1、男子学校 /女子学校

男子学校：只招收男生，主要培养男生的领导力，男子气概。很多课程设置和男女混校是不同的，更多的是在培养集体感，领导力，男子气概等，学校开展的课外活动也多以体力为主。

女子学校：只招收女生，主要培养女孩子的形态，礼仪，淑女气质等。19世纪末到20世纪上半叶，美国女子学院得到了蓬勃的发展，至20世纪60年代初，美国女子学院已近300所。1959年，美国在女子高校中接受高等教育的女性为5万人，与此同时，共有3.7万名女生在男女合校中接受高等教育，女子学院可称为是其时美国女子高等教育的主流。即使20世纪60年代后美国女子学院的发展受到挑战，其成果依旧丰富，上世纪70年代乔治•华盛顿大学的伊丽莎白•泰迪鲍尔通过实证研究得出结论：女子学院的毕业生在艺术、人类学、社会科学、自然科学等领域继续攻读博士学位的比例明显高于男女合校学校毕业的女生，女校的学生有更高的期望值、更多自信心。
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2、宗教背景学校

有宗教背景的学校一直被中国学生家长误解，认为在这类学校读书，学生就必须要信从学校教派，在这里跟大家澄清一下。众所周知，美国是一个典型的宗教大国，有82%的美国人都有宗教信仰，其实宗教学校更能帮助中国学生进入美国主流社会。美国有很多宗教但也是一个宗教自由的国家，美国主流的宗教有基督教、天主教、贵格教、路德教，他们捐款修建学校，所以这类学校就伴随着相应的宗教背景。学生到了宗教学校以后是不会被强制信教，大多这类高中只是有宗教背景，要求学生在生活、学习上更严格一些，而学生并不一定要加入宗教。当然宗教学校里面往往在每周都会安排宗教课，甚至有一些宗教课还算作学分，但是这个宗教课学生和家长也不用担心说会灌输你孩子的宗教信仰，他是通过这种课程来启发学生如何变成一个品德高尚和学会分享的人。美国宗教学校的教学环境非常安全，通常真正的教徒都是比较善良、友好、乐于助人的，对来自不同背景的学生有相当的包容性，所以这种学校的接纳性是非常强的，基本适合所有的国际生。
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3、全寄宿制学校/半寄宿制学校/寄宿家庭

全寄宿制学校的意思是7天寄宿制学校 7-Day Boarding Schools，学生开课期间都住在学校，这种一般都适合所有的国际生，而且也是大部分国际学生都会选择的，学生的一切生活和学习都是在学校进行，有学校老师代为照看。

半寄宿制学校一般指5-Day Boarding Schools, 学生周日到周四住在学校，周末可以去到亲戚朋友家居住。当然这种半寄宿制学校是更适合美国本土的学生，但是有些国际生在美国有亲戚而且亲戚也愿意周末接送学生，国际生也是可以选择这种方式的。

寄宿家庭，也就是Host Family，现在美国对于国际生来说是比较普遍的也是很多私立学校采取的方式。美国留学选择寄宿家庭的好处有以下几点：提供很好的语言环境，寄宿在学校会让中国孩子习惯性地扎堆在一起，课后不用英语交流，而用中文，如果选择寄宿家庭，则不会出现这样的情况；能提供更好的居住条件，一般寄宿家庭都是会提供House中的一个单人间给学生，而住宿学校一般就是2-4人的集体宿舍，在生活必需品或者电器的使用上也会遇到不方便的地方；能提供方便的周末和假期活动，如果是寄宿在学校，通常周末是固定的集体活动或者就待在学校里，假期如果不回国也不能住在宿舍，还得另行安排，如果是寄宿家庭，则会由这个家庭的家长来安排跟他们一样的活动，比如出海，野营，旅游等等；更快的融入美国的local culture, 对于学习美国历史和文化是非常有帮助的。

1、生存教育——锤炼未来的成功者

　　在美国，生存教育贯穿了整个教育体系的始终，是一种能力培养的教育。这种教育包括培养适应新环境的能力，对于竞争压力的忍受能力，在平等竞争中创造自己独特性的能力，发挥和表现自己优势的能力。生存涉及到很多方面，在自然中生存，在社会上生存，在学业中生存，在竞争中生存……不同的阶段，有不同的方式。

　　对于一个高中学生来说，创造自己的独特性，成为最主要的生存教育。为了突出自己的独特，有的学生通过学术成绩达到，有的学生通过体育或者艺术特长达到，有的学生则通过获得各种世界大奖达到……美国绝对不是一个求“统一”的国家，而是一个求“多样性”的国家，想进入一所顶尖的大学，最重要的是要表现出自己与别人不同的地方。

　　哈佛、斯坦福、普林斯顿、麻省理工这些美国顶尖的大学每年都能收到众多高考状元的申请，这些高考状元SAT满分，GPA4.0 ，学术成绩完美无缺，然而却不是顶尖大学的宠儿，顶尖大学更喜欢挑选那些有创造性和独特性的申请者，他们所录取的学生是那些有希望在未来的竞争环境中生存下来并取得成功的人，他们培养的目标是未来大学里的专业领袖，研究机构里的技术精英，华尔街的金融家，市场里的企业家，国会议员，政治精英，对于这些目标，学生没有生存能力是很难实现的。正是这种录取原则和导向，学生在高中阶段就开始创造自己的独特性，很多演讲练习，课程表演都是为以后更好的表现自己做准备。
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2、高中课程——独具特色

　　在美国，学校没有统一的班级，没有统一的修课要求，大部分要求上进，愿意挑战未来的学生，都会花费很多精力去建造一个非常强的独特个人课程计划(Demanding Curriculum)。这个课程计划贯穿四年的高中生活，对大学录取至关重要。能否被大学录取，不是由某一门课程决定的，而是由整个四年的学术表现(Academic Performance)来综合审视。

　　美国高中为学生提供很多课程，课程的选择主要有两种，第一种是课程难度选择，比如化学课，学生可以选择通常化学课，强化化学课，或者AP化学课，这三种课程有不同的难度，个人的课程计划难度完全由学生自己决定;第二种是学科的选择，可以选的课程一般有英语课、社会科学、自然科学、数学课、商业课、艺术课、体育课、计算机课、历史课等等。不同的大学对学生的要求不一样，从录取角度看，麻省理工要求学生有四年的科学课程，普林斯顿要求学生有四年以写作为重点的英语课，康奈尔大学要求学生有三年的试验科学课，由此可见学生在做个人课程设计时，需要考虑想要选择的大学，特别是有名校梦想的学生。

　　美国高中独特的课程设置，让学生充分的发挥自己的特长，选择和规划自己的课程。从某种程度上讲，学生自己为自己设计和安排课程也是对自身生存能力的一种锤炼，培养了学生的学习主动性和计划性，对以后规划自己的职业和人生，都有很大的指导作用。
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3、课外活动——丰富多彩

　　美国的高中生，80%都会至少参与一项课外活动，比如体育队，俱乐部。体育活动有很多，比如足球、橄榄球、网球、排球、舞蹈、拉拉队等等;俱乐部也特别多，学生参加俱乐部的积极性也很高，大部分是根据自己的兴趣爱好来选择，例如数学俱乐部、法语俱乐部、摄影俱乐部，等等。参加这些课外活动最大的收获是能认识更多的新朋友，锻炼自己的人际交往能力，另外也能看看和自己有相同兴趣爱好的学生，比自己强在哪里。

　　学校也会有一些校外的活动，主要在寒暑假开展，比如夏令营课程，大学提供的高中课程，音乐夏令营，体育夏令营，义工，社区服务，见习机会等等。美国顶尖大学每年都会有一些开放给高中生的夏令营课程。学生还可以到周围的社区学院修大学课程。各种各样的寒暑假活动，给学生锻炼自己的综合能力，培养自己的独特性，丰富自己的成长和学习经历，提供了十分广阔的平台。
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4、治学态度——无知无畏

　　美国老师的教学风格有一个最大的特点，就是鼓励学生无知无畏的探索精神，鼓励学生对一切事物提出疑问，强调思考的重要性，唯有思考才能创造，唯有思考才能探索真理。

　　对比国内的应试教育模式，我们能轻易看出美国的教育体制优势在哪里，虽然在学术上，国内的教育模式培养出来的学生基础知识更加牢固，但是从长远的规划看，美国的生存教育模式，对培养出具有社会竞争力的人才更有作用一些。

1 纯正的英文环境，为进入大学做好准备；

2 美国有全世界顶尖教材，丰富的课程安排；

3 真正意义上的个性化培养和素质教育；

4 小班教育，高师生比例，更会得到老师的私人指导和关心；

5 降低申请名校的门槛等等，有更大机会升入世界顶尖大学；

6 尽快融入多文化的生活。相比大学生或研究生，处于中学阶段的孩子在适应新环境方面有着更大的潜力和优势。中学生在思维方面还没有太多的束缚，有种初生牛犊不怕虎的劲头，会更好地缓冲文化冲突

7 提供一个更广阔的空间，脱离父母的娇生惯养，锻炼独立自主的能力；

8 “契约式”的严格管理。

9 国内很多高中生，大学生在读书期间都用大量时间来准备托福，SAT,GRE等国外考试。我认为与其如此，倒不如直接到美国的一所好中学读高中，不仅能实实在在读完高质量的课程，还可以更好适应当地的文化和习俗，语言环境也自然比国内纯正很多。

10 在美国顶级高中，不仅拥有良好的教学环境和现代化的技术教学设备，还有一只过硬的教职员工团队，不乏毕业于哈佛，耶鲁，芝加哥大学，西北大学等名校的老师。他们中除了“土生土长”的美国人外，还有来自爱尔兰，法国，德国，印度等不同国家的“外援”。

11 美式高中教育是十分令人触动的，不同于中国的讲座式授课，他们做的是真正意义上的“因材施教”。你会看到学生课间在讲台上演讲自如，你会看到教师用表扬来引导学生发展兴趣爱好，你会看到校长跟学生一起午餐。这些在中国看来稀奇的情景，在美国高中却已经是习以为常。正是这种教育方式，让学生富有创造力和自主能力。如：美国顶尖高中 HotchkissSchool的课堂参与性特别强，一个老师和7-8个学生，圆桌会议型授课，每个人都全情投入，探讨、参与、思考、辩论，格外有激情；若是课外活动，就更加丰富了，在这个学校，有245门课程供学生参与，65个学生俱乐部，多个国家或地区的暑期项目(中国、意大利、法国、西班牙、南非、美国洛基山脉地区等)，甚至有一组老师带着学生一起到树林里面去建造森林小屋然后就地烧烤，非常有意思。在这个学校里，你可以感受到一种大家庭的氛围，学生间、师生间，每个人都相互熟悉、相互尊重、相互支持。不过HotchkissSchool也有比较传统古板的一面，比如，学校要求男生全部都穿着西装和领带上课。

1、 融入

既然我们已经迈出了国门，那么我们就应该将我们的思维转换到老美的频道。比如他们的体育精神，美式幽默，西餐礼仪，假日旅行，时间管理，计划总结，自由独立，辩论写作都是需要我们去面对去接受的。这是你留学生活的一部分，只有在高中阶段你才能感受得这么真切和细致。中国有句话说：“海纳百川，有容乃大”有过这番经历，就更容易成长成为具有广阔思想和包容意识的青年精英。

2、 细节

国外是非常注重细节的。细节决定成败，此话不假。举个例子，有个学生去美国读高中，住在住宿家庭里，这个家庭其实是非常友善的，但是美国人就是这样，友善归友善，她一定不会因为你是客人就无原则地迁就你的。这个学生被安排在一间有独立卫生间的房间，所以学生在自己的房间就会比较闲散一些。但是美国妈咪是要求学生每周对自己的房间做一次清洁的，学生这点是做到了，并且还做得不错，至少从每次扫除后美国妈咪竖起的大拇指可以看出。这样一来，学生想到反正每周都会有一次大扫除，平时就可以不用管了。对此，美国妈咪也表示理解，但是她还是对学生提出了日常生活的两点要求：1 每次沐浴后要用拖帕将浴室地板拖干净，这样做的目的是防止摔倒和防潮；2 每次用完马桶，要将马桶盖放下来，这是起码的生活礼节，如果不这样做的话，她们那边就会认为是一种无礼的表现。学生口头上答应了，但是其实心里是没有引起重视的，或者说从心理上都是不认可和接受的，因为他始终认为这是无伤大雅的小事，只要大的方面（比如每周一次的大扫除）过得去就行了。但是美国妈咪在发现提醒几次无效之后终于生气了，双方就此事起了争执。一方认为这是不良生活习惯对他人无礼的表现，另一方认为这只是生活上的小事，个人习惯问题，不值得小题大做。后来因为这件事，学生申请换了家庭，搞得大家不欢而散。这个学生一是没有学会融入，二是确实太不拘小节了，甚至可以说是在对方反复提醒下都不知改过。

3、 取舍

有句话说：“取其精华，去其糟粕”这句话是很适用于在国外留学的高中生的。高中阶段正是人生观、价值观、世界观还没有完全形成的时期。就像树苗一样，虽然，雏形初见，但是可塑造性还是很强。所以，在海外求学，必然会遇到一些好的或不好的见闻，自己要学会区分和取舍。评判的标准就是以你及你家人为你这趟海外留学设置的初衷为准。时刻要谨记自己出国留学的目的是什么？自我完善和提高，或是身心更健康愉悦地成长，抑或为着心中那顶尖名校的光荣梦想。所以，积极吸收一切促进你实现卓越理想的元素；克服和清除一切妨碍你完成既定目标的困难和障碍。

4、 心态

平常心，不骄不躁，不卑不亢。凡事“不以物喜，不以己悲”。无论是生活或学习都会遇到一些意想不到的突发状况，这个时候良好的心态，积极的思想是实施各种应急措施的基础。可以向老师和同学咨询请教但不能依赖别人帮你解决，一定要自己动手解决，这正是海外求学的意义所在。