在外国人眼中，亚洲父母表达爱的方式颇为鲜明。他们怕你穿得不够暖和，所以经常给你买衣服；对你的爱永存，无论你多大，在他们眼里都是孩子；他们更乐意于为你准备好一切，对你的关怀面面俱到。
第一 “中国家长与加拿大家长最大的不一样就是，中国家长总会把最好的给孩子，不一定是最合适的，但一定是最好的。”
第二 “他们很紧张孩子的学习，希望学校留下大量的作业给孩子，把他们的时间填满。家长总是觉得孩子太放松了，没什么事情做，好像是在浪费时间。
第三 “中国的家长存在寄养式的思想，比如他们很希望学校像保姆一样，帮他们照看孩子，所以他们很赞同学校严格的寄宿纪律，希望越严越好。因为孩子的学习成绩不好，家长们就可以认为老师的教学能力有问题，而不会反省自身。‘’
在中国家长的眼里，好像最重要的只是孩子的学习成绩，他们不太重视孩子在学校的发展，更不会正式孩子的兴趣爱好。
他们会认为除了学习之外的事情都是不务正业，除了课本之外的书籍都是无用书籍。而且只有认真听话的孩子才是好孩子，那些有着自己想法的都会被成为坏孩子。
但加拿大的家长认为，对孩子的教育应该是全面发展的，不该以自己的思想禁锢他们的想象力和思维。
所以外国父母的教养方式是完全开放式的，他们更注重孩子的动手能力，而不是仅限于动脑能力；更注重团队协作，而不是埋头苦干；更注重个人思维的发展，而不是言听计从。在他们眼里孩子的独立自主性、品格道德的建立远远大于了孩子的成绩。
但我们不能完全否定中国家长的教养方式，也不该完全赞同外国家长的教养方式。因为每种教育体制都有他特别的地方，可能也都不完美，但都有存在的合理性。
例如中国“虎妈式教育”，就是中国传统教育方式的美国延续。虎妈式教育的规矩有“不准在外过夜、不准参加玩伴聚会、不准参加校园演出等”，这些规矩里有非常浓重的中国特色，她之所以指定孩子有固定玩耍的时间，是为了让孩子有更多时间发展别的爱好。因此，虎妈式教育重点就是培养孩子的全面发展。
与之相同的还有“鹰爸的鹰式教育”，是用极端手段对孩子进行逼迫从而激发孩童潜能的教育方式。鹰式教育的初衷是父亲为了挽救儿子生命而被迫所做的一种方式。多多是一名早产儿，被医生判定他是一个脑瘫儿，而孩子父亲却不服这口气，于是他成为了鹰爸。在父亲残酷的鹰式教育下，多多并没有患脑瘫，而是成为了一名小天才。但也正如专家所言，这也并不适用于所有的孩子，具体还是要看孩子的适应能力和体质而定的。
所以无论是中国家长还是外国家长，他们都在是用不同的方式深爱着自己的孩子，只是在教育方式上有所不同。毕竟两种教育体制各自适用于自己的国家，都有存在的合理性，应该互相借鉴，共同学习。所谓的因材施教，就是从孩子的实际情况出发，有的放矢地进行有差别的教育，从而获得最佳的发展。
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