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5名中国老师到英国汉普郡一所顶级公立学校博航特中学对50个13-14岁的英国学生进行一个月的“中国式教学”，结果却“水土不服”。在预告片里，老师把学生训哭，学生也差点把老师逼疯。这是BBC发起的一项名为“中国化的英国学校”的研究项目，并将此拍成纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》（Are our kids tough enough？Chinese school），由BBC2在英国时间8月4日开播第一集。
北京时间8月5日，中国部分视频网站转载了这一纪录片，新浪博主@英国那些事儿也用长微博图文翻译了纪录片的概要。
“我只看到老师很努力地在教，而学生并不是很尊重。数学课有那么难？公式有那么难记？没看到聪明学生表示很好理解吗？”“中国几百年来就是这么走过来的，你虽然觉得外国自由开放的学习方法更好，但请不要说中国丢人。”长微博下，许多中国网友批评英国学生不够尊重中国教师。
与之相反，英国《卫报》刊登特约专栏作家西蒙·詹金斯的评论文章称，中国学校是考试工厂，英国根本没必要效仿。
一位曾两度赴英国进行教学交流的上海教师，则质疑纪录片的真实性，她告诉早报记者:“我们去的小学，那里的小孩子都非常守纪律，纪录片可能作秀和炒作的成分更大。”
针对各方热议，参与此次项目研究的南京外国语学校的李爱云老师表示，预告片的剪辑有些地方不太客观，要看了完整播出版，才能知道故事究竟如何。
纪录片开头展示了一群中国学生齐刷刷在操场列队的场景，与之相配的画外音是：中国式的教育，以绝对的权威，绝对的纪律和惨无人道的竞争而闻名……这跟英式教育简直相差巨大。
接下来的片中，英国学生脱下黑丝短裙小西装校服，换成“宽松得像降落伞”的中式校服；做从未体验过的早操；放弃自由时间上晚自习；教室墙壁挂上了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的中文书法……开始体验正式的中式教育。
关于纪律的冲突在片中屡屡出现。
数学老师用15分钟讲完了英国学生要学一整周的三角函数公式，学生直呼跟不上
在第一节课上，一名教授理化的中国女教师食指提起对学生说：“如果我看到你们不守纪律，我就会把你们叫出来单独罚站。”很快，一名叫Sophie的女生因为课上讲话，被请到了讲台旁的位置，另一名男生因为说话被请去门边罚站，表情满不在乎。
一名叫Sophie的女生因为课上讲话，连续两天被老师罚站。
矛盾很快被进一步激化。在这名老师的课上，学生化妆、说唱、玩iPad、打闹，老师忍不住说：“这就是为什么你们总是比中国学生学得慢，因为我总要停下来管纪律，时间就这么流失掉了。”这句话激怒了Sophie，她表示，“这是在侮辱她说他们比中国学生笨”。
在纪录片中，灌输式教学与个性化教育、严厉鞭策与鼓励赞美、严格管理与宽松学习之间的矛盾都被一一放大。
英国学校理化课习惯是让学生自己去研究和发现，而中国教师的课堂，则由老师演示实验，然后将所有的知识用课堂笔记形式教给学生。
中式体育课上，老师让习惯了“自己玩想玩的”的英国学生测试1000米跑和800米跑，只有一半的学生及格。一名其他学科都很牛的“小胖哥”跑得垂下了头，英国体育助教鼓励他：如果你体育做不到最好，我相信你在其他学科一定能做得好。英国体育教师表示，他们通常采用鼓励的方法，让体育不好的学生一次次战胜自己，而不是跟别的跑得太好的学生比。
数学教育则褒贬不一。中国教师用15分钟讲完了英国学生要学一整周的三角函数公式，让学生直呼跟不上，但也有学生表示“中国老师讲得太清楚”，一直没搞懂的配平方，经老师讲解一下就听懂了。
来自汉普郡博航特学院的50名学生在一个月的时间内参与到了这个规模庞大的试验中。这组学生被来自中国的5位优秀教师以中国式的模式来培养教育，而其余的同学则会继续去上该校原有的课程。前一组学生接受的教育方式将会被尽可能地中国化——从学习时间表、课程安排到课堂上的教学将统统采用中国式的。在一个月后，两组学生分别进行学科测试，来看看哪种教学方法更有效，结果会在纪录片中公布。
纪录片第一集播出后，关于“中式教育”有用与否，在中英两国引起不小的争议。
英国《卫报》刊登评论文章《中国学校是考试工厂，为何英国却要效仿？》率先批评了“中式教育”：中国学校是“考试工厂”，中国已逐渐意识到“超前教育”的愚蠢之处，为何英国政府却下决心效仿这种教育方式？
不少中国网友则将矛头指向英国学生的顽劣，不尊重老师的行为放到哪个国家都会被训斥，跟国家国情无关。
还有网友反驳“中国教育丢人”：我只看到老师很努力地在教，而学生并不是很尊重。数学课有那么难上？公式有那么难记？没看到聪明学生表示很好理解吗？
“纪录片有点假。”当记者问及中国老师赴英教学的纪录片时，吴云立即发出质疑。
吴云是上海实验学校国际部的一名数学老师，2014年11月，她和28位来自上海的数学老师一起，赴英国进行为期一个月的交流教学；2015年2月到3月，她又赴英参加第二次教学活动。
“我们去的小学，那里的小孩子都非常守纪律，和我所见的那个新闻内容完全不一样。”在吴云看来，BBC所摄制的纪录片或许作秀和炒作的成分更大，“按我的想法，它是假的，只是一个媒体的炒作手段而已。”
中国教育科学研究院研究员储朝晖则认为，“纪录片背后的故事我们并不了解，它呈现出来的只是一部分，并不能反映整体的情况”。
在储朝晖看来，让英国学生完全适应“中式教育”需要一个过程，学生会想：这样的教学方式到底有没有意义？有没有必要？所以可能才会有纪录片中的一些排斥表现，“5位去英国教学的老师，即使在英语教学沟通方面没有问题，但是对于英国的文化可能也不是很了解”。
高二从江苏赴英国念书，现在在英国念物理的大一学生Fredrick也认为，以“绅士”闻名的英国总体上很讲文明，纪录片里英国学生表现得没有礼貌，可能由于他们的一种排斥心理和对中国教育方式的不适应。
Fredrick觉得，英国上课比较自由，有问题随时问，很大程度上靠自觉和兴趣，“当学生有兴趣和热情时，是不需要管理的”。
而且，国外的基础数学教育也不像国内描述得那样简单，英国数学也有难易之分，“对数学不感兴趣的就学基础的，喜欢数学的学生就会认真去钻研。”Fredrick说。
据了解，参与此次纪录片录制的共有5名中国老师，其中3名是有着中国教学经验的在英国从教的中国老师，另外2名则从中国学校“引进”，分别是南京外国语学校的英语特级教师李爱云、杭外剑桥高中的80后数学教师邹海连。
李爱云介绍说，该节目在中国海选老师是从去年10月份开始的，要求老师“具备五年以上的教学经验；是本地的优秀教师；全英文教学；对该教育研究有兴趣。”两个月后定下了10个人，最后国内部分选择了她和邹海连。
十年前曾接受过李爱云教育的王同学在接受早报记者采访时表示，李老师并不是那种支持填鸭式教学的老师，平时备课认真，上课提问、循循善诱、对话、角色扮演之类都有。
邹海连是一位80后教师，曾在浙大数理统计专业就读，并取得硕士学位，在杭州外国语学校有九年教龄。且在教学过程中，每堂课都会抽出一部分时间与学生互动，提问完毕后甚至会跑下讲台与学生一对一讨论。
今年5月，邹海连曾向媒体表示，在接受BBC前期面试时，对方在电话里反复强调，希望他在英国上课时，能用中国传统的教育方法。而李爱云也同样表示被要求用传统的中式教学方式进行教学。
8月4日，邹海连接受媒体采访时说：由于和主办方签订保密协议，暂时不能透露具体内容，但真实的情况并非现在媒体报道的“水土不服”等一系列负面情况。
“真实情况并非广告片所描述的那样，英国学生并非懒散无纪律。”李爱云老师昨日表示，1个月的教学实验有矛盾有碰撞，确实能够折射出中英两国教育的不同，值得相互借鉴。
李爱云称，预告片将当时课堂上最混乱的场景镜头剪辑到了一起，“这是炒作，与实际情况不符。”她说，第一集的时候，学生和老师还不能做到彼此适应，相互磨合过程中确实会出现一些问题，但到第三集会慢慢好起来，“预告片炒作嘛，这个我也能理解。”
关于预告片里出现的学生散漫的镜头，李爱云解释这也情有可原：他们平时一个班也就一二十个人，因为要拍摄节目而变成50人同班，而且也延长了学生的在校学习时间，“一天12个小时，就是南外学生也不适应啊！”李爱云表示，但这就是节目组心目中的“传统中国教学模式”。
李爱云表示，节目后期制作中删掉了很多东西，目前流出的预告片内容也比较片面。后来她还和节目的总制片人联系过，而总制片人告诉她不要在意，并表示整个纪录片应该是比较客观的讨论和研究。
“我们早上7点到校，7点半开始早自习，11点45分下课，中午休息两个小时，晚上两个小时晚自习。课程除了语文都有，所有学科都是纯英文教学，外语课上的是汉语，社会课主要内容是教授一些普遍的价值观，不涉及政治，比如认识自我、应对挫折、怎样去交友等，参考了中国的教课内容与模式。”李爱云说，在为期40天的教学中，她与英国学生相处得很好。
不过，对于“中式教育”，也有中国网友表示确实存在忽视学生个性、功利化、数理化课程太过艰深等问题。
有网友表示，如果教育就是填鸭和考试，那中国早就把持了各种科学奖项和科学发明。相反，恰恰是这种应试教育磨灭了所有好奇心和发明创造，也造就了绝大多数学生去读大学、混大学、读完啥也不会。
对此，储朝晖表示，中国现行的教育制度，学校过于看重老师的“教”，而不是学生的“学”。但事实上，很多研究都表明，学生的学习效果很大程度上取决于学生自己的学习方法、态度，而不是老师灌输式的教育。
而如纪录片这样完全硬搬“中式教育”也肯定不对。“就算想借鉴中国教育，也要进行一定的适应本国国情的改变。中国现在也有学校会实行西化的教育模式，有的成功，有的失败，归根究底是要适应本国国情”。
同样的，对于纪录片里说到的纪律性问题，恽敏霞表示更加不能一概而论认为英国学生纪律就不好。“崇尚自由和教育行为的无序是两回事。纪律严明和课堂死板也是两回事。其实不仅仅在中国，很多国家都不鼓励在课堂上为所欲为。关键还是要调动学生学习的积极性。”
“教育本身也是一个扬长避短，不断完善的过程。我们从不排除说，中式教育比较保守，有需要转变的地方，但是这不代表中国的教育就该被贴上‘考试工厂’的标签。同样的，就算英国的教育有这样那样的不是，也不能一棍子将之打死。”恽敏霞称。
21世纪教育研究院院长杨东平则表示，中国教育到英国，和英国教育到中国，都会遇到水土不服，“毕竟我们是两个完全不同的文化，中国学生肯定更适合中国的教育，英国也是如此”。
上海闵行教育学院院长恽敏霞表示，事件本身有很多内容没有交代清楚，不能轻易下判断。从节目本身来说，无论如何，中国老师与英国学生确实存在相互融合的问题。对于教师以及教育工作，需要综合分析，不能一棍子打死。“虽然中国教育确实存在需要转变的地方，但并不能以此就断定中式教育不可取。”
文章来源/东方早报
综合编辑/Ada Shen，如需转载此文请与原作者联系，未经许可请勿转载。
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