屋里很暗，只有床头灯亮着。我靠在床头，心中暗喜，“终于放假了！”。手机屏幕显示着闹钟设置，我的手指在“女儿学期中”的闹钟模式傍边轻轻一点，那模式变成了灰色。这个闹钟模式在女儿上学的日子里，从周一到周五每天清晨响起，拎我起床，给两位领导做早餐。

关灯，睡觉！假期开始喽！

 ……

我合眼想睡，但恍惚觉得忘了点什么。突然，我猛地坐起身，不行！忘了上闹钟！明天还得早起送女儿去作家训练营。

这个作家训练营，是一位知名新西兰小说家和女儿学校联合举办的，为期四天，目的是利用假期的时间提高学员的小说创作水平，今年已经是第四年举办。参训的学生有来自女儿学校的，也有外校慕名而来的。学员一共20多名，年龄大致是12到15岁，分布在七到十年级。在四天的作家营活动结束时，参训小作家都要在作家指导下完成近万字的小说创作，由作家评选优胜。

哇，作家训练营，女儿想当作家？不是，女儿有别的任务。

学校假期的第一天早上，我按时把女儿送到了学校。学校的停车场里没有往日喧嚣热闹，真是难得的安静。不时也有车来，但估计来的都是学员吧。学生下车时，家长和学员道别，好像都在说，“Enjoy the  camp！”。我和女儿说什么道别呢？正迟疑，女儿已经走远了。“Enjoy  the  Camp!”我心里说着，也希望女儿活动愉快！

和那些参训的“小作家”不同，女儿是训练营的志愿者，是去帮忙的。在这四天里，她要和另一位十年级的同学，带领其他四位九年级的同学，帮助老师一起组织这个活动。

志愿者的工作是很琐碎，很繁杂的，不过不怕，女儿去年已经做过这个训练营的志愿者，有了经验，所以都能搞定。志愿者是全方位服务，啥都干，在训练营开营之前，女儿就在课后和老师一起去采购食品，订餐。训练营期间，要点名，负责早茶、午餐和下午茶的摆盘，饮料供应，分发食物，吃完之后处理垃圾，收拾房间，刷盘子洗碗。其中有几天中午的午餐不是外卖，是几位小志愿者们来烹制BBQ，供小作家们享用。

做一名好的志愿者还不能只是等着安排任务，还要发挥主观能动性，干些没人分配但是眼里看到的活计。比如检查奖状的准备情况。女儿就发现有一半学员的奖状，作家忘了签名。后来女儿去找作家补齐了签名，避免了后来不必要的忙乱。

训练营的最后一天，晚间有个比较大型的活动是闭营式和庆祝晚会。参加的人员除了作家和学员外，为这位作家出书的出版社和学员们的家长也都会来参加。出版社除了卖些优惠的书籍给学员外，搞不好还会物色一下哪个小作家有潜质，发掘成大作家也说不定呢。活动议程有作家给学员发奖，大家吃吃喝喝的，有说有笑。女儿她们几个还要布置一个书架，陈列作家的作品和出版社出版的书，优惠出售。作家还可以当场签名，小学员们也少不了要和知名作家合影留念。

在训练营最后一天早上，女儿催着我早点动身。

“今天得早点走，今天事情可多了。去年最后一天，老师把闭营活动的任务整整列了一白板！”

我知道，老师今早要和小志愿者们开会，把所有闭营活动的相关任务列出来，并分配到具体志愿者同学身上。我听女儿说过，她们有个志愿者同学，把所有分配给她的任务都写在手上，胳膊上，做完一件划掉一件！

忙碌的最后一天结束了，女儿得到了学校的感谢卡，和一张全价的电影票，作为感谢。

这个短短两周的学校假期的开始四天就这样过去了。在这四天里，女儿每天早上按上学的时间到校，每天下午按放学的时间回家，最后一天到家已经是晚上九点。

其实我有些好奇，为什么女儿去年去过，今年还要去当这个四整天活动的志愿者，要知道这可是占去了这个假期将近一半的时间了。

训练营结束后，我和女儿聊天问到了这个话题，发现她早已有了答案。

“老师需要去年做过志愿者的同学参加，我去年就答应过老师，今年还要参加，这样可以带带新的同学。”原来，女儿去年是九年级，是新手，被十年级的同学志愿者带领。那些去年十年级的志愿者，在她们九年级的时候也曾经是这个训练营的志愿者。这是学校精心设计的“传帮带”啊。

“这种四天的志愿者将来说起来比较有分量。”女儿还是有些前瞻力的。她所说的“将来说起来”恐怕就是大学入学申请和求职了。是啊，参加社会实践活动是多么好的锻炼学习能力的机会啊。

想想家长们，哪个不希望自己的孩子能够充分利用假期的时间呢？就算是瞎玩，也希望能够玩出个名堂！于是有些家长利用假期让孩子参加各种学习补习班、爱好培训班，是想让孩子在这些方面更上一层楼。我和太太也是希望孩子在假期能做点什么，这个看似耗时的志愿者经历，其实带给女儿很多学习机会，只不过不会直接体现在学习成绩上。

学到了什么呢？引导孩子的认知很重要。太太经常作为教练来引导女儿思考，这种活动带来了哪些好处，教会了自己什么。太太和女儿的对话，我时常在旁倾听。这样的对话让女儿自己意识到，从去年参加这个活动，到今年再次参加，自己有了多大的进步。这种进步体现在很多细微的方面。

女儿学习到了一些新技能，今年，女儿学习使用了收款POS机，因为在闭营式上，出版社卖书时需要有人用POS来收款。去年，这个是十年级同学负责的。

女儿会针对以前发生的状况做调整，让她的工作更加有效。比如去年，她打电话给餐馆订餐，餐馆开始并未当真，如果不是当天又打电话去询问，险些误事。今年，她知道打电话给餐馆的时候强调自己是学校活动的志愿者，是代表学校打去电话，还特意把老师的电话提供给餐馆让他们相信这是真的。这次外卖送餐就比去年顺利许多。

女儿从跟从变为带领。作为十年级的志愿者，她需要带领九年级的同学完成一些工作。因为去年的参与，她已经熟悉了这个活动的很多流程，可以给低年级的志愿者进行讲解，示范。

当然，回首一年，女儿进步最明显的还是体现在和外界打交道的能力上。这四天的时间里，女儿是以一个志愿者身份参与到活动中，与其他同学、老师和餐馆人员、作家和出版社打交道，这给了女儿在学生的年龄以非学生的身份与人相处的锻炼机会。

其实，就算不是为了升学、求职，孩子做这种形式的志愿者也一定会有所获的。社会就是一所学校，参加社会实践就像上学一样。去不去上这个学，去上了能不能学到真东西，完全要看各人自己了。

这个假期，我们很高兴女儿自己决定再次用四天时间去做学校活动的志愿者。这既帮助了学校，又锻炼了自己，真算得上是又一个有意义的假期。

附：去年女儿参加这个活动的记述文章【作家训练营】