作为一名心理学家，Carol Dweck非常痴迷于对“失败”的研究。你知道的，有些人好像生来就是 winner，做什么事都很顺利都很成功，而另外一些人则一直很无助，好像这辈子注定是个loser。 

Dweck也发现了这一点，而且，她还下定决心要找到其中的原因。于是，她开始观察小孩子，并企图从两组不同的小朋友中找到他们之间的差异，以及问题的答案。

1978年，Dweck和同事一起做了一项研究。她给小朋友出了不同难度的智力拼图，并记录了他们在解题过程中的话语。很快地，那些无助的小朋友便开始责备自己，其中一个说道：“我觉得自己越来越迷惑了。”另外一个孩子则为自己辩解道：“我的记性一直不好。”

但是，智力拼图还是被源源不断地抛给了这些小朋友，而且越变越难。“现在一点也不好玩了。”有些孩子叫嚷道。但是他们的抗议没用，Dweck还是不断地向他们抛出难题。最后，这些孩子终于受不了了，他们坚持说：“我放弃了”，有的沮丧到甚至直接将拼图扔到地上。

但是，真正让Dweck震惊的——并由此改变了她的整个职业生涯的，是那些成功的小朋友的做法。那些成功的孩子不仅仅能够接受失败，而且他们还非常喜欢失败。

当智力拼图变得越来越困难的时候，他们并没有开始责难自己；他们会舔舔自己的嘴唇，然后说道：“我喜欢接受挑战。”“题目变得越难，我就应该越努力地尝试。” 

当题目变得越来越难的时候，这些孩子们并没有抱怨游戏变得不好玩，相反地，他们还会给自己非常积极的心理暗示，说：“差一点点我就能做出来了。”或者“我之前就成功做出来了，我还可以再成功一次。”

Dweck发现，这些孩子们之间的差异在于思维模式Dweck先前一直以为：“一个人的素质是一成不变的。你要么聪明，要么就不聪明。假如你失败了，那就说明你不聪明。”

这也打破了我们原来熟悉的“智商”的神话！

Dweck将两种思维分为“固定型思维模式”（“fixed mindset”）和“成长型思维模式”（“growthmindset”）面对这世界的种种挑战和麻烦，你会兴奋还是丧气；你认为自己的能力是一成不变的，还是充满成长的可能？

那么，是什么最终影响了孩子形成了不同的思维模式的呢？家庭教育中父母的影响不可忽略。一个心态积极的父母，更容易培养出所谓“成长型思维”的孩子，而一个心态消极的父母，则更容易教导出所谓“固定型思维”的孩子。

有成长型思维的人，常常是积极的，因为他们把问题看做是成长的契机；而固定型思维则容易便显出消极应对的心态，不止自身停滞不前，还会影响到生活中的方法面面。

对待家庭关系

当孩子出现问题

对待孩子的学习

家庭教育观

 大部分人看完后，脑海中会浮现出这样的话:

1. 我没有钱，要是我有钱，就能专注家庭了。

2. 我受教育水平不高，哪懂做父母的这些学问。

3. 又或者，父母以前就是这样对我的，习惯了可能改不过来了。

这才是真正的可怕之处，我们的每个决策，每次行动，每个念头，都在一种名为“思维”的框架之下。

常听人说“思维决定命运”，这话乍听有几分浮夸。那些不都是生活中的一些小事吗？怎么就决定命运了。那每个点连起来，是不是我们的命运？

心理学已经证明，人的一生都具有自我实现的倾向。身未动，心已远。这个效应简单到，一个人早上说：“今天我可能过得很糟糕”，于是他一天消极地对待身边所有的人，结果真的验证了这个自我预言。

我们太多的心理，太多的念头、举动都是无意识的，但是我们可以察觉到一部分，并且决定怎样让它们影响我们的生活。两千多年前的曾子说，吾日三省吾身。这句话不是没有道理。

Dweck划分了“固定性思维”和“成长性思维”后，充满希望地说——一个人的思维模式是可以改变的。

如果你有认真观察，一个消极的人，最大的特点就是，说坏话。他不光说别人的坏话，更是说自己的坏话。我没钱，没能力，没希望，是不是在打击自己，说自己的坏话？经常在自己耳边、心里说自己坏话的人，对待生活，对待世界的态度也不会温柔到哪里。

消极无罪。消极是健康人都会有的状态。适当的消极，是在提示我们——真的遇到问题了。我感受到很大的压力和情绪，我要去解决问题。

这世上绝大多数问题都来自于消极“逃避”。你不能解决问题，你就会成为问题本身。人生苦难重重。这是一个伟大的真理。

还好我们可以选择，白驹过隙中，如何应对，如何写自己的一生。做积极的自己，做积极的伴侣，做积极的父母（子女）。

愿你的思维树，在下一个春天，结出美好的果实。