上课一周，陪读父母的两大困惑

爸爸，我们是在加拿大啦！

我发现我的孩子一有空就只做一件事情，拿起手机，也不知道他是在玩微信，看电影还是在玩游戏。我看在眼里，其实是急在心里面。

我跟太太说“你看，怎么办，这样无所事事，整天玩游戏”。

大女儿知道我的心思，她跟我说了一句话，她说“爸爸，我们是在加拿大”。

我问她:“你这是什么意思？”

她微笑地解释道“爸爸，你不能再用中国的那套方法来去要求在加拿大念书的小孩。你看看这里面，哪一个人一有空不是停下来就玩手机，你看我也玩过。我现在不玩，是因为我没有时间。实话告诉你，我来加拿大读高中第一年也是这样渡过的。当时你们不在我身边，我也不敢告诉你们真相，现在我可以告诉你们了，因为我已经考上大学了，读书也不错，而且我现在也在做暑期工挣零用钱，所以你们对我很放心。但是我一来的时候，我就去玩，为什么呢？我也不知道，因为我控制不了自己。我要跟国内的同学、朋友联系，当时还没有微信，只有微博、QQ，用手机是最方便的，无论上课也罢，还是下课也罢，趁着老师不注意，就发出去了。两地时差也无妨，那边睡觉，我们这边就醒着，所以等我看到的时候，我要回过去，一来一回不是同步更有意思。”

我不得不承认在多伦多大学读心理学的女儿是个会玩又会读书的孩子。她接着说：“还有一个你知道吗？我们过来的时候都是想家，但又不想让你们担心，我们解决乡愁靠什么，看电视剧，尤其是看以前在国内读书没办法看，但是又知道很好看的，台湾的电视剧以及韩国的电视剧，一集一集地“翻墙”看，不管怎么样，上网打发时间，很多苦恼的事情，下了网已经不知不觉忘记了。”

听她这样一说，我心里面开始明白一点点，我就跟我太太说起这件事情，太太也说“是的，虽然我不赞成儿子整天对着电脑，对着手机，但是我站在他的角度，他也不是很差的一个孩子，在中国他也非常听我们的话，为什么来到这边，他似乎好像很执著的要做这个东西，这个时候我们真的要看看，其实我觉得他可能用这种方法是在逃避什么东西或者说适应一些什么东西，以至于他没事情做”

我说“没有啊，我给他一些书，带他去图书馆，教他看一些英语书”，

“是啊，你问过他吗？”、

我说“是啊，我说为什么他不再看呢？他直接跟我说，看不懂，看不明白，我说再看简单一点，他说也是看不明白，看不懂”，

太太跟我说“不是他看不懂，而是他还不能够适应下来”。

孩子不像我们大人，闲着，没事干，他会觉得无聊，他是一定要“动”：要么运动，但是在新环境他没有朋友，没有人跟他去玩，没有人去跟他打球。他跟我们打球的话，我们有可能跑不动，要么“手动”玩游戏机，不管怎么说游戏机，它能够吸引人，越玩越被它吸引。

太太劝我，她说“老公，你也不要着急，因为这个时候我们要是明白为什么他有这样一个情形，我们才可以跟他有一个很好的关系，最主要的，给点孩子适应，始终他会稳定下来”。

想想，真的也是对的，首先自己心里面有一个固有的想法，老是觉得一寸光阴一寸金，把时间全部用在打电脑、玩游戏，这个不务正业，已经给他标签化了，什么才是正规的呢？孩子这个时候就是要读书，要运动等等这样才可以，但是有没有想过，其实在我们觉得是对他好的事情，但是到了一个新的环境里面，他读不下去，他动不起来，是不是让他有一个过程呢？而且最主要的，你要明白，不管读书也罢，不管运动也罢，假如他没有一个端正的态度或者说很好的一个情绪去做，始终是为你做而做，而不是主动地去做。孩子每天喜欢玩这个游戏的话，我觉得也不要太过于着急，因为你自己的孩子，你了解他，你知道暂时松一下，不等于他永远都会这样的，他这种只是一个过渡性的东西，我想想这也有道理，

我曾经讨教过学心理学的大女儿，她说是的，人到了一个新的环境里面，总会有一些异常的举动，比如有些人在公众场面的时候，为什么很紧张，讲不出来，心里面跳的很快，或者有些人在陌生人面前，老是会搓着手，做一些很奇怪的动作，为什么？因为这是一个本能的反应，在新的环境当中，我们都想去寻找一种安全感，这样一种所谓的安全感，对于弟弟来说是什么都不做，最好有一部手机，而且你要知道，表面看他去玩游戏，其实他一边玩游戏，一边用微信跟同学聊天，甚至他还会去打开电脑，又看电视，又做游戏。其实他是想把自己累坏了、睡醒了，明天可能会更好一点，虽然的好像很复杂，但是有一点，现在他一天只做对着电脑或者对着手机这件事情，其实说明一个道理是什么呢？

“在新的环境里面，我们给他一些时间，爸爸，你要记住，我们是在加拿大，我们不是在中国，在中国，他这样做你可能会觉得他没有道理，会有问题，在加拿大，他做这些东西，真的很有道理。”

我想对于孩子真的要适应，我们大人也要适应，当然我们大人在我们的生活经历里面，可能很快的适应过来，尤其像我走南闯北，但是有一点，我们也会有很多的心里面的慌张，心里面有很多的彷徨，只是我们藏在心里面，我们不会表露出来，因为毕竟我们是大人，我们要给孩子做榜样，但是孩子的童真就是这样，很天然就表现出来，所以听了她这样的话，我就不会责备孩子怎么玩游戏，怎么整天拿着手机，因为这样一说，也许会有反效果，反而跟他说，好了，今天几点钟睡觉，要注意休息，或者玩一段时间站起来运动一下，看看远处，你不用带着责备的口吻去跟孩子讲话，他反而愿意去听你的，慢慢的，他可能也知道去节制，说老实话，这真的很实在的，因为我知道开学之后，他肯定就没有时间这样去做的，因为有功课。

儿子9年级的专题研究

开学不久，ESL老师布量儿子他们班上一个作业，以“你心目中的英雄”为题，做一个人物专题研究。

我看了一下老师的要求，心里觉得有难度。

很快，儿子选择孙中山做他的专题研究对象。他根据老师的要术，先上网把孙中山的生平事迹主要经历统统收集起来，每天都跟我和他妈妈讨论。虽然我们发现他一些不成熟的想法，但因为他总能搬出一些资料支持，我们也放弃纠正他的做法。

接下来几天，他总会从资料中找到有些古灵精怪的看法，但慢慢他开始接照老师每天在堂上讲解，他开始集中到孙中山的某些特质方面。他知道孙中山推翻清朝不是件容易的事，他觉得孙中山的勇气和坚持是最令他敬佩，于是他从这个方面入手。我是学历史的，我试图给一些标准答案给他，结果我碰了一鼻子灰。他说，老师不要求我们有标准答案，而是要我们自己的想法，要有批判思维。我要用自己理解消化的想法去表达。刚好那段时间有位对中国文化有了解的朋友来访，小儿子趁机问他关于孙中山在加拿大活动的故事。因为是ESL的作业，老师允许学生上自己熟悉的三个以上网站找资料，但作业是用英语提交的。

小儿子担心自己英语表达不够准确，草拟初稿后专门请教别人，在英语上帮他把关。专题研究定稿了，他还要做投影稿。老师要求每个同学都要在全班同学面前做讲解，只有15分钟时间，配合图文并茂的投影，同学讲述自己的心目英语故事，最后还要预备老师或同学的提问。小儿子排在最后一天做讲渲，做完讲演的那一天，他放学回来对我们说，老师给了他一个满分。

儿子做这个9年级作业过程中，差不多二周时间，他学到要对自己手头上信息解答、解读、分析和评价，他学习有条理地思考提出问题，形成观点，并透过ppt展示向全班表达自己的看法。

[话外音]

我记得我女儿经常跟我说，她说在加拿大读书跟中国完全不一样，在中国是很容易读的，因为你就死记硬背，你记好标准答案，考试的时候把标准答案抄上去就可以了，但是在加拿大没有标准答案，往往可能要自己去找一些课题去做，然后去分析、研究，所以就变得你没有办法去偷懒，你就要去分析，去做很多的工作，甚至要面对别人的一些提问和挑战，甚至不同意。

从小儿子这次作业的经历，我十分认同女儿对加拿大教育方法的看法。

陪读父母必读

1, 高中指南

《Settlement workers in Schools》 是加拿大安大略省为新移民父母预备的一份高中指南文件，其实它不仅对新移民有帮助，对陪读父母也有启发，因为该文件有加拿大高中教育的详细信息和指引。

在新的国家、新的学校里，父母们如何帮忙子女顺利完成四年高中学业，入读大学或学院，相信这也是把孩子送来加拿大读高中的中国高度关注的大事。

该指南共有六大部分：

一、 入学须知(Starting School)

二、 英语和其他科目的学习( Learning English and Other Subjects)

三、 学校政策和规则(School Policies and Procedures)

四、 课程选择与学业规划(Choosing Courses and Developing an Education Plan)

五、 成绩单和家长老师见面会(Report Card and Parent Teacher Interview-How the School Reports to You)

六、 父母如何帮助儿女完成学业(Ways that Parents Can Help)

作为一个高中生的父母，我们在孩子教育方面有什么责任和义务，我们须要做什么，这份指南说得一清二楚。那些把孩子交托给加拿大当地监护人的你，更要了解你的监护人在扮演“父母”这个角色里替你承担什么责任。其中，透过学校要求家长签名的文件，可以从中体现父母的责任。这些文件包括：

1、选课表格(The Course Selection Form), 通常在每个学期中间的二月，家长须在学生下学期或下学年所选的课程表上签名，表示你同意子女所选的课程；

2、课外参观学习(Field Trips)，学校组织学生去博物馆、社区中心等课外参观学习，须得到家长签名同意；

3、成绩报告单(Report Card)，每个学期家长会收到三、四份学生成绩报告单的(学期制成绩单分期中和期末，一年四次；非学期制会第一学期中和每个学期末一年三次)，成绩单附有一份意见回条(The Parent and Student Response Forms)，由家长和学生分别签名。家长可以在意见回条上写下自己对孩子观察或期待字句，然后交回学校存放在安大略省学生记录档案(Ontario Student Report)里面。

4、去学校报到当天还有好几份家长同意书要签的，例如,每个学校有衣着规定(Dress Code)、行为守则(Code of School)、如果学生在学校生病时紧急情况联系人(The Emergency Contact Person)等。

家长除了签名以外，一年两次的家长老师面谈会，家长须上网预约见面时段。

家长同学校的沟通还可以参加定期举办学校家长委员会(School Council)，任何家长都可以参加的。我小儿子所在学校在开学第一天会向所有家长派发一份全学年家长委员会开会的时间表。我虽不是家委员成员(Council Members)，但只要有空仍会出席会议，有发言和表决权。

对于学校而言，家长有重要责任就是替学生请假，这里通常的做法是孩子请假不能回校上课，家长要当天上课前打电话通知学校。一般电话留言例句是这样的： This is (父母/监护人姓名),MY son/daughter(学生姓名) who is in Grade? Is sick today.有些学校也会要求学生复校时交上家长签字的回条，学校对学生是否按时上课管得很严的。

这份专为父母准备的高中指南在加拿大政府网站上可以下载，链接是www.settlement.org/edguide。据闻，加拿大最大的华人非谋利机构“华咨会”曾专门组织人力把这个指南翻译成中文。

我强烈推荐各位陪读父母应该下载该指南，打印出来，详细阅读，你会收获良多的！

2, 那里可以找到实用的兴趣课程

陪读时间超过一个月，我建议家长不妨在加拿大当地找些实用兴趣课程。

为什么？

理由一，陪读家长有空闲时间，重拾书本，可以继续完成之前未读完的课，可以尝试从前没有时间或条件去探索的某些兴趣方向；

理由二，充实自己，避免孩子成为你的所有生活的中心，你有你的世界，孩子更加欣赏你亲近你；

理由三，透过上课或者对你今后发展有全新启发。

当然，如果你能够抱着这样的心态：我报名不是为了学位而是为了求知，我上课不是为了证书而是为了兴趣，我读书不是为了学术而是为了实用，那么，这种短期的、速成的课程意义更大。

在加拿大你在那里可以找到这一类的课程，最简单的方法，上网搜索，范围可以是：

1、 学院和大学，你交学费，做个旁听生；

2、 社区中心，会定期有短期培训课和讲习班；

3、 私立职业学校，专为学生提供某个行业职业培训，实用性很强；

4、 多伦多教育局，长年为访问加拿大人士提供成年人英语辅导课程，这些英语培训课收费较低，为每小时7加元；

5、 图书馆，举办免费兴趣讲座或某些课程；

除了上网搜索外，你在免费报纸、地区杂志、社区活动中心、图书馆或其他公共场所不时会发现私人或机构的培训服务广告，只是这些不在政府(Ministry of Training, Colleges and Universities)注册的，要清楚你付费可以学到什么。

陪读父母只要在半年以内，不超过6个月，上学读书是不需要学习许可的。这同他们陪读的对象(全日制一学年的)孩子情况不同。

加拿大多伦多天主教教育局

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