这是许多流利度分数较高但整体口语分数偏低的同学的通病，通常在成绩单上的普遍体现为流利度高于65分，但最终成绩可能只有60或对于冲击79分的同学来讲徘徊在70左右，这是由于pte口语的内容识别度不高所导致，由于语速过快，流利度方面在速率上被单方面提高，而元音长音，清辅音等等发音或许被吞掉或许出现变形导致机器在content方面识别度偏低，内容不清晰导致口语成绩整体偏低。

这一问题通常出现在describe image和retell lecture这两种题型上，具体表现为同学们熟练运用模板时，对固定句式以及connecting sentence由于记忆深刻所以格外流利甚至也会出现吞音现象，例如: this image vividly shows about…shows和vividly因为固定套句太过熟练导致发音不完整或者吞音，而当碰到数字和专有名词的时候会自然放慢语速，造成整体节奏忽快忽慢，影响最终成绩。因此建议同学们语速方面尽量保持中等语速，注意natural smooth rhythm

对于许多read aloud的题目句中有各种an，a，the等冠词和定冠词一系列grammatical words，部分同学为了追求连读的效果会故意忽视这些单词，建议大家在这里做到弱化grammatical words的发音去强调其他的实意动词和名词但切忌不要漏读单词，会影响阅读部分的分数。

对于一些流利度偏高但发音分数很低的同学，很有可能出现了该误区。每一个单词都有重读音节而有些单词由于有元音发音所以读音的饱满度以及长度很关键，比如this/these，shallow，stagnant等带有元音发音的单词。但是很多同学一味只顾速度，忽略了重音或长音等形成了robot talking，最终影响了发音和识别度。

除了遇到标点符号要进行相应的断句之外，在ra中有些句子过长没有标点符号的要根据句意内容和句子长度进行合理断句，比如并列句可在and处进行停顿，从句，被动语态，条件句也可进行停顿等等，合理的断句更有利于机器识别度的提高。

这个问题是许多初期接触pte的考生所遇到的，尤其在di和retell中要保持自始至终的流利，以每秒2-3词的语速为佳，尤其注意避免出现pause，如果在想不出来下句该说什么的时候适度加入connecting sentence来保持流利度。