经合组织（OECD）出具的一份新报告揭示，在15岁时，澳洲有一半的中学生在数学、阅读和科学方面不及国际最低标准。
十分之一的学生在“这三个基本的??学习领域”为低表现，而且他们缺乏找到工作的技能。
报告指出，“在15岁时表现不佳的学生面临着很高的辍学风险；如果人口中的大比例缺乏基本技能，那么一个国家的长期经济增长就会受到严重损害。”来自贫困家庭的澳洲青少年在学校出现差表现的概率是富裕学生的5倍。
在数学方面，有五分之一的澳洲青少年（近5.7万名10年级学生）不懂得通过压力表估计油箱内所含的汽油量。三分之一最贫困的学生没有具备找到工作所需的基本数学技能。将近4.1万名学生（即14％的学生）是半文盲，他们无法看懂一包头痛片的说明书。
在科学方面，超过3.9万名学生被视为“低表现”，而这一人数比例是韩国和日本的两倍。有2.6万名学生（即9％）无法在数学、阅读和科学科目中及格。
据《澳洲人报》报导，OECD的新报告于周三晚在巴黎发布，参考数据来自国际学生能力评估测试（International Student Assessment）——这一于2012年进行的测试对来自75个国家的50万名学生进行了测试。
报告还揭露，相比大多数工业化国家，澳洲学校获得了更好的资源保障。
教育标准研究所（Education Standards Institute）的执行董事唐纳利（Kevin Donnelly）则指出，提升标准并非只限于资助。周三，唐纳利对外表示，“提升标准更多指的是高期望，更好地获取现有资源，及家长参与的提升。”
资料来源：澳洲日报
