三月十二日 星期五 晴 ☼
今天，早上醒来就发现空气变成了红色。我以为可以不用去上学了呢，可是我叫醒妈妈以后，她还是让我去上学。
所以今天早上和以往的每一个早上一样，我都不想去上学。
我总是期望发生点什么，可以不用去上学，雨可以再大点，雪可以再大点，但是我学过一个词叫风雨无阻，用来形容上学再合适不过了。
到了学校果然不出我所料，同学们也都到了学校了，没有不去的。
早自习没上成，用来换班了，我们班的前二十名换到189班，189班的二十名往后换到我们班。现在189班都是好学生，188班都是差学生，老师说换班的目的是为了更好的教学，根据两个班的学习层次进行教学，其实是怕我们这些差生影响了好学生，拖了后腿吧，现在188班戏称为后腿班，189班戏称为前腿班。
可是换了班以后189班有40个人，188班有58个人，最后一排已经靠墙坐了，这后腿比前腿肥啊。
班主任在换完班以后给我们这些后腿做了一次思想工作，告诉我们距离中考还有一百天，一切都没有定数，只要努力就会取得好成绩。和以往他给我们做思想工作一样，同学们都鸦雀无声的。
上英语课的时候英语老师要求我们都做笔记，他讲了最基本的语法，我也听懂了，并且做了笔记。我觉得挺好的。
上历史课的时候，历史老师进来愣了一刻钟，然后出去半天，又回来接着上课。
中午看电视新闻上说不是空气变成了红色，而是有未知红色物质充满了所有空间，至于是怎么产生的，还需要进一步求证。
因为这种红色的原因，教室里的光线变暗了很多，灯管发出来的光也是红的，肯定灯管里也有那种红色物质，灯管应该是密封的吧，那种红色物质是怎么进去的？
晚自习的时候因为光线太暗，同学们都看不清黑板了，老师就没有讲课，班主任让用班费买了蜡烛。第一节晚自习是班主任的课，大家都不敢造次，安安静静的看书，或者装作看书；而第二节课是英语老师的课，上着上着教室里就越来越暗了，瞌睡了得同学就把蜡烛弄灭爬桌自上睡着了，后来老师走过去把脸走过去看一位同学，这位同学醒来了，猛得看见一张红色的脸就啊的大叫了一声，同学和老师都笑了，后来我们就提前十五分钟，九点就放学了。
还有一百天就要中考了，我从今天开始记日记，把这一百天发生的事都记下来，也许我以后会看，也许不会，反正我记下来了。
三月十三日 星期六 晴 ☼
今天星期六，今天不用六点二十起床。但是我昨天晚上忘记调闹铃了，我穿衣服穿到一半的时候才想起来，我又痛失了一个可以晚起的早上。
我就穿着一半的衣服躺了下来，一开始我一会看一下表，一会看一下表，后来就把表丢到一边不想理了。我本来应该七点二十再起床，我本来应该还在梦里，可是我提前一个小时醒了，我觉得我是处在另外一个时空。
很多时候事情没有按照计划进行就会迷惘，时空的轨迹产生了分叉，但是我还是得在七点二十回到那个我应该处在的时空，穿完剩下的一半衣服，洗漱吃饭，上学。
因为红色的关系天光变得有些暗淡，在卫生间的时候感觉好像在一间暗房中，洗脸的时候我觉得我好像是一张底片，等待被冲印出来，不对，我应该自己冲印自己。
今天早上去了学校，发现抄作业成了个问题，好学生都去了189班，后腿班都是差学生，以前大家想着反正可以抄，简单的题目都不做了，就等着抄，今天早上，有的同学跑到189班借作业，有的同学翻开参考书找答案，大家伙齐心协力，总算是完成了抄作业的任务。
在学校里关于未知红色的流言已经满天飞了，有说自然灾害的，有说军事试验的，还有说是外星人要入侵地球的，我一直不喜欢毫无根据的猜想，我觉得最终结果会怎么样，自然会有分晓。不管怎么样，我们不是还是在上学吗？
三月十四日 星期日 ☂
也许真的世界末日要来了，这几天未知的红色搞得大家情绪都很低落，玩笑也比以前开的少了。
如果是的话我希望我死在我的房间里，和我的书一起，而不是学校里。
如果说害怕死亡，那是因为活着的时候没有好好活过吧。
我好好活过了吗？人们总是纠结于生活的意义，意义是什么？有意义是有价值的吗？那么好坏又怎么评判？如果有一天我们都死了，这些又有什么意义？
也许将来好学生会考上大学，过上好的生活，那这些差学生怎么办？
不管将来我的生活会不会好，起码我讨厌现在的生活，是否我喜欢现在的生活，将来就能过上好的生活呢？我为什么不能按我内心的喜好来呢？
大人们规定了我们的生活，大人们规定了我们应该喜欢什么，大人们规定了我们，他们为什么能那样。
老是有大人和我们说珍惜现在的时光，我们是回不去了，我们想学也不能学了，又是谁规定的他们，按照他们的话来说，他们应该不喜欢他们的生活。
他们只是为了让我们喜欢才那样说的吗？要是这样他们可真虚伪。
什么样的生活才是我喜欢的呢？这要问我的内心。人能不能做到完全客观呢？这是不可能的吧，客观本来就是一个伪命题吧，只能是达成共识吧，共识是种妥协吗？照顾到所有人，就等于所有人都没有照顾到吧。
同样都是身在迷宫中的老鼠，一些老鼠就可以为别的老鼠制定规则吗？即便是那些老鼠高一些，有力气一些，甚至聪明一些，不都是老鼠吗？
我们应该是制定规则还是发现规则呢？
有一次在书上看到宇宙真的是很大的，对于宇宙来说，人类的意义又是什么呢？我想是要创造辉煌灿烂的文明吧。
哎。。我又胡思乱想了。也许是我想得太多了，这些问题我也不知道该去问谁，不知道这个世界上还有没有人是和我一样的想法。
还是睡吧，如果明天是世界末日，还是让我在睡梦中死去吧。
三月十五日 星期一 晴 ☼
外星人来了！今天中午我回到家的时候看了个午间新闻的尾巴，电视上正播放外星飞船在联合国大楼附近悬停，是一个银白色球形的，可惜的是外星人是以人类的形象出现的，而且只有一个人，各国领导人正在去往与外星人会谈的途中。
今天早上起来，未知的红色也消失了，看东西觉得透亮了许多。我以为一切恢复正常了，未知的红色到底是什么还没有研究明白，它就消失了。新闻上倒是没有说是外星人弄得，不过我估计应该就是。
不知道外星人来地球是为了什么目的，他为什么不用他的本来面目出现呢？
我觉得外星人有些不诚实。
下午同学们全在讨论外星人，我很少参与这种讨论，只是听他们说，有时候我会在心里反驳他们，但是我一般不会说出来。我的没有搞清楚外星人的目的之前，所有讨论都没有意义。
大家都在讨论外星人，可是他虽然来到了地球，但是他离我们还是很遥远吧，我是说离我们的生活。
上第二节晚自习的时候，同学们说话的声音嗡嗡嗡的，而且越来越大，本来我在胡思乱想，突然同学说话的声音把我从思考中叫醒了似的，我抬起脑袋来环顾了一下周围，同学们都在低着头说话，还有看藏在桌兜里的课外书的，还有像我一样低着头看着课本不知道是真学习还是假装学习的，甚至有睡觉的，突然老师拍了一下讲桌，同学们看着老师，老师也看着同学们，一个问句从我的脑海里冒了出来——人群为何？
我不知道我脑子里怎么会突然冒出这样一句话，甚至这句话到底问得什么我都需要花时间思考吧，在我以往课堂走神胡思乱想的时候，还没有遇到过问题也需要研究，而不是直接思考答案的情况。
我又遇到一个新的问题，这几天我又有了可以思考的问题了。相比课本中或者试卷中已经有答案的问题，我更想思考一些我自己感兴趣的问题吧。
三月十六日 星期二 晴 ☼
今天我思考了一天人群为何，这个题目可以分开两个部分想，人群和为何。
人群可以定义为人类群体，这个定义要相对于人类个体，群体是由个体组成的，群体中个体和个体的关系我也应该想想，实际上这是人类群体研究的一部分吧，人在群聚和在独处时有时候会完全不同吧。
人群为何中的为何是针对人类群体的，而不是人类个体的。人类群体这个题目真的很新鲜，我以前从来没有想过到这个题目。
人群为何这个题目应该是描述人类个体群聚时的行为。
我在学校时，就处在人群中，回家以后我大部分时间都是独处，当然一个人独处是自由些，但是人与人之间总是要存在联系的，比如合作关系。人可以完全独处吗？大部分人还是处在人类群体的社会中的吧，人类群居的好处有可以合作完成一人难以完成的工作，繁衍后代也是需要群居的吧，繁衍后代自然而然的也就形成了群居了吧。
个性是每个人身上不同的性格，很少有个性完全相同的人吧，那么不同个性的人组成的群体又有什么特性呢？过多的群体性活动是不是会淹没个体的个性呢？反之是不是也成立？人类群体是不是应该追求个性和群体性的平衡呢？
人群的目的应该是什么？人群的行为是怎样产生的？人类群体中的个体之间应该是分工合作的关系，那么产生的价值应该如何分配呢？按照分工来分配吧？我是不是跑题了，人群为何应该是更强调人群的性质而不是行为吧。
那么人群有何性质呢？从实际来看，群体的力量要远大于个人，从此得出群体性和个性的平衡尤为重要，平衡应该由合理的结构来达到吧。
还有个体行为和群体行为也值得研究。
人类个体和人类群体的组成是吗？人类个体是由观念驱使的行为个体吗？还是人类个体是由欲望驱使的？也许人类个体是观念和欲望的矛盾体，也许历史中有答案。
啊！好乱！这个问题比以前的问题都难，不过不思考更难的问题就不会进步吧，明天上课的时候接着想，反正老师看不见我脑子里想得是什么。
三月十七日 星期三 晴 ☼
今天上午第三节课的时候班主任来了我们班，告诉我们接到通知，外星人来到地球是为了传播他的先进文明，但是他首先要对人类进行测试。
测试要求受测试者自拟一个题目然后进行阐述。测试会分批进行，明天早上八点第一批，明天早上会有三个同学进行测试，都是我们学校的，而我是其中的一个。老师念到我的名字的时候全班同学都开始看我，就好像我是外星人一样，然后老师告诉我可以马上收拾东西回家做准备，并且在测试完之后可以最多休息三天，我赶紧开始收拾东西。
在回家的路上我已经决定用人群为何这个题目进行测试，回家以后我开始考虑这个题目要如何阐述，我想到要弄清楚这个题目需要列出更多的问题，把这个题目分成许多问题进行阐述，于是我开始在纸上列问题。
我先看了我昨天的日记，然后开始把分析题目我把人群为何分成了人群和为何，把人群成了人类群体和人类个体，把为何分成特性和行动，把这四个词语进行组合，可以形成人类群体特性和人类群体行动，人类个体特性和人类个体行动，这是四个题目，对这四个题目两个两个相结合，又会形成四个新的题目。
要解决人群为何这个题目，我需要对新的词语进行定义和阐释，还得研究它们之间的相互关系。
我在下午的时候想到在研究问题的时候是应该研究问题本来的样子还是问题应该的样子呢？我们是应该先提出问题再研究证实呢？还是要在实际中产生问题然后再研究？我想是可以在已经被证实的理论的基础上再进行研究的吧，可是许多理论在发现时被证明是对的，而后来过了很久才被证明是错的吧，在人类历史的长河中，发现了哪怕一条真理了吗？
我好像提出的都是成对的词语，成对的问题，不知道这能表明什么。
不知道我明天阐述的时候能不能问问外星人他们那里的学校是什么样的，或者说他对我们的学校有什么看法没有，其实我想说的是，我这个地球少年其实过得不怎么开心吧。
作品简介：《花房门》是一部科幻小说，原载自百度贴吧，作者斩月绝云，喜欢科幻的一个好青年。《花房门》以后会在每周三或周六由加拿大读书会独家推送。如果您喜欢这个小说或者对作者有什么建议意见都可以给他留言。
