德国:故意让孩子输在起跑线上,伦敦教育微信公众号文章

1.德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起。

2.德国学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动。

3.英语3年级才开始学习。

4.小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或者上以后能上大学的文理中学。上大学的比例还没中国高。

5.没有本科生（后来根据欧盟要求更改了一些），要么就读到研究生。

6.重视实践课程，抽象的数学学习进度至少比中国晚2年。
不该过度开发孩子智力
联邦德国《基本法》（即宪法），其中第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校(Vorschule)。

教育专家说，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。

如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：

一、基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。

二、孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。

三、保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。

学前教育破坏想象力
表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实，但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉，由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。

自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说，8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。