“ 这世界的美景一辈子也看不完

何不做一场支教／为了苦也为了甜

每每想起／灿烂又热烈。”

只剩下几天的时间，感慨时间过得飞快，仿佛六一儿童表演就是昨日的事。

同学们里一层外一层的围着我们报名做活动主持人的情景还历历在目，有能力的孩子们实在太多，我们“狠心”筛选出六名主持人。但距离六一还有三天时间，他们真能胜任这份工作吗？时间这么短他们能行吗？

与此同时，我们的阅读课也在各个年级开展，除倩儿在云南做过几年支教，其他队员都并没有什么经验。最后倩儿接下了培训小主持人的任务，而我们三个就是勾引协助低年级的学生，让他们不要在培训的时候打扰到小主持人培训。

到了第二天，小主持人不单能够把节目清单有顺序的背出来，而且还会自己选串词，用词有趣而不失礼。再加倩儿的专业指导，大家都很快上手。虽然在节目编排出了些沟通上问题，幼儿园的和小学节目应该要分开，所以不得不重新编排。即使如此，小主持人也表现出超强的应变能力，使得当天六一活动完美的落幕。而我们也非常的开心，为这些孩子们感到骄傲。

剩下的只有准备课程的事了，每一天我们都会有5到6节阅读课，我们分成了两人一组，一组带1，3，5年级，另外一组是2，4，6年级，之后再互换年级，这样各个年龄层的孩子我们都会接触到。我们两个组风格不一样，我和化楠觉得他们的课程很单调，除了语文，数学，英语和科学课就没有别的。即使是体育课也是一个星期一节，没有体育老师教他们基本的体育知识。所以我们“娱乐组”主要和他们做做游戏，看看电影，然后给他们讲讲一些我们读过的书。就像在他们乏味的课程添加一点点盐和糖，不过只是暂时的。因为紫茜是中文系的，文学功底深厚，再加上倩儿做过老师，他们设计的课程更加的有系统，对书的理解和解刨更加的深入，就犹如教授语文课一样。不过和真正的授课相比，他们的“课”更像是一个讨论，每个学生都会参与，整个教室都很活跃，小孩子一点也没有走神。就是因为我们两组不同的风格，所以小孩子可以体验不同的阅读课。

每天早上紫茜都是第一个起来的，当校门口没有学生的时候，她会拿这一本书，在学校门口等待学生，等学生逐渐多了，她就会读起书来，多多少少早到的学生们都会听到一点，也会感兴趣继续听下去。这是她独创的和学生交流和宣传阅读方法。其实我们每天晚上都很晚睡，因为要整理图书编辑和排序。对于她每天都能坚持那么早起和孩子们一起阅读，我觉得是非常不可思议，甚至怀疑此人是否早上磕了药 (摊手)。后来才知道她其实也很困，但是答应了6年级的学生要每天早上在校门没有开之前给他们阅读一本书。一个小小要求，便是她每早起床的动力。

慢 慢 的 通 过 书

和小孩子们的心建立一座桥

通过这一座桥

去了解 去沟通

发现他们别样的世界 与众不同

令我们每每想起

灿烂又热烈

文字 | ken

编辑 | 你喜欢梅西嘛