最近很多学生都确定和答复了目标院校的录取通知，准备接下来的签证和行前工作。但也有心急好奇的同学想提前了解一下美国博士生的生活，尤其想知道做“助教”，当“老师”是一种什么样的体验。

今天就给大家介绍一下美国助教的种类和有经验的同学们的反馈。

绝大多数博士生需要从事助教的工作，毕竟一部分奖学金也来源于此；硕士生也有部分能有参与的机会，具体要看学校的规定以及该系研究生的数量。

一般来说，助教分为几种类型：判卷子改作业助手（Grader）、答疑助手（Help Session）、实验室助手（Lab Assistant）。根据对你的专业和英语能力的评估，来确定具体的工作形式和内容。当然也有学校会委托你任教某一门课（Instructor），工作内容其实已经超出了助教的范畴，但是奖学金类型还算是TA类。

什么是助教？

首先，助教并不是助理教授。在美国大学体系里，助理教授的英文为Assistant Professor。它的职位等级介于普通讲师（Lecturer）和副教授（Associate Professor）之间。而助教（Teaching Assistant），则是教授的助理，即辅助教授们完成授课的人。根据美国教育部年度劳动力调查显示，目前美国高校平均每两位教授就配有一名全职助教。而在美国境内，助教的职位正在以6%的速度增长。

为什么要做助教？

给美国教授当助理，不单纯是一份工作，它对一个留美国际学生个人能力的提高和自信的建立有巨大帮助。

1、作为国际学生，成为授课型助教能够帮助我们迅速熟悉美国课堂文化，了解美国教授的授课流程，为日后自己攻读博士，并一步步成为教授，积攒下第一手宝贵的经验；

2、成为美国教授的助理，无论哪一种类型，都对自己用英语来沟通和交流有非常大的帮助。试想，当你站在讲台上，面对几十个本科学生用英文熟练介绍演讲嘉宾，并参与现场互动时，没有足够的自信和表达能力是不能应付的。

3、助教经历让可以让自己成为了教授的好搭档，为日后找工作打下基础，更加可以成为了一大批美国本科学生的良师益友。与同学分享自己的学习和工作经历，帮助他们解答课业问题，这个过程本身也促使自身加强了知识储备、提升了专业修养。

助教的都做什么：

第一种：判卷子和改作业

和instructor形成最强烈对比，任务最基础，就是给学生发习题卷子，然后收上来批改，在系统里输入成绩。需要的能力也没有其他类型那么多，如不太要求英语口语，专业能力过关就OK。工作的时间比较自由，只要在主课老师要求的时间段内完成即可。

学生A反馈：我第一学期就负责两个课（概率论和线代），虽说这是TA里最低级的工作，但我还是紧张地不行，可能是没什么经验吧！

第二种：答疑助手

这种助教，对口语的要求就高一些了，需要用英语回答学生的很多问题。当然不是单打独斗，会和其他一两个助手一起配合，而这一两个中一般会有以英语为母语的人。专业扎实和英语流利都具备，这个工作才能做好。

学生C反馈：每一秒钟，都有问问题的孩子都排队。我必须在每次去之前都反复看相关的教材和习题。有时候一坐就是俩小时，上完口干舌燥，真是要原地爆炸了！这几个学期当助教的经历，我只有一个感触，当老师太不容易了，第一次有了教师节想给老师送花的冲动。

第三种：实验课助手

这个工作虽然也在实验室，但是和助研RA还是有根本区别的。助研是作为研究助手，帮助教授干活。实验课助手比前两种助教工作更复杂，一个人负责一个班的实验教学，需要提前准备好课业，实验器材调试等。上课时正向的知识输出和反向的疑问解答，都需要更好的口语和听力能力。

学生B反馈：我读的工科，教的也是相关实验。虽然工作难度挺大，压力也也挺大，但是整年下来，不光实验能力增强，英语能力提升，连思维都开拓了不少，对理论的掌握也深入了一些。总的来说，还是非常有益的。

第四种：讲师

上面说过这一类型的工作内容其实已经超出了教师助理的范畴了，需要承担一门课完整的教学任务，不光备课，授课，留作业，还有规定的办公时间。

学生D反馈：我只说一句，对得起学生交了那么贵的学费！

虽然当过助教的同学们都表示还蛮辛苦，但是这真是一段不错的经历，能帮你快速提升英语，认识更多朋友，巩固基础知识，而且还发工资！如果你是准博士生，可以现在发邮件问问学校相关的工作安排，有没有评定考试，可能涉及的课程等。如果你是准硕士生，就读期间也是有机会当助教的，建议留心并争取哟！

文章来源于侨报网

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