay，就是到她们那里去留宿，那个住宿家庭的孩子是一个韩国学生，她只是走读生，但是她邀请我女儿到她家里面一起sleep over ，就是到她们那里留宿，所以我也帮她去请假。

“让中国来的孩子融入当地的学校里面去。除此之外，我觉得要鼓励我的学生们，尤其是中国的学生们多点时间去参加学校社团，因为她们除了关注学习和学分之外，应该参加更多的学校社团活动。她们第一年因为语言的原因，可能真的不敢参加。第二年我会鼓励她们，甚至让社团的这些学生给中国的留学生做专场介绍会。因为学生参加社团，一方面能够跟其他本地的学生、走读的学生学会融洽相处，另外也是锻炼她们自信的一个很重要的机会。当然我知道，通过这一行程我发现中国的家长对我们很信任，他们不担心孩子的成绩，反而担心孩子有没有去锻炼身体，所以我们回去要跟学校的老师们一起商量，多增加一些体育运动时间。如果不多参加一些体育运动，他们可能会老是待在宿舍里。”

她补充道：“我还发现中国家长们对于学校关于职业规划，中学生的职业规划、中学生的理财、中学生的兴趣爱好都很关注，所以我觉得我们要想办法多开设一些这方面的课程和活动，给学生们更多的选择空间。”

她反过来问我：“你跟我走了这一趟，觉得有什么要提醒我们的吗？”

我想了想，很坦诚地告诉他们：“第一，要是可以的话，我希望学校方面考虑为中国的家长们成立留学生家长会或者留学生家长联谊会这样的组织，让中国的父母之间多些沟通和交流。这个我可以去牵头，因为我多少了解我的孩子，同时我也了解现在网络时代的孩子，他们可能会跟父母讲很多，但很多时候都不是讲的真心话，所以父母跟孩子之间有时候真的是并不清楚彼此的想法，假如家长之间能够互相沟通，尤其是一些英语不是那么好的家长们，通过家长间做一些同城活动，每年要是学校有人过来，我们也可以做一些接待工作。”

校长点头赞许，认为我这个想法非常不错。

“另外我感觉到，家长们很关注孩子的情感需求，因为毕竟女子中学都是以女孩子为主，她们如何去交友，如何度过青春期，我相信很多家长们想知道学校能提供什么样的帮助。孩子跟家长有矛盾，在家里和父母在一起的话多多少少会反映出来，但是孩子现在在外面，这个问题似乎因为距离的原因而隔膜了，学校方面有什么指导、有什么辅导，我相信中国的家长们也想知道。对于很多家长来说，留学是否成功，最关键看孩子有没有变坏，学不到东西不重要，但是最好不要学坏。”

“Frank，你提的这个想法非常重要。”校长告诉我，“虽然我们学校只招女生，但是我们的办学理念是开设一些让一个正常的男生、女生都可以上的课程，我们会在一些课程的设置上更多考虑到女孩子的特点，比如我们会选马术等这些女孩子喜欢的运动项目。另外，我们每隔一段时间，会跟当地的男校联谊，而且我们会组织高年级的同学，或者其他的男校学生来我们学校里进行比赛、演讲等活动。孩子们不是在修道院里生活。另外你也知道，我们学校里面也有一些男老师去教数学、音乐，甚至我们的乐队就是维多利亚大学里面的一个大学教授来组织的乐队，所以她们能够接触到不同的男性老师和其他学校的同学，所以不用担心这样的问题。”

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