UEECGroup Discussion考试流程介绍与指南
首先，跟所有UEEC10周的小同学们道个歉。由于公众号人力有限（其实只有两个人），所以只要一到assignment大面积due和quiz，考试一系列测评到来之前，公众号就会处在报废的状态。毕竟，对于主课来说……是真的难啊……
综上，对于现在UEEC十周的小朋友们，对于之前ICW1和期中考试，并没有给予及时的支持，抱以真挚的歉意。
好了，话不多说。直接进入今天的正题。UEEC10周，第六周测评，Group Discussion到底是个什么鬼？
1.简介
其实在第六周Group Discussion开始测评之前，大家已经做过一个完完全全类似的练习的，而且我相信大多数班级老师也要求尬录了一段小电影，哦，不，小视频吧。所以，Group discussion是什么，我这里就不废话了，不就是小组围着一个话题讨论么。
但是，考试具体是什么样的，这个一定要说。
1.1考试流程
首先，现场分组。没错，跟什么你之前讨论过的小组，都不一样，重新分组。
每个班级都大概是18个人，所以，一般都是3个四人组，2个三人组。
注意: 四人组和三人组除了人数不同，其余测评标准一切相同。
其次，现场抽题。
然后，10分钟准备时间。
然后，20分钟讨论时间。（在讨论期间，有另外一个小组的同学给当前考试小组互评，这个互评就是玩的，不占任何分数）
最后，另外一个小组对当前考试小组，进行评测，并告知。（这个也是玩的，相信我，你同学不带听的，你们也不带信的……所以，大家开心就好……反正也不占分数）
1.2评测标准
a. 是否扣题：不要跑题。
注意：其中，是否扣题这一项中，不仅对topic的契合度有要求，同时也对是否回答了所有问题有要求。切记！看好所给议题的每句话，到底有多少个问题，到底是什么问题，一定都要围绕着他们展开。再次重复一边，不要漏点！
b. 是否所有人都积极参与：
c. 是否讲话清晰，讨论管理与策略适宜？
d. 是否论点充分，展开适当，流程完整？
如下图所示，图中就是你们Discussion的评价结果。你们将会在10周UEEC的最后一周，或者倒数第二周收到这个结果。
1.3 Group Discussion考试范围
这里我直接上图，大家请自行观察，节省时间。
注意：不要以为第一章是关于澳大利亚学习，就不考了。大法师在这里通知大家，第一章也是有题的，而且你有很大可能轮到这个题。
2考试策略与经验
没什么再要强调的了，这里就是重要的地方了，黑板都快漏了的说。
2.1 对于时间安排
首先，再次说明一下。考试全长30分钟，10分钟准备时间，20分钟讨论时间。
请把它们全部用满，因为，从经验来讲，这个时间只有可能不够，不会过长。如果你感觉20分钟，我们能聊啥，能聊20分钟？那就错了，相信我，只要你认真对待，20分钟，不够一个人聊的。
2.2 准备时间的运用
重点：大法师，认为，这个10分钟准备时间，是整场考试的黄金时间，是最重要的时间！为啥？
你忘了，这个Group Discussion的核心是啥了？忘了开头的名言了？没错，演技！而对于表演什么最重要？当然是导演了编怎么演啊！
咳咳，说人话的话，就是：这个10分钟，你们英文也好，小声的用汉语（小声！再次强调，或者不用！）也罢，你必须和新组员们，把以后要演的戏安排的明明白白，利利索索！
具体都需要安排什么？我这里来分点解答、
2.2.1 读题
拿到题之后，没什么什么好说的。3-5分钟读题，好好的读，拿出你看衣服洗涤说明，看双11优惠政策，看吃鸡更新补丁的认真劲，好好读题。
首先，看好TOPIC是什么？
其次，看好有几个问题？每个问题都要你们干什么？
举个例子：通常的来讲，一个topic下一般有三个问题。这三个问题的着重点互不相同，一般来说，一个问题着重于根源分析，一个问题着重于方法的可行性，一个问题着重于方案的权衡。
说的简单点，就是：topic一般来说，是个issue。问题一是cause和effect；问题二是问解决办法都有哪些；问题三是提出对于这些解决办法的最终建议。
最后，圈出关键词等你所需要的内容，然后开始翻资料，整理自己的想法。
2.2.2 内容分配
题目都读好之后，你也知道该干什么。那么，接下来，大法师建议大家从如下几个步骤安排一下。
首先，确定谁可能是这个组里，说话最少的，口语最没有自信的。那么，他来开场！没错，他来开场。为什么？因为开场是个定式，有套话，可以装模作样的照着读！这样，首先弥补一下，他可能说话的空白，让大家说话均衡。
开场的套话，在这里，大家看好了。
Good, morning/afternooneveryone. Today, we are here to discuss the topic of XXXXX. We have马化腾，刘强东，李彦宏and myself 马云 for the discussion.
As technology continues to advance, the world is facing challengesin balance blah blah blah……（就是开始描述topic，或者按着题目上topic念也行，最好是即兴或者准备时间中进行简单的改述）
At first, let us begin with analyzing causes and effects. What isyour opinion, 马化腾?
（引出即将要讨论的项目，引出第一个要发表观点的人，演戏即将开始！）
注意！！注意！！以下是免责宣言！！
这仅仅是建议，不是定式，一切都可以改变，只要合理就好。最高的标准有且只有，学校官方的assessment details！！本公众号的一切建议，都仅仅是推荐，不做最高参考，不是最终标准！不要照搬！再次强调，不要照搬！
其次，是所有问题的分配。
这里的意思就是，比如说：
对于cause &effect阶段的问题，分好谁说什么点，谁来着重于cause，谁来着重于effect。为什么要这样？因为，你们别说重了啊！说重了，想重了会导致后面的那个人，完全的没话可说。
建议：每个人都说一边cause，这部分说的少的人，来说说effect。
对于solution问题部分，分好谁说哪个solution了？都有啥solution？
然后，关键的地方来了：
重点！从这里开始，就是大秀演技的时候了。
怎么秀？
2.2.3 策略分配中讲！
对于recommendation阶段的问题，也是同上，分配好，谁建议那部分，谁说那部分的原因！
2.2.3 策略分配
为啥说这部分重要？是因为好多人都把这个地方忘记了，好多人都不在乎这个部分。然而，在上面的评分标准中，这个部分的评测最多。
啥是策略？
策略在这里就是讲：那些discussion language的体现！比如说：agree的说法，disagree的说法，interrupt的说法，clarify的说法等等等等。
这些语句在哪？大法师传送门在此！
（Recource：UEEC10 Student text-book）
而分配的意思就是谁负责什么？导演要求好了！
我举个例子。
A同学说：用太阳能是解决能源危机的好办法，因为布拉布拉布拉……
然后，B同学立马说：我不同意你的观点（把disagree语言用上！）因为太阳能设备造价高，又受到气候影响。
然后，A同学接回来：嗯，你说的有道理，我把这部分先记下来。那C同学，你有什么高见？
C同学说：风能好！因为布拉布拉布拉！
D同学说：风能是好（把agree用上！），你说的风能对环境友好的确很重要。
B同学说：风能也一般，在视觉效果上，对自然景观有很大影响。
B同学接着说：其实，还是核能好！因为布拉布拉……
A同学说，对不起，你说什么？我刚才没听清？（把clarify用上！）
B同学换个说法，再说！
C同学说，不对，你这核能有大问题。布拉布拉。D同学，你还有什么要补充的么？
等等等等等等等等等等等等等等等等等等等
最后，还有一点需要注意：
谁在这个过程中，说的最少。他来最后总结所有人的观点！
总结一下，就是在有限的时间内，把所有能用上的语句，全给他用上！
然后就是，自然点，千万自然点。我们这是打劫，哦，不，我们这是演戏呢！为什么如上的例子，那么乱套？你想想啊？你跟你朋友聊吃鸡，聊口红的时候，你们考虑到谁先说谁后说不？那不是要了命了么？
而最后，最最重要的就是：任凭你口语再牛逼，nativespeaker了，等等你的队友，该停下来自己就住口吧。任凭你口语再烂，再墨迹几句，让你的队友，帮你想好怎么支援你，给你补充。
GROUP DISCUSSION 所有组员，同一分数！
最后再次声明：以上所有部分，仅供参考，不要照搬。出现任何损失，后果自负！
3 考试资料
我们对于这几章中可能出现的点，UEEC公众号进行了总结和整理。并且给出了一些比较普通的点，仅供参考！
以下所有部分，仅供参考，不要照搬！！出现任何损失，后果自负！
资料一：新南威尔士大学UEEC 你了解多少？（一）具体有什么，请自行探索。
注：资料一中文章版权与责任归南半球ing公众号所有
资料二：topic观点总结
Water:
Strategies:
using water saving equipment
examples:
rain water tanks/ dual-flush toilet/water-efficient shower
evaluation:
√ having effectivein saving water
√ reusing waterefficiently
√ short-termsolution
╳ a great deal of money on the equipment
╳not everyone is willing to use these
increasing water price/controlling water usage
evaluation:
√ having effectivein saving water
╳ someone thinks that water is unaffordable resource
education
examples:
social marketing campaign/ saving waterorganization
evaluation:
√ long-termstrategies
√ children build ahabit in saving water
╳ not everyone is willing to cooperate
╳ government funding costs in these projects
Rank: 1>3>2
Energy:
Strategies:
solar energy
evaluation:
√ environmentally-friendly
╳no sunshine no energy
╳difficult to store and transmit
wind energy
evaluation:
√ environmentally-friendly
╳instability
╳expensive
╳big area in building wind energy plant
╳ difficult to store and transmit
unclear energy
evaluation:
√ environmentally-friendly
√ cheaper than other new energy
╳dangerous
╳to build a new nuclear plant is a considerable cost.
Rank: 1≥3>2
Urbanization
Strategies:
expending city
evaluation:
√decreasing stress of city, such as population, public facilities and housing
╳ loss of many farming land
╳ famers will lose their job
increasing public transport
evaluation:
√environmentally-friendly
√job opportunities
√reduce traffic pressure
╳ needing considerable governmentfunding to guarantee its work
developing rural area
evaluation:
√ keeping a balance between urban and rural area
╳ needing considerablegovernment funding to develop
╳ needing the long term toachieve it
Rank: 2>3>1
Urbanplan
Strategies:
removing factories to ruralarea
evaluation:
√environmentally-friendly
√more empty areas to construct city
╳ needing considerable fundsto achieve, so company must not be willing to do this.
╳products are difficult to transmit, needing a great dealof money
╳ it is difficult to reach workplacefor staff
increasing public transport
evaluation:
√environmentally-friendly
√ morejob opportunities
√reduce traffic pressure
╳ needing considerable governmentfunding to guarantee its work
╳ waste time to wait bus, andsometimes the destination is difficult to reach
increasing the publicinfrastructure investment, such as road, the number of public transport andpublic service
evaluation:
√more convenient
√more trees and flowers around the city, and it will be environmentally-friendly
√the long-term solution
╳more funds to keep it going
╳ needing time to achieve
Rank: 2>3>1
Education(international student learning)
Strategies:
attending language classes
evaluation:
√ it is easier to improve language
√ it is easier to make friends with different countries
╳ at the first time, maybe studentswill feel isolation and loneliness
╳ students with low self-disciplinemay waste time in foreign countries
homestay
evaluation:
√ it is easier to understand local cultural
√ it is easier to make friends with the local
╳ different eating habits
╳ different culture togenerate contradiction between students and local people
more preparation before intouniversity
evaluation:
√ itis easier to understand the field students will learn
√ learning more study methods in the university
√ it is familiar to the teaching method of professors
Rank: 1=3>2
最后，希望大家有个愉快，轻松又高分的GROUP DISCUSSION
GOOD LUCK!
MAY THE FORCE BE WITHYOU!
