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今日话题 - 知识产权

近日，一些同学收到老师给他们作业的反馈，分数 - very low。 我看完全部评语之后发现，其实他们对作业的要求,基本上时达到了。之所以老师给的分数很低，是因为老师发现他们的引述，完全是click and paste 抄来的，而不给一个出处 （source）。这就是大问题了 ！大问题了 ！大问题了 ！重要的事情必须说三遍。

相信copyright一词，同学们不会陌生。但英语 plagiarism （学术、作业剽窃）恐怕许多人还不知其危害。在学术界，包括中学、大学校园，是绝对禁止学术成果、学习作业剽窃他人的行为。轻，则不及格、重修这门课；重，则开除、背上污点！

我们看南昆士兰大学对剽窃的定义：plagiarism involves the use of any person's work without full and clear referencing and acknowledgement（引用他人作品时，没有完全清楚表明出处）

<Source: 2017,https://www.usq.edu.au/library/referencing/what-is-plagiarism>

我们今天享受的先进的成果，如手机、电脑，网络技术，流行音乐等等，都应归功于对知识产权的保护。失去了这个保护，世界将不再进步。试想：你潜心发明创造的成果，被他人剽窃偷用，你会是怎样的愤怒？你辛苦谱写出来的歌曲，后期投入巨资设计制作的CD，被别人盗版贱卖，而你的原版销售锐减，导致亏本负债，你又是何等愤慨？

近200年，我们没有什么创造发明，是在与世界共享的。而是习惯了拿来主义，沉迷于等别人的发明出来；我们再也享受不到创作的乐趣、发明的荣耀。想想我们四大发明的先祖，他们可能在为子孙的堕落哭泣吧。

书归正传，作为学生，我们应该养成对知识的敬畏，对原创作者的尊重。其实，做到这些并不难，只要我们把书上或网络引述的观点，用上引号和表明出处。直接引述不要超过30个字，超过的要做同义解释：

1. Kozeny (1988, p. 223) found soil layers below the well tip contributed little. Referring to multi-volume works. (要对书中的引述表明页码）

2. Chang, SS 2012, Exploring everyday things with R and Ruby, O'Reilly, Sebastopol, California，P120-122.（作者，出版时间，书名，出版社，出版地点，页码）

3. Fitzgerald, FS 1920, This side of paradise, Scribner, New York, viewed 18 January 2005, <http://www.bartleby.com/115/>. （除了作者，作品名等以外，还须给出网站地址）

此学术习惯养成，万万不可就在网上找到答案，然后clicke and paste,(点击、粘贴）。No pla-gi-a-ri-sm. Don't plagiarize.