图一：一梯两户，右边矮的建筑是加拿大BC省第38学区学校局的办公楼，左边高的是加拿大皇家骑警列治文分局的办公楼。

办学目的的不同，直接带来的就是教学方式上的区别。因为国内公立中学尤其是高中，就是通往大学的那根独木桥，所以它的一切教学活动只围绕着考大学来进行。考大学不考体育吧？那咱就把体育课停了；考大学不考美术吧？那咱把美术课砍了；考大学不考炒菜做饭吧？那咱就把……咳！本来咱也没有这门课呀。

加拿大的公立中学呢？甭说炒菜做饭，连工匠、裁缝、修理工的课都开，因为你在资本主义圈儿里混，这些都是用得上的手艺，所以他得教你。

课程设置的区别只是一方面。还有一点，加拿大的中小学教育是强制性的，不上学犯法。所以他们的公立中学里什么样的学生都有，正常的就不说了，还有一些在我们看来是根本就念不了书的，但在他们那儿这叫“有特殊需要的学生”，也必须得上学，上不了大课老师单独一个人教他（她）。

国内呢？国内的中小学教育是强制性的吗？这个我还真没搞清楚，反正是很多孩子上完小学、至多是初中就不再读了，也没见他们父母受什么处分。还有，国内的中学为什么分成初中和高中两个阶段？是不是暗含着就允许学生半道儿上溜号儿呢？加拿大，以温哥华所在的BC省为例，从小学到中学，一共12个年级，从1数到12，12年级毕业，中间差一个数儿也不行。

总说国民素质、国民素质，谁代表国民啊？比两边的精英，谁强谁弱很难说，但比两边的劳苦大众，完喽！咱比人家少上着好几年的学呢。

大的方面不说了，再说点具体的。加拿大的公立中学（当然也包括公立小学）实行严格的“划片归口、就近入学”原则。这没啥新鲜的，国内的公立中学、除了重点高中，其它也是这个规矩。但是，一样的规矩，为什么国内这边执行起来会出现那么多的花活呢？

眼下，家里有小学6年级孩子的国内家长们一定正在闹心，要“小升初”了嘛。去小区门口那家普通中学吧……不甘心；去城里的名校吧……还得掂量掂里自己的斤两：你有关系吗？你交得起赞助费吗？你家孩子的成绩入得了人家的法眼吗？但是斤两不够也得想办法，不是有那么句话吗——不能让孩子输在起跑线上。总之，折腾来折腾去，最后真是按划片儿入学的，全是那些实在没辙的。

但是加拿大不一样，甭废话，按住家地址，该上哪所学校就上哪所学校，关系、赞助费、成绩，全都不好使。可你说奇怪吧？他们那儿当家长的高高兴兴地就把孩子送进社区把口儿的那所学校里去了。

为什么加拿大的公立中学能做到这一点呢？那是因为他们的学校管理规式与我们不同。

加拿大的政府分为三级：联邦政府、省政府、地方自治政府（市、镇、区、县……等等），公立教育这事儿，既不归联邦管、也不归地方管，而是归省里管。省里设有教育局，全省的公立学校全归他管，与学校所在的镇、市没关系，经费也全盘走省财政。

图2：加拿大三级政府的旗帜飘扬在列治文的同一片蓝天下。从左至右，分别是BC省省旗、加拿大国旗、列治文市旗。

为了方便管理，省教育局把全省地图分成若干“学区”（School District），所有学区全编上号，每个学区内设一个分支管理机构“学校局”（School board），管理学区内的公立中小学校。比如我住的列治文市，就被划为了BC省的第38学区，而温哥华市，则被划成了第39学区。

在学区内，所有学校包括校长在内的管理人员，都是学校局派出去的，这些人不是老师，不管教学生，只负责学校里的行政管理事务。而省内所有公校的老师，原则上都是教育局的雇员，工资由局里发，至于他（她）教课的那所学校，只是他（她）工作的场所而已。

首先，避免了不同地区之间“富的地方学校富、穷的地方学校穷”的现象，因为教育开支不走地方财政，而是全部由省里出钱嘛。

第二，各所学校之间除了规模上略有差异外，其他的软硬件条件，如校舍、设施、师资力量等，差异十分微小。像国内那种重点学校的教育资源明显优于普通学校的现象，在加拿大不会出现，因为教育资源的各种权限、包括师资力量的雇佣权与调配权在内，全在教育局或者学校局那儿，学校本只就是使唤丫头拿钥匙——当家做不了主。

第三，省内所有公立学校的老师说白了都是一个单位（省教育局）的同事，而且他们还有自己的行会——教师联会，所以各所学校的老师们在工作以及保护自身权益方面都会保持步调一致。因此，你不太可能指望加拿大的老师像国内的老师似的，开课余补习班、加班加点批改作业、主动就孩子的学习问题与家长磋商什么的。

图3：大温哥华地区三角洲市内的一座公立中学。

看明白了加拿大公立学校是怎么回事，你觉得孩子上A公立中学、B公立中学或者C公立中学，能有多大区别呢？

没区别？那是你说。很多来自国内的华人家长不是这么看的。他们认为加拿大一定会有重点中学存在，这个世界上怎么可以没有重点中学呢？我们孩子在国内一路从“重点”幼儿园、“重点”小学、“重点”初中上过来，那你这儿没有重点了，把我们混同于一般孩子了，这哪儿行啊！

有？在哪儿呢？别说，还真中国家长给找着了！

温哥华的菲沙研究所（Fraser Institute）每年都会对BC省及育空地区的中小学搞一次排名。尽管BC省教育局对这个排行榜很不以为然，认为它毫无意义而且排行方法也不科学。但是，来自中国的家长却对此如获至宝，指着排行榜上排名靠前的公立中学兴奋地大喊：“这不就是重点中学嘛！这不就是名校嘛！”

于是，华人家长们拿出在国内挤重点中学的精神，纷纷涌向加拿大的所谓“名校”。但是咱前面说了，进加拿大的公立学校既不凭关系、也不凭赞助费、连成绩都不好使。想进某所学校，唯一的方式就是你家得在人家那所学校划片儿归口的区域内。

这个当然难不住咱中国人，不就是在学校附近买房子吗？咱买，你说你那儿的房子多少钱吧，难道你还能贵过俺们北京上海不成？！

贵得过贵不过北京上海另说，但加拿大所谓“好校区”的房价明显会高出附近的其它区域。有市场啊。如果你看到温哥华、多伦多的华人房产经纪在媒体上撰写的一些介绍当地居住环境的文章，你可能会觉得很诧异：这哪儿是介绍房子啊，分别是在介绍校区嘛！

没错，哥卖的不是房子，哥卖的是校区！

图4：温哥华不列颠哥伦比亚大学内的居民小区一角，该校区归属的University Hill中学，经常会出现在“菲沙排行榜”公立中学榜首的位置。

图5：加拿大列治文市，一所公立中学后面宽阔的绿地。

加拿大的公立学校没差异，这是由他们的教育目的、管理模式、从业者的价值观等多个方面所决定了的。如果一定说有差异，我觉得也是生源上的差异以及由此带来的学校氛围上的差异。

说到底，加拿大的公立学校与国内的公立学校，除了都顶级着一个“公”字，其它的，真不是一回事儿！