本来我们计划让孩子躲过中考这一关，赶在考高中前移民加拿大。但是人算不如天算，到底没有躲过中考，孩子居然考的不错，考入了省重点高中。高一快结束时，来了取签信。没办法，只能走了。中介原来信誓旦旦地保证我们2年内能出发，结果还是等了36个月。难怪去孩子学校办手续时，那个著名的校长看着我们语重心长地说：你们可要慎重呀！多少人想尽办法都进不来我们这个学校，你们却要退学？当时，心里真的是很沉重，很担心！

好了，不说那么多，我们登陆蒙特利尔后就开始闹心了。这里法律规定必须到法语的欢迎班学习法语，通过后才能进入普通学校或私立学校（英语或法语）。我们在国内一直学习英语，法语是零基础。

可以想象当时，我们有多难，信息很少，多数移民都是孩子在小学，初中阶段来登陆的，像我们孩子16岁这么大的很少有信息分享，参考。我们面临决定：

1、回国读完高中，拿着高考成绩再回来申请大学
2、离开魁北克省，去别的省市，读英文高中
3、开始读法语欢迎班，多学门语言，时间上要耽误1—2年.......

是的，我们当时最直接的感觉就是回国，把高中读完。我可以动用社会关系再回原来的高中读书，即使不能是作为正式学生，也能作为旁听生来完成高中的学业。（本来好好的优等生，现在却是个旁听生，心中的苦楚呀！不能言表）。但是，听了我的表妹，和她的一些朋友的分析后，我女儿却坚决要留下读法语。

反复强调她如何喜欢法语，有在国内学习的能力和习惯，有信心，有能力早出欢迎班，早日通过法语考试等云云。我的朋友和亲属说：加拿大是个双语国家，法语使用率高是个不争事实。

但是，很多工作岗位和用人部门都是看重双语的人才的。特别是公务员的岗位。精通英法语在将来就业的门路和机会都要多些。这些话，在当时真的让我们心里很乱，不知何去何从。

同时，我妹妹讲：如果将来让孩子在加拿大生活，就立马要留下，争取早日融入当地的社会和生活，不然，孩子将来过来，还需要重头开始，融入社会还是需要几年时间，那时，再找工作，读书都不如现在就开始落地，力争融入当地的生活。我冷静地分析了下情况：

1、孩子有决心，有能力留下学习法语。我们充分相信她的能力和决心。因为这么多年在国内的高竞争环境下，孩子还是脱颖而出考入省重点高中也不是一点基础没有的。那么，如果用一年，两年的时间让孩子学出来法语，也是个可取的亮点。将来就业的机会也许能多些。

2、孩子自己喜欢法语，愿意学习和强迫学习还是有很大差异的。

3、孩子坚决要留下在加拿大生活，不愿意回中国生活，也16岁了，我们也要考虑她的想法，尊重她的选择。那样的话，就让她早日融入当地社会生活吧。

4、至于搬到别的英语省份，我们了解后，魁省是个福利省份，新移民过渡很容易。政府给一些补助（比别的省份多些，如：牛奶金都是双份，孩子18岁后就可拿到很多的助学金了）新移民自己要拿出的钱不是很多，不至于坐吃山空。于是，最后决定留下来。

我们开始找学校。找到一个中国人开的补习学校问了办学的老师，他给了建议：

1、鉴于我们孩子年龄较大（16岁），最好不去那些热门的学校。如：ST-LUC等。因为：那些学校中国孩子特多，数学，科学等成绩都很好，很高。将来中学毕业考取COLLEGE时候，就要看成绩来录取。那样我们孩子语言还没有通过，怎么能发挥出来她真正的能力和水平？要吃亏的。

2、因为欢迎班都是公立的，最好找个二流的学校，在这样学校里面成为佼佼者，成绩突出，将来能考入好的COLLEGE。

3、还要考虑到交通，住房（房租多少问题）。这样，我们按照这个老师给建议的几所学校开始了拜访，3天下来，人都晕了。学校的老师都讲法语，能教英文的都带着浓浓的法语发音，听起来很吃力。我们和老师约好时间下次再去学校。

后来我们选定了朋友说的那个学校，就是ST-LAURENT的这个EMILLIE中学。等了一个多月，因为正好赶上了暑假，所以在这里提示：带上学的孩子来加登陆，最好赶在5月份，办好入学手续后就放假了。这里放假就什么人都找不到了，很郁闷。

在等待开学的假期中，孩子一天天地忐忑不安度日。因为在她的印象中，还没有一大段时间可以这样什么都不做，大睡特睡，看电视看到深夜（据说让孩子看电视可以提高语言的听力）。用孩子自己的话来说：她一天不学习，不苦读到深夜，这一天就过得不踏实。我们也深深地同情孩子：长了这么大，我们的女儿失去很多游戏，玩耍时间，对她来说也是不公的。

可能这次真是她一生中最放松的一个阶段。我们给她报名参加了夏令营。说是夏令营，其实就是让孩子学习法语，7月下旬到8月下旬，这样让孩子在开学前对法语有个基本的认识，很快孩子在夏令营中就开始认识了一大群中国的孩子。法语也像模像样地学起来。事后觉得虽然花了点钱，但提高了孩子法语基础，还是物有所值的。

孩子进入EMILLIE学校后，刚开始的一周我们很担心，怕她因为语言不通没有朋友。很快她就证明了我们的担心是多余的。一个月后，我们女儿的进步显现出来了，她班里有4个中国男生，有的已经在语言欢迎班里学习了一年了，结果现在和我女儿又分到一个班了。这是最基础的法语欢迎班，男孩子学习语言还是慢些，再加上贪玩，孤立，这是很不好的习惯，我女儿很快就结识了各个族裔的同学，墨西哥的，美国的，菲律宾的.........

黑的，白的，黄的都有，英语很快成了她的伪母语了。因为说汉语人家不懂。一定要open你自己，和同学们打成一片，不能几个中国孩子孤立出来，抱团玩，还是那句话：孩子学习语言真是太快了。

孩子一晃在这个欢迎班就3，4个月，这期间发现孩子有了很多变化：

1、从来不喜欢体育的她，居然很重视体育课。特别到了她擅长的游泳课。要求我买新泳衣。回来大说特说，学校的室内游泳馆如何如何好.........同时，积极地介入各个项目中，排球，篮球，力量锻炼等，还让我们叫她去公园锻炼，很是少见的。在国内，只有语数外最重要，体育课是能糊弄就糊弄，没想到，在这里体育分数也很重要。

2、朋友开始多了，各种皮肤的小朋友都和女儿打成一片。

3、学习方面明显地轻松多了，一天玩着就把所谓的作业搞定了。

4、5个月后，开始给同学当家教了。教数学，每小时10刀。还真像那么回事。掐好时间，把学校的内容，作业帮着同学完成，内容很简单，但西方的孩子们看着很聪明，就是不懂答题，奇了怪了。更有趣的是，孩子自己赚了钱，会自己收好，也不会给我们。

5、开始注重打扮自己，学会欣赏美了，也会和同学们讨论穿着，可能是女孩子大了。

其实孩子这时是在混沌的世界里面摸索着长大，因为环境的不同，她们世界观都变了，学习不再是衡量一个人的唯一标准了。

孩子通过一个暑假的补课（由学校提供的，主要是补习法语），法语非常不错，已经能达到对话的水平。曾经我们以为上了补习班，语言关就万事大吉了，现在看来是大错特错的。

法语是门特别严谨的语言，难怪联合国所有文件都以法语版本为最权威版本。真的很难学。后来我也学习法语，学到第3级，才知道我是永远都学不好法语了。越学越难，很多都是没有规律可循的。刚开始的雄心壮志都随着日子慢慢消退了。转眼开学了，除了学费外，还要交各种杂费，买书本（都是规定好的，价格都很贵。三孔文件夹都10刀左右）还要再买学生的在校服装。一双皮鞋，极其普通的黑色夹鞋（类似瓢鞋）要99刀再加税，拿回来一看，都是中国制造。

值得一提的是：这里的CEGEP和COLLEGE的录取不是通过统一的结业考试来定的。主要看各科的平均分数。各科加起来的平均分数。这样有些学习成绩好的孩子就要吃亏了。因为平均分数还有体育，音乐，历史，人文等课程的分数来加入计算的。比如说：加拿大历史， 魁北克历史对于我们孩子来说就是空白，很吃亏，法语再好，和当地出生的孩子来比依然差一大截。所以说，我们要分析自己的长短处，避重就轻，很多内容只有遇到时才会有感触。

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